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한국교육행정에서 자율성의 의미 구조
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 15 389-408 (20 pages)
본 연구의 목적은 한국의 교육행정(학)에서 자율성의 의미가 어떻게 사용되고 있는 지를 파악하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 Inward-out 방식을 사용하였다. 분석 틀은 개념적 의미, 맥락적 의미, 실천적 의미이다. 개념적 의미 분석에서 사용한 분석 기준은 가치(목적적 대 수단적), 의지(소극적 대 적극적), 범위(구속적 대 자유적), 내용(본질적 대 절차적)이며, 이의 분석 기준에 따라 자율성의 개념적 의미를 파악하였다. 다음으로 맥락적 의미를 파악하였는데, 이는 한국의 교육행정계에서 자율성이... -
교육부 감사에 대한 시도교육청의 감사수용성 연구
윤기현, 박균열 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 13 329-357 (29 pages)
본 연구는 교육부의 감사에 대해 교육부와 시?도교육청간 감사수감의 인식차이를 분석하여 감사수용성에 미치는 영향 요인을 확인하기 위해 기관별로 감사수용성 영향요인을 확인하고 기관에 따라 각 요인이 감사수용성과 어떤 관계가 있는지 분석하였다. 교육부 감사관실 소속직원 및 서울?경기교육청 소속 감사수감 유경험 직원 192명이 응답한 설문조사 자료를 대상으로 상관분석과 분산분석 및 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과에 의하면 첫째, 교육부 감사에 대한 인식 확인 결과 교육부와 시?도교육청 모두 감사의 목적은 사후적... -
교육행정학 연구에서 전문성의 의미 구조: 줄기세포?
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 3 45-74 (30 pages)
이 연구는 교육행정학연구지에 실린 논문 중 전문성 개념을 활용한 478편의 논문을 분석하 여 우리 교육행정학 연구에서 전문성 개념이 어떤 의미 구조 속에서 어떠한 위상을 가지고 논의되어 왔는지를 분석하였다. 첫째, 전문성 개념에 대한 탐구 부족으로 인해 전문성 개념이 교육행정 현상을 이해·설명하는 데 유용한 도구 개념으로서 위상을 갖는 데 한계를 보이고 있다. 전문성 변인과 다른 변인 간 상관연구가 제법 있지만(46편) 이 경우에도 전문성 변인을 주도적인 변인으로 사용하기보다는 학교조직 특성, 교장의 지도성,... -
2000년대 우리나라 장학의 변화 동향과 교육적 함의
이윤식, 유양승 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 12 287-310 (24 pages)
이 연구의 목적은 2000년대 우리나라 장학의 변화동향을 분석하고, 그 교육적 함의를 찾는 데 있다. 우리나라 장학의 변화동향은, 2010년 발표된 선진형 지역교육청 기능 및 조직개편 방안 이후 ① 장학의 초점면에서 지도감독적 초점에서 학교교육 개선과 교사 전문성 신장 및 수업개선에 초점을 두는 방향, ② 장학의 주체면에서 관주도적 장학에서 학교가 주체가 되는 자율장학과 교육청이 지원하는 컨설팅 장학을 혼합활용하는 방향, ③ 장학을 보는 관점면에 서 주어지는 장학에서 함께 하는 장학으로, 장학을 역할로 보는 관점에서... -
대규모 교육지원청 효율화 방안 연구
오세희, 김민희, 박상완, 주현준 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 7 157-182 (26 pages)
본 연구의 목적은 행정구역 통합 정책에 따라 통폐합된 교육지원청과 인구수와 학생수 증 가에 따라 대규모화된 교육지원청의 실태를 파악하고 운영과정의 문제점을 분석한 후 조직 운영의 효율화 방안을 도출하는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 총 5개 대규모 교육지원청을 분석대상으로 선정하고, 문헌 및 자료 분석, 이해당사자와의 집단면담, 전문가 협의회 등의 연구방법을 적용하였다. 분석결과 대규모·통폐합 교육지원청은 공통적으로 업무 의 과중과 인력 및 정원 부족의 문제점을 갖고 있었으며 일부... -
교육정책 및 현안에 대한 제19대 국회와 교원 인식 비교 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 6 129-155 (27 pages)
설문은 1) 교육 전반에 대한 인식, 2) 교육행정의 핵심 틀이 될 국가 교육체제 및 지방교육행 정체제에 대한 인식, 3) 국민들의 가장 큰 관심사인 초?중등 교육정책 및 대입제도에 대한 인식, 4) 최근 지속적으로 문제가 되고 있는 학교폭력을 포함한 학생의 학교생활에 대한 인 식, 5) 교육의 성패를 좌우할 교원정책에 대한 인식, 6) 마지막으로 제19대 국회 및 차기 정부 최우선 정책과제에 대한 생각 등 크게 6개 분야로 나누어 실시하였다. 이 연구는 한국 현직 국회의원과 교원들의 인식을 상호 비교한 최초의 연구라는 점에서 그... -
한국 교육행정학 분야 양적 연구 동향 분석:「교육행정학연구」를 중심으로
신현석, 박균열, 정주영, 김진미 한국교육행정학회 교육행정학연구 34 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 5 109-142 (34 pages)
본 연구는 교육행정학 분야 양적 연구 동향을 분석하기 위해 창간호부터 2013년까지의 「교육행정학연구」에 게재된 양적연구방법을 사용한 논문(322편)을 대상으로 분석하였다. 연 구시기를 1983-1989, 1990-1999, 2000-2009, 2010-2013년으로 나누고, 연구주제, 방법유형(표집 방법, 자료수집방법, 통계방법, 간접수집데이터, 연구종류, 타당도, 신뢰도), 기타 분석 기준( 연구대상 및 대상 숫자, 연구참여자 수, 논문종류, 표 숫자)을 바탕으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘학교조직 및 경영’ 분야가 총 89편(27.6%)으로 가장... -
시·도 교육위원회 소속 의원의 의정활동 분석
이상철, Lee Sang-Chul, 주철안, Joo Chul-An, 윤은미, Yoon Eun-Mi 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
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미국 교육장 임용정책의 특징과 시사점
김이경, Kim Ee-Gyeong, 박병선, Park Byung-Sun 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 2호 11 257-278 (22 pages)
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도시화에 따른 초·중등 교육행·재정의 문제와 과제
윤홍주, Yun Hong-Ju 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
