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청소년정책변화에 따른 청소년시설의 발전방안
유진이, 홍영균 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 38 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2005, 10호 5 1-38 (38 pages)
청소년교류센터, 청소년자원봉사센터, 청소년보호종합지원센터, 청소년활동진흥센터, 청소년상담원 등 다른 3개 청소년관련법에서 언급하는 모든 청소년시설에 대한 개념과 목표를 직시하여 청소년시설의 구체적인 정체성이 확보되어야 한다. 청소년전용공간으로서 청소년시설에 적용할 수 있는 기본목표와 건립방향을 포함하여 청소년시설 자체에 대한 기본개념이 구체적으로 제시되어야 할 것이다. 이 과정에서 지금까지의 청소년수련시설의 활용도와 규모를 고려하여 청소년활동시설, 청소년보호시설, 청소년복지시설 등과 같은 청... -
解?型?史?習の方法的特色：「?解力」育成の視点から
土屋武志 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 14 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 16권 제 2호 9 161-174 (14 pages)
?史を?み解く?習，つまり子どもに「?史を解?する」??をさせることは可能である のか，それは必要なことであるのかという視点から，具?的な社?科授業論が必要となって いる。本論では，この課題認識のもとで，イギリスにおける解?型の?史?習を事例に，日 本の社?科?史?習で必要性が高まっている「?解力」育成のための授業構成原理を明らか にした。 本論ではイギリスの?史?科書を事例として，解?型?史?習の授業構成を示し た。この?習は，生徒自身が，自ら?史を描くという構成的な「?史家??」活動に他 な... -
특수교사 양성체제의 발전방향
정정진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 5 83-111 (29 pages)
컨소시움 체제로의 전환, 지역사회 중심의 교육센터로서의 기능과 역할 제고, 질 높은 교사양성체제 구축을 위한 지속적 지원, 교사양성기관 담당자들의 개혁을 위한 노력 등이 그것이다. 전문적 질 관리를 위한 추진과제로서 교사교육과정의 표준 설정, 교사양성교육프로그램의 재구성 및 전문연구팀, 교사양성기관의 평가인증 수준에 따른 정책지원의 차별화, 교사양성기관의 특성화 및 협력체제 구축, 전문적 개발을 위한 협력학교 육성 지원, 교사교육의 전문성 신장을 위한 지원기관의 확충 및 적극 지원, 우수교사양성에 초점을 둔... -
수업비평문에 드러난 예비교사의 수업을 바라보는 안목 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 1 339-372 (34 pages)
연구는 예비교사들이 작성한 수업비평문 분석을 통해 그들의 교육적 안목을 파악하고 사범대학교원양성과정에 주는 시사점을 탐색하는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 수도권 소재 사립대학에 재학 중인 예비교사 35명으로부터 수업비평문을 수집하였으며 수업비평문 분석을 위한 도구를 제작하여 사용하였다. 예비교사들은 서울시 소재 ○○중학교에서 수행된 2학년 영어과 7단원(Life without sight)의 1차시 수업 동영상을 탐색하고 수업비평문을 작성하였다. 이 수업은 ‘서울특별시교육청 우수수업’의 하나로 선정된 것으로 교사... -
학생의 수업시간 문제행동에 대한 중학교 교사의 예방과 대응 사례 연구
이상철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 1 1-29 (29 pages)
본 연구의 목적은 수업시간에 발생하는 학생의 문제행동을 예방하고 대응하기 위해 중학교 교사들이 효과적으로 활용하는 방법을 탐색하는데 있다. 이를 위해 15명의 중학교 교사들을 대상으로 심층면담을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생의 문제행동 예방을 위한 중학교 교사들의 노력을 ‘질 높은 수업, 교실 규칙 만 들기, 학생들과의 래포 형성’으로 범주화할 수 있었다. 둘째, 학생의 문제행동이 발생했을 때 교사들의 대응으로는 ‘사소한 문제행동에 대한 융통성 있는 대응, 심각한 문제행동에 대한 이 성적... -
일반대학 학생들의 교직과정 이수 동기 및 과정에 관한 질적 사례 연구
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 2 23-53 (31 pages)
교육학 이론을 공부하며” 교사라는 “신기루를 쫓는” 과정이기도 하였다. 셋째, 이들에게 교직 이수 과정은 교사로서 준비되는 과정이기보다는 “교양과정”이고, “자격증을 따는 과정”이며, “진로를 탐색해 나가는 과정”으로서의 특징이 더 강하였다.본 연구 결과, 현행 교직과정은 교사 준비 과정으로서의 정체성을 상당 부분 상실하고 있음이 드러났다. 즉 교직과정이 실질적인 교사 준비 과정으로서의 기능은 약하면서, 여전히 교사양성 과정의 위치를 차지하고 있는 모습을 보여 주었는데, 이는 교육 조직이 내적 효과성보다는... -
중등학교 조직문화의 시계열상의 변화와 영향요인 탐색
위은주, 진동섭 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 6 137-164 (28 pages)
본 연구는 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구」의 중등학교 1~4차 년 도 2003~2013년 데이터를 사용하여 학교조직문화(협력, 의사결정 참여, 효능감, 협의) 척도 점 수의 학교 간 차이와 시계열상의 변화, 그 차이와 변화에 영향을 주는 요인, 특히 교장의 지 원적 리더십을 탐색한 연구다. 이를 위해 HLM(Hierarchical Linear Model) 7 for Windows 프로그램을 사용하고 시간을 고려한 3수준 다층모형을 활용했다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학교보다 중학교에서, 사립학교보다 공립학교에서, 학급 수가 더... -
日本における學習障害等のアセスメントと賓践について
落合俊郎・崔 明福 학습전략중재학회 학습전략중재연구 13 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2011, 제 2집 2호 2 27-39 (13 pages)
ている。これらのテストが学校の教員が行うことができない場合，特別支援学校の 特別支援教育コーディネーターが行うことを期待されている。個別心理検査による アセスメントに加えて，学習障害の学習上の実際的な問題に関してチェックする LDI-R (Learning Disabilities Inventory-Revised)が行われるようになり，更に学 級全体の様子を明らかにするためQ-U(QUESTIONNAIRE-UTILITIES)やhyper- QU... -
협력교수가 학습장애 학생과 비장애 학생의 학업성취도와 사회성 기술에 미치는 영향
한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 1 1-25 (25 pages)
최근 특수교육 대상학생이 일반학급에서의 통합되는 숫자가 증가하고 특수교사의 교실현장에서의 실질적인 지원이 요구되는 시점에서 협력교수는 통합교육의 질적인 측면을 향상시킬 수 있는 교수방법이라 여겨지고 있다. 본 연구는 초등학교 통합학급에서 1년간 협력교수를 실시하고 질적 연구 방법을 통해 학습장애 학생과 비장애 학생의 학업 및 사회성에 관한 효과와 문제점들을 알아내고 이를 바탕으로 한국의 교육현장에 적합한 협력교수 모형 개발의 기초 자료로 사용하고자 하였다. 연구도구로는 참여교사와 학생간의 심층면담,...
