자료유형
등재정보
발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(70)
- 한국음악교육학회(67)
- 한국교육학회(65)
- 경인교육대학교 교육연구원(34)
- 한국초등체육학회(29)
- 인문사회과학기술융합학회(19)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(19)
- 에너지기후변화교육학회(18)
- 환태평양유아교육연구학회(17)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(12)
- 한국특수교육교과교육학회(10)
- 한국음악교육공학회(8)
- 한국사회과수업학회(7)
- 한국조형교육학회(7)
- 부산대학교 교육발전연구소(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국학습장애학회(4)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국교육방법학회(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국성인교육학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국일본교육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한수학교육학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국초등과학교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(70)
- 음악교육연구(67)
- 교육학연구(63)
- 교육논총(42)
- 한국초등체육학회지(29)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(19)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(18)
- 에너지기후변화교육(18)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(17)
- 특수교육교과교육연구(10)
- 음악교육공학(8)
- 조형교육(7)
- 사회과수업연구(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(4)
- 교육혁신연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 학습장애연구(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- 교육방법연구(3)
- 교육행정학연구(3)
- 시각장애연구(3)
- 한국교원교육연구(3)
- ANDRAGOGY TODAY(2)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- 미술치료연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 인간발달연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육학회 학술대회논문집(2)
- 한국유아교육연구(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- BRAIN & LEARNING(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 우리말연구(1)
- 초등과학교육(1)
- 학교수학(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 442건 검색
본문검색 결과만 보기
-
음악 교과 수업을 위한 거꾸로 교실 이론의 적용 가능성 탐색
정재은, 류미해 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 31 299-310 (12 pages)
21세기 교육의 패러다임은 미래 인재 양성에 초점을 두고 있으며 각 교과에서는 미래 인재의 핵심 능력인 사고력과 문제해결력, 창의력을 기를 수 있는 다양한 교수 방법을 연구하고 있다. 일반적인 수업 양상을 뒤집는 거꾸로 교실은 음악교과의 수업에 효율적인 방법을 제시할 수 있다. 음악 교과의 수업은 기본적으로 활동을 위한 학습자의 능동적인 참여가 필요하며, 개별학습과 협력학습이 모두 가 능하며, 학습자의 수준 차이의 범위가 넓다. 이에 본 연구에서는 음악교과에 거꾸로 교실 이론의 적 용이 보다 효율적인 교과... -
보육교사가 인식하는 영유아의 권리 중요성 및 권리존중 보육 실천에 관한 연구
윤진주 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 22 227-240 (14 pages)
본 연구에서는 보육교사가 인식하는 영유아 권리에 대한 중요성과 어린이집의 하루 일과를 중심으 로 이루어지는 영유아 권리존중 보육 실천력을 살펴보고자 한다. 연구대상은 J도 G시의 보육교사 400 명으로, 연구도구로는 이명순(2012), 최은숙(2013)의 연구에서 사용된 질문지를 사용하였다. 연구결과, 첫째, 보육교사가 인식하는 영유아 권리에 대한 중요도와 어린이집의 하루 일과에서 영유아의 권리를 존중하는 보육 실천력은 모두 높은 편이었고, 두 변인 간에 차이는 없었다. 둘째, 보육교사가 인식하 는 영유아 권리에 대한... -
미래 사회의 학교 음악 교육을 위한 발전 방향 논의
박지현 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 5 49-57 (9 pages)
이 연구는 다가올 미래 사회의 변화 양상에 따라 음악교육계가 어떠한 방향으로 개선되어야 하는 지에 초점을 두고 있다. 구체적으로 미래 사회 학교 교육에 대한 연구와 관련 자료들을 검토하고, 미 국, 캐나다, 홍콩, 케냐 등 해외 여러 나라의 음악교육적 연구 동향을 살펴보았다. 또한 우리나라 음 악교육의 현황과 문제점을 교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등의 측면에서 분석하였다. 이러한 분석에 터하여 우리나라 학교 음악 교육이 미래 사회를 대비하여 나아가야 할 개선 방향을 제안하였다. 현재 우리의 음악교육은 음악 내적... -
2015 개정 체육과 교육과정에 대한 체육교사의 관심도 분석
이종원, 박창언 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 16 165-173 (9 pages)
본 연구는 CBAM 모형에 근거하여 2015 개정 교육과정 실행을 앞두고 체육교사의 관심도를 측정 하고 교사배경 변인별로 관심도의 차이를 분석하는데 연구 목적이 있다. 이를 위해 K지역 중·고등학 교 체육교사 200명을 대상으로 설문조사를 실시하고 결과를 분석하였다. 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 2015 개정교육과정에 대한 관심도가 매우 높게 나온 걸로 보아 중·고 등학교 체육교사들은 2015 개정 교육과정이 체육수업에서 학생들에게 미치는 영향과 결과에 대해 관 심이 매우 높으나, 그 방법에... -
유초 연계성 측면에서의 미국 유치원과 초등학교 교육과정 내용 분석
김경철, 성영실 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 3호 64 657-666 (10 pages)
-
초등학교 인성수업을 위한 콘텐츠 설계 원리 탐구: RET(Rational Emotive Therapy) 프로그램 적용을 중심으로
성경민 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 1호 66 753-762 (10 pages)
-
2015 개정 보건교과 교육과정 방향 및 특징 분석
송경화, 강현석 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 34 329-339 (11 pages)
본 연구는 2015년도 개정 교육과정에 따른 보건교과 교육과정에 대한 보건 교육과정의 보건과 핵 심 역량, 보건과 성격과 목표의 변화, 보건과 내용체계 변화, 보건과 성취기준을 분석하여 현장에서 체계적인 보건 교육과정이 이루어지는 데에 기여할 수 있는 방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 보건 교육과정이 처음 적용된 2009년 이후 보건교육 및 보건 교육과정 관련 자료를 분석하여 차기 교육과정에 대한 요구를 기반으로, 2015년 개정 보건 교육과정에 나타난 개정 방향과 내용이 현장에 서 효과적으로 이루어질 수 있는... -
이해중심교육과정에서의 교사 전문성 관점과 교사 역할 탐색
정수경, 강현석 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 38 371-378 (8 pages)
이 연구의 목적은 이해중심교육과정에 전제되어야 할 교사 전문성 관점을 분명히 하고 그에 따른 교사 역할을 탐색하는 데 있다. 본 연구에서 논의하는 이해중심교육과정의 특징은 백워드 설계 방식을 통해 지속적 이해에 목표를 두고, 이러한 목표와 수업, 평가의 일관성을 도모한다는 점이다. 전통적 관점에서 교사 전문성은 평가 절하되어 교사가 교육과정 개발과정에서 배제되는 경향이 있었으나, 본 연구에서는 전문성의 핵심 요소로서 교사의 실천적 지식을 높게 평가한다. 실천적 지식을 통해 교육과정 개발과 실행을 끊임없이... -
A Development and Application of STEAM Programs about Sustainable Development in a Korean University
Young-Tae Kong 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 11 147-154 (8 pages)
For this study, we developed a STEAM program on Air Pollution, which focuses the control of air pollution and the changes of production processes in Green and Sustainable Chemistry (GSC). This study reports on the results of the applications of the ESD chemistry learning materials, which has been developed by Matsubara for the chosen university. This study reports on the results of the applications of the ESD chemistry learning materials, which has been developed by Matsubara for the chosen... -
한국의 누리과정과 일본의 유치원교육요령 비교 분석
박해미 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 25 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2022, 제 27권 제 3호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 일본의 유치원교육요령에 나타난 개정 내용과 방향을 검토함으로써 한국의 누리과정에 대한 이해와 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문헌분석 방법을 사용하여 일본의 유치원교육요령과 한국의 누리과정의 교육목적 및 목표, 교육내용 및 교육 운영의 측면에서 교육과정의 유사점과 차이점을 탐색하였다. 연구결과 첫째, 한국의 누리과정은 5개의 인재상을 토대로 5개 영역과 내용을 제시하고 있으며, 일본의 유치원교육요령은 ‘살아가는 힘’이라는 인재상을 토대로 건강, 언어, 인간관계, 표현, 환경의...
