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교육과 정치의 관계는 어떻게 이해될 수 있는가? 본 질문에 대하여 ‘교육정치학과 교육학’ 발표문은 포괄적이고 현실적인 답변을 제시한다. 우선 ‘국가현상설’과 ‘권력현상설’의 구분을 통하여, 우리는 교육과 정치가 얽혀 있는 유형에 ‘국가’가 관련되어 있는 경우와 그렇지 않은 경우를 생각해 볼 수 있다.
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대통령 선거의 교육정치학적 탐구의 의미와 시사점
한국교육정치학회 교육정치학연구 2017, Vol.24 No.2 5 107-134 (28 pages)
영역에 중요한 관심사임에도 불구하고 제한적으로 탐 구되고 있는 교육학적 탐구의 범위를 넘어 어떻게 교육정치학의 주된 탐구 영역으로 정립될 수 있는지 그 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 탐구대상으로서 대통령 선거를 개념적으로 확립하고 정치학적 관심의 면모를 탐구 내용과 방법 면에서 밝혀 이를 바탕으로 대통령 선거 현상에 대한 교육정치학적 탐구의 의미와 탐구 주제 및 방 법을 제시하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대통령 선거과정을 교육정치학의 한 연구 분야로 장착할 수 있도록 탐구 방향의 정립을 위한... -
탈세속화와 신자유주의 체제에서 공공성 함양을 위한 불교교육의 길
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 5 93-113 (21 pages)
자유, 대자적 자유를 종합하는 시민보살이다. 깨달음 지상주의를 지양하고 깨달음의 사회 화를 추구하며, “아픈 곳이 내 몸의 중심이자 세상의 중심이다.”라는 생각에 입각하여 ‘가난 한 생명을 위한 편애적 해석과 자비적 실천’을 행하는 것이 필요하다. 자연, 시대, 국가, 사회, 문화로 나누어 공업(共業)을 인식하고 이를 멸하는 방안에 대한 교육이 필요하다. 정의로운 분노는 상대편에서 볼 때 이데올로기일 수 있지만, ‘자비로운 분노’는 교리적으로나 윤리적으 로 정당하다. 승가교육도 21세기에 맞게 혁신해야 한다. 승가는... -
사립학교 종교교육에 대한 교육정치학적 분석: 기독교 학교를 중심으로
김재웅 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 20 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 5 61-80 (20 pages)
사립학교에서 종교교육을 실시할 수 있는가? 실시할 수 있다면 어떤 조건을 충족시키 는 범위에서 어떻게 이루어져야 하는가? 특정 종교에 기반을 두고 설립?운영되고 있는 사립학교의 경우, 종교교육은 건학이념의 실현이라는 명분으로 별 문제없이 실행되어 왔다고 할 수 있다. -
지속가능 포용사회를 위한 예수 그리스도 사상의 성인교육학적 재해석
김향균 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.3 8 187-210 (24 pages)
예수 그리스도의 사상을 성인교육학적으로 고찰하는 연구의 의미가 여기에 있다. 본 논문에서는 먼저 예수 그리스도를 성인교육자로 정의하는 논거를 제시하고, 이어 유네스코 포용교육의 철학적 바탕을 예수의 사상과 비교 논의하였다. 이를 바탕으로 예수의 포용사상을 관점전환을 통한 타인의 발견, 공동체성과 실천적 포용교육, 포용사회를 위한 해방교육, 포용사회로서의 만남의 성인교육 등 네 가지 측면에서 고찰하였다. 결론에서는 종교적 차원을 넘어 예수의 포용사상이 성인교육학 연구에 지니는 의미에 대해 논의하였다. -
공자 신개념의 사상적 출발은 고대 상제신앙에서 비롯되어 주대의 정치적 천명사상을 거쳤다. 공자는 전래돼 오던 신앙의 대상으로서 인격적 천신의 요소를 긍정하면서도 천의 절대적 권위를 개인의 윤리적 자각의 촉구라는 내재적 의미의 천개념으로 전향시켰다. 공자의 신관은 초월적인 면을 무시하지 않으면서도 인간의 자각적 노력 또한 경시하지 않았다. 즉 초월성과 내재성, 자율성과 타율성의 융합적 성격을 갖는다. 공자는 인간 주체의 선과 덕성의 잠재적 가능성에 대한 신념을 강조했다. 맹자의 신관은 외적 측면과 내적 측면의...
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교육정책에서 공적 가치와 사적 자유의 딜레마
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 1호 5 93-109 (17 pages)
비판?비난의 소지를 자초하기도 한다. 최근에는 신자유주의에 입각한 수월성주의 교육정책이 선진 국의 사례를 준거로 삼아, 한국사회의 현실을 고려하지 않고, 거스를 수 없는 대세처럼 강조되고 있다. 이러한 흐름을 타고 교육에서의 부모주의가 지배집단에 의해서 강력하게 전파되면서 교육불 평등을 심화시키고 사회를 양극화하고 있다. 결과적으로 공적 가치를 실현하기 위해 마련된 자유주 의 교육정책에 의해, 경제?사회?문화적 자본을 보유한 지배집단과 박탈된 피지배집단 간의 학 력?학벌 격차가 더욱 벌어질 것이다. -
고등교육과 연구개발의 행정관료제 극복과 학문의 자유 보장
한국교육정치학회 교육정치학연구 2016, Vol.23 No.2 2 33-53 (21 pages)
이러한 판단 을 정치학과 법학의 일반이론에 입각한 추론, 연구자의 자유 관련 국내 실태 분석, 관 련된 실정법제의 문제점 도출을 통해 뒷받침하고자 한다. 우리나라에서 학문의 자유 는 개발독재시기의 저항적 자유로서의 시대를 지나 지식기반사회의 지식창출 원동력으 로 작동해야할 시점에 있다. 21세기 상황 속에서의 학문의 자유가 필요한 단계가 된 것이다. 연구개발예산의 증가와 대학의 책무성 강화에 맞물려 대학과 연구개발 부문 에서 관료제가 급성장 하는 가운데 학문의 자유와 관료제 간의 균형이 무너지고 있다. 본... -
교육의 정치적 중립성의 헌법재판소 판례에 기반한 지방교육자치제 방향 탐색
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 11 269-292 (24 pages)
형성의 한계로 판시하였다. 또한, 헌법재판소는 교육의 정치적 중립성을 ‘헌법은 중용을 통하여 조화로운 질서를 실현하는 장 치이며, 그 이상(理想)은 극대화가 아니라 최적화’라고 밝혔고, 교육은 인간의 자연적 본성으 로 정치에서 자유로울 수 없고 중립적이고 비정치적인 모든 것이 정치와 분리되기 어려움으 로, ‘중용을 통하여 조화로운 질서를 실현하는 장치가 헌법’이라고 하였다. 본 연구는 다원적 정치세력이 교육에 작용하는 영향에 중립적으로 대응하기 위해서, 헌법재판소의 판시에서 교 육의 정치적 균형성, 정치적... -
함의들을 교육적 체계내에서 가르치는 실천행위이다. 동시에 교육학적 관점에서 현재의 종교에 관한 문제들을 지속적으로 환기시켜 주어야 할 책무를 갖는다. ‘종교란 무엇인가’라는 원자론적 질문에서 ‘종교란 어떠해야 하는가’라는 생성론적 질문으로 나아갈 수 있는 비전을 제시하는 일이 그 하나일 것이다. 본 연구는 종교교육이 어떻게 교육학의 영역으로 포섭될 수 있는가에 대한 문제의식에서 출발한다. 이는 종교교육의 원리나 실천방안을 논의하기 이전에 선행되어야 할 교육학적 전제들을 일깨우는 작업이 될 것이다. 근대...
