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11.

자연체험에 기초한 식물 탐구 활동에서 나타나는 유아의 식물에 대한 개념 형성

제갈선혜(Jegal Sun-Hye) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 31 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 2호 11 271-301 (31 pages)

제갈선혜(Jegal Sun-Hye) 저
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- 6,000원
식물 탐구 활동을 통하여 형성하는 식물에 대한 기본 개념들을 알아보는데 목적이 있다. 연구에 참여한 유아는 경기도 Y시 농촌지역에 소재한 N초등학교병설유치원에 재원중인 만4, 5세 유아 6명이었다. 연구과정은 2012년 4월 10일(화) ~ 7월 4일(수)까지 13주에 걸쳐 주 2 ~ 3회 이루어졌으며, 총 활동의 수는 30회로 유아의 흥미에 따라 융통성 있게 실시하였다. 자료 수집은 질적 연구의 타당도와 신뢰도를 높이기 위한 방법인 삼각측정법(Merriam, 1988)을 이용하여 녹화자료의 전사와 유아들의 활동사진, 연구자의 관찰일지 및...
12.

음악교육동향 : 음악심미교육연구회: 음악교육의 본질을 탐구,실천하는 모임

김기수 한국음악교육학회 음악교육연구 2 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 10 221-222 (2 pages)

김기수 저
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- 무료
13.

‘한국교육정치학의 발전 과제’에 대한 토론 2

천세영 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 5 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 10주년 기념 13 152-156 (5 pages)

천세영 저
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- 1,500원
14.

‘한국교육정치학의 발전 과제’에 대한 토론 1

김혜숙 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 7 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 10주년 기념 12 145-151 (7 pages)

김혜숙 저
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- 3,000원
15.

‘한국교육정치학의 학문적 정체성’에 대한 토론 2

나병현 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 6 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 10주년 기념 4 41-46 (6 pages)

나병현 저
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- 3,000원
16.

‘한국교육정치학의 학문적 정체성’에 대한 토론 1

김재춘 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 5 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 10주년 기념 3 36-40 (5 pages)

김재춘 저
...
- 1,500원
17.

“사립학교 종교교육에 대한 교육정치학적 분석: 기독교학교를 중심으로”에 대한 토론문

박상진 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 7 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 6 81-87 (7 pages)

박상진 저
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- 3,000원
“사립학교에서 종교교육을 실시할 수 있는가? 실시할 수 있다 면 어떤 조건을 충족시키는 범위에서 어떻게 이루어져야 하는가?”라는 근본적인 질문을 던지면서 그 대답을 모색하고 있다. 그리고 논의의 대상으로 이 문제와 관련해서 가장 민감하게 반응하고 있는 기독교학교 사립학교에 초점을 맞추고 있다. 김 교수는 사립학 교에서의 종교교육의 문제를 논의하기 위해서는 먼저 사립학교의 법적 위상과 자율성, 사립학교에서의 종교의 자유, 종교교육의 개념 등을 이해해야 한다고 주장하며 이 주제 들을 심도있게 탐구하고 있다.
18.

본질로의 회귀를 통한 갈등해소 -‘사립학교법 재개정 논의의 교육정치학적 함의’에 대한 토론문-

황준성 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 6 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 2 21-26 (6 pages)

황준성 저
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- 3,000원
발제자는 사립학교법에 대한 많은 연구를 수행하신 전문가로서 짧은 글 속에 사립학 교법의 개념, 우리나라 사립학교법의 특징, 사립학교법 개정 과정의 복잡성 원인 등을 명쾌하게 밝혀줌에 이어서, 2005년 12월 최종 개정된 현 사립학교법 개정 과정과 이를 둘러싼 각 집단들의 이해관계와 입장을 알기 쉽게 압축적으로 잘 제시해 주고 있다. 이 짧은 논문만 보아도 현 사립학교법이 법과 현실에 대한 근본적인 인식의 차에 기인하여 얼마나 많은 갈등과 우여 곡절 속에 개정된 것인지를 그리고 지금도 그 갈등이 끝나지 않고 있는...
19.

『초ㆍ중등교육 지배구조 개편의 정치학적 쟁점 분석』에 대한 토론

박상완 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 7 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 5 95-101 (7 pages)

박상완 저
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- 3,000원
우리나라에서 중앙집권적인 교육행정체제의 전통은 오랜 전부터 유지되어 온 것 이며, 적어도 해방 이후부터 최근까지 초?중등교육의 신속한 정착과 안정적인 발전 에 기여해 왔다는 점은 부인하기 어렵다. 그러나 대략 1980년대 이후 세계화, 지식 기반 사회의 진전 등 사회 환경의 변화로 중앙집권적 교육행정체제 변화에 대한 요 구가 가속화되고 있다. 발표문에서 명확하게 밝히고 있지는 않지만, 발표자도 『초 ㆍ중등교육 지배구조 개편의 정치학적 쟁점 분석』을 이러한 사회체제나 사회 패 러다임 변화의 맥락에서 이해하고 있는...
20.

국가수준 학업성취도 평가체제의 쟁점과 대안에 대한 토론(2)

성기선 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 12 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 5 47-58 (12 pages)

성기선 저
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- 4,100원
시험은 교사와 학교행정가들이 학생들의 학습에 책무성을 갖도록 하는 정책적 도구가 될 수 있으며 교실 수업을 변화시키는 지렛대 역할을 한다. McDonnell이 언급한바와 같이 “선거로 당선된 지도자와 정책입안자들은 교실수업을 바꿀 만한 도구를 전혀 갖고 있지 못하다. 표준화 시험은 학교와 교실에서 일어나는 일에 영향을 미칠 수있는 효과적인 장치 중의 하나이다”.(Linn,2006)

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