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창의적 사고기법 활용 프로젝트 수업이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과
이경화, 양혜진 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.2 3 33-47 (15 pages)
향상을 위해 효과적인 창의체험활동 프로그램으로 ‘창의적 사고 기법 활용 프로젝트’를 제안하는데 목적을 두었다. 따라서 프로그램 개발 후 유아교육현장에 적용하는 실험을 통해 그 효과를 검정하였다. 연구대상으로 세 개 어린이집을 선정하여 S전기 직장보육시설 어린이집과 일반 어린이집을 실험집단으로 배정하고, 다른 일반 어린이집을 통 제집단으로 배정하여 3, 4, 5세 유아 총 47명을 무선 선발하여 실험에 참여시켰다. 실험전후에 실험 및 통제집단 유아들에게 유아용 창의성검사(이경화, 2014)를 사전/사후검사로 적용하였... -
2015 개정 교육과정 적용을 위한 초등영어 수업 컨설팅 사례: 프로젝트 학습을 중심으로
김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 15 305-326 (22 pages)
영어교육 현장에 적용하기 위해 프로젝트 기반 학습을 활용하고자 하는 교사의 의뢰에 따라 수행된 컨설 팅 사례에 대한 보고로서, 영어교육과 진로교육의 통합 수업을 위해 프로젝트 학습을 계 획하고 진행하는 과정에서 어려움을 겪는 교사와의 컨설팅 과정을 제시하였다. 컨설팅을 위한 수업진단 도구로는 교수-학습 과정안, 교사 일지, 학생의 학습일지 등이 활용되었 다. 진단 결과 교사의 수업 진행에 있어 세부적인 안내가 부족하고 적절한 수준의 도움 을 제공하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 컨설턴트의 제안에 따라 컨설팅... -
초등 교사의 프로젝트 수업 경험에 대한 자문화기술지 연구* *
김현주, 송현순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 12 235-261 (27 pages)
이 연구는 프로젝트 수업을 실천하는 교사의 경험을 탐색하는데 목적이 있고, 그것을 실 현하기 위해 자문화기술지 방법을 통해 탐구하였다. 이 연구의 목적을 실현하기 위하여 설정된 연구문제는 초등교사는 프로젝트 수업을 진행하는 과정에서 어떤 경험을 하는 가? 그리고 어떻게 변화해 가는가?이다. 이 연구를 위하여 선정한 연구 방법은 자문화기 술지 방법이고, 연구 참여자는 연구자 자신이다. 이 연구를 수행하기 위해 연구주제 선 정, 자료 수집, 자료 분석, 자문화 글쓰기의 절차를 거쳤다. 연구 참여자는 프로젝트 수업을... -
실과 목공 수업에서 프로젝트 학습의 효과
이춘식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 9 195-209 (15 pages)
프로젝트 학습으로 1개반씩 적용한 후 수업 만족도, 제품의 설계 능력, 창의성, 정교성의 관점에서 실험하였다. 이 연구에서 적용한 프로젝트 학습은 기존의 프로젝트법을 실과와 기술교육에 적절하도록 한국교육과정평가원에서 구안한 6단계를 활용하였다. 즉, ‘프로젝트 준비하기, 프로젝트 선 정하기, 정보탐색하기, 설계하기, 만들기, 평가하기’가 바로 그것이다. 따라서 이 연구는 초등 예비 교사들의 목공 지도 능력을 향상시키기 위해 목공 수업에서 개별 프로젝트 학습과 조별 프로젝트 학습의 효과를 학생들의 수업 만족도,... -
인간의 삶의 질 증진에 공헌한 화학자 조사하기 프로젝트 수업의 효과
김도욱, Kim. Do-Wook 한국초등과학교육학회 초등과학교육 12 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2011, Vol.30 No.1 71-82 (12 pages)
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초등 과학과 ICT 활용 프로젝트 기반 학습 수업 모듈 개발 및 적용
이상균, 이용섭, 김상달, 최성봉, 김순식, Lee. Sang-Gyun, Lee. Yong-Seob, Kim. Sang-Dal, Choi. Sung-Bong, Kim. Sun-Sik 한국초등과학교육학회 초등과학교육 12 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2008, Vol.27 No.2 189-200 (12 pages)
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웹기반 프로젝트 수업이 중학생의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 영향
곽민희, 유정문, Kwak. Min-Hee, Yoo. Jung-Moon 한국지구과학회 한국지구과학회지 13 Pages
한국지구과학회 한국지구과학회지 2004, Vol.25 No.2 74-86 (13 pages)
과학 교과에 적합한 웹기반 프로젝트 수업과정을 설계하고 이를 수업 현장에 적용하여 중학생의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 효과를 조사하였다. 웹기반 프로젝트 학습에서 학습자는 과제를 수행하기 위하여 웹을 활용하여 정보를 교수자, 학습자를 비롯한 여러 사람과 교환하였다. 남녀 공학의 중학교 3학년 4개 학급을 대상으로 실험 집단에 대하여 웹기반 프로젝트 수업, 그리고 통제 집단에 대하여는 전통적인 수업을 실시하였다. 웹기반 프로젝트 수업은 전통적인 수업에 비하여 학생들의 과학 학업 성취도와 학습 태도에... -
프로젝트 학습을 기반으로 하는 ICT 활용 수업 모형의 개발 및 적용
정효숙, 전우천, Jung. Hyo-Sook, Jun. Woo-Chun 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 14 Pages
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2002, Vol.6 No.3 347-360 (14 pages)
교수-학습모형의 개발이 필요하다. 다양한 수업 모형 중에서도 웹을 가장 널리 적용할 수 있는 분야 중의 하나는 프로젝트 학습이다. 이 모형은 다양한 주제, 실제적 과제, 이슈 등에 대한 다양한 탐구 활동과 연구 결과물을 발표하는 활동을 포함한다. 또한 목표를 성취하기 위해 학생들 간의 상호작용을 이끌어 낸다. 본 논문에서는 기존의 프로젝트 학습을 개선하여 인터넷 환경에서 정보통신기술을 활용한 수업 모형을 제시하고자 한다. 모형의 각 단계에 ICT를 활용한 8가지 교수-학습 유형과 이를 지원하는 도구를 적절히 투입할 수... -
통합적 사고력 길러주는 프로젝트 과학 수업
윤미정, Yun. Mi-Jeong 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 2 Pages
한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 2007, Vol.40 No.5 98-99 (2 pages)
