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Culturing Simpler and Bacterial Wilt Suppressive Microbial Communities from Tomato Rhizosphere
Nazish Roy, Kihyuck Choi, Raees Khan, Seon-Woo Lee 한국식물병리학회 The Plant Pathology Journal 13 Pages
한국식물병리학회 The Plant Pathology Journal 2019, 35권 4호 8 362-374 (13 pages)
(0.69%), Firmicutes (0.51%), Actinobacteria (0.08%), unidentified (0.54%), Cyanobacteria (0.01%), FBP (0.001%), OD1 (0.001%), Acidobacteria (0.005%). The family Enterobacteriaceae of Proteobacteria was the dominant member (86.76%) of the total population of which genus Enterobacter composed 86.76% making it a potential candidate to suppress bacterial wilt. The results suggest that this mixed culture approach is feasible to harvest microorganisms which may function as biocontrol agents. -
인과에 대한 개입(intervention) 이론의 문제와 최적합 모형
김준성(Joonsung Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 1 1-8 (8 pages)
학제 간에 융합하는 최근 연구의 흐름을 대표하는 인과에 대한 이론이 개입(intervention) 인과 이론이다. 이 이론에 따르면, 원인으로서 요인, 변수, 사건에 대한 개입(변화, 조종)은 결과로서 요인, 변수, 사건에 대한 개입(변화, 조종)이 된다. 개입 인과 이론은 조종 인과 이론에 대한 비판들에 대응하면서 발전된 조종 인과 이론이다. 특별히 개입에 대한 조건들이 구체화되면서 개입 인과 이론은 논리적 엄밀함을 갖춘 이론으로 발전되었다. 또한 개입 인과 이론은 인과 구조 모형 이론의 개념적 토대로서 그 의미와 역할이 크게... -
SIR 정보 모형의 금융기관 적용방안에 관한 연구
류현욱(Hyun-Wook Ryu) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 30 313-320 (8 pages)
investors increased in wealth management field, this paper applies SIR model to examine the effectiveness of information provided via CRM system. The differential equation-based model is utilized in order to project simulation out of decision making process via information flow(s). The model is customized to SEI where a potential client is exposed to particular firm in wealth management industry, and makes investment decision as the firm approaches and provides ‘proper contents’ in a timely... -
초등 예비교사의 창의적 교사역량 분석 : 교사 창의성과 교사 전문성을 중심으로
이수영, 권선아, 홍효정, 임은비 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 1호 22 223-232 (10 pages)
본 연구는 초등 예비교사들의 창의 역량 측정 도구를 개발하기 위한 기초 연구로 예비교사들의 교 사 창의성과 교사 전문성을 조사·분석하였다. 선행 연구 분석을 통하여, 1)교사 창의성, 2)교사 전문 성, 그리고 3)창의적 교수 행동의 3 영역으로 “창의적 교사역량”을 구분하였다. 이 중 본 연구에서는 예비교사들의 창의성과 교사 전문성 영역을 우선적으로 조사·분석 하였고, 그 결과를 토대로 예비교 사가 교사가 되었을 때의 나타날 창의적 교수 행동을 예측할 수 있는 ‘예비교사용 창의적 교사역량’ 척도 개발에 시사점을... -
Performance Evaluation of AODV Using Fuzzy Logic to Reduce Congestion in MANET
Vikas Thakur, Laxmi Shrivastava, Sarita S.Bhadauria 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 5호 1 1-9 (9 pages)
Mobile ad-hoc network is an infrastructure less network as it doesn’t follow any particular network topology. In MANET congestion is a major problem in small size networks congestion’s effect is low as compared to the large size networks. Congestion degrades the performance of overall network drastically. Many algorithms have been proposed to handle the congestion famous one are the active que management algorithms (AQMs). But still there is no universally accepted solution for it. In this... -
Carol S. Dweck의 지능에 대한 암묵적 이론
한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
본 연구는 Dweck의 암묵적 이론을 교육학적 맥락에서 살펴보고자 하는 목적을 가지고 있다. 암묵적이론은 지능의 유동성에 대한 개인적 신념을 의미하며 이러한 신념은 실체이론(entity theory)과 증가이론(incremental theory)으로 나뉜다. 상이한 암묵적 신념은 한 개인이 상이한 정서와 인지적 특징을 갖는 원인으로 기능한다. 먼저, 지능을 실체적으로 보는 실체이론가들은 과제수행상황에서 수행목표(Performance goal)를 지향하는 반면 증가이론가들은 학습목표( Learning goal)를 지향한다. 그리고 이와 같은 목표지향성의... -
학교와 지역사회 기관 간 네트워크 형성: 동종선호에 의한 협력 및 구조적 공백의 중개
김경년, 정지윤 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 2 23-49 (27 pages)
본 연구는 구조적 공백(structural holes) 이론과 동종선호(homophily) 개념을 활용하여 교 육복지 지정 여부에 따른 지역기관과 협력행위의 차이를 분석하였다. 본 연구는 지역기관 중 복지기관 내에서 동종선호에 의한 정보공유 협력관계가 있음을 보였다. 더불어 학교와 지역 기관 간 구조적 공백이 있음을 확인하였다. 특히, 교육복지 학교로 지정되지 않은 학교와 지 역기관의 연계를 위해 인위적인 중개자 역할을 수행하도록 설정된 기관인 교육복지센터가 유 의미한 매개적 역할을 하고 있는 것으로 확인하였다. 본 연구는 방법론... -
School Effects
양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies
