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발달장애아동 아버지의 긍정적 의미부여와 사회적 지지가 양육참여에 미치는 영향
장진아, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 1호 2 21-47 (27 pages)
연구결과 장애아동 아버지의 연령, 교육수준, 종교에 따라 양육참여 활동에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 장애아동 아버지의 긍정적 의미부여와 사회적 지지는 양육참여에 유의한 영향력을 미치고 있는 것으 로 조사되었다. 구체적으로 장애아동의 성별, 아버지의 교육, 가족소득, 긍정적 의 미부여, 사회적지지 제공자 수와 사회복지관의 지지가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 장애아동 아버지의 양육참여를 높이 기 위하여 개인적으로는 긍정적 의미부여를 할 수 있도록... -
앤서니 (Anthony Browne) 그림책에 나타난 아버지, 어머니의 모습
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 1호 3 57-77 (21 pages)
의 연구를 바탕으로 부모의 역할을 생계부양자역할, 양육자역할, 정서적 역할, 사 회적 도구 및 가치 전달역할, 성격형성역할, 부모의 부재의 6가지로 범주화 하였 다. 분석 결과, 앤서니 브라운의 그림책에는 아버지와 어머니 모두 점차 변화되는 모습을 보여준다. 첫째, 아버지의 모습은 전통적인 생계부양자, 사회적 가치 전달 자의 역할에서 정서적 역할, 양육자의 역할로 변화한다. 둘째, 어머니의 역할은 양 육자의 역할, 정적 지지자의 역할에서 성격 형성자, 생계부양자의 역할로 변화되 는 모습을 보여주지만 어머니의 역할에서... -
어린이집교사의 삶의 만족도와 직무스트레스 및 대처방법과의 관계 연구
유승연, 김은수 한국아동권리학회 아동과 권리 51 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 2호 6 367-417 (51 pages)
사례를 통해 삶의 만족도와 직무스트레스 및 대처방법을 알아보았다. 교사의 삶의 만족도는 교사 개 인과 보육 아동에게 영향을 주며 보육의 질을 높여주는 중요한 요소이므로, 이에 관한 연구는 교사의 직무환경개선과 직무효율성증진을 통한 삶의 질의 개선이라 는 측면에서 교사교육 프로그램을 개발하는데 필요한 토대를 마련해줄 것이다. 어 린이집 교사의 직무스트레스를 낮추고 삶의 만족도를 높여 보육의 질을 개선하기 위한 방안으로, 어린이집 교사에 대해 보모가 아닌 교사로서의 사회적 인식 변화 와 교사의 근로환경 개선,... -
가족 레질리언스가 위탁아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향
김은정, 김형모 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 8 633-655 (23 pages)
304세대 를 분석하였다. 가족 레질리언스 중 신념체계, 조직유형, 의사소통과정 모두가 위탁아동의 심리정 서문제에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 위탁아동의 행동문제와 위탁아동의 사회적 능력에 대해서는 가족 레질리언스 중 조직유형만이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 위탁아동의 심리사회적 적응을 향상시키기 위해서는 위탁가 정의 가족 레질리언스를 강화하는 가족강화 위탁부모교육이 필요하다. 특히 가족 레질리언스의 조직유형은 위탁아동의 심리정서문제, 행동문제, 사회적 능력 모두에 영향을 미치고 있기... -
가족특성이 아동결식에 미치는 영향
이혜원, 김미숙, 김효진 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 4호 1 377-399 (23 pages)
분석결과, 가족형태(부자가정), 아동의 식사준비 가능여부와 건강상태, 보호자의 식사관심도와 준비도가 아동결식에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가족응집력은 보호자의 식사관심도ㆍ준비도를 매개로 하여 아동결식에 간접적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 따라서 아동급식지원정책은 현재와 같은 경제적 지원 중심에서 더 나아가서 가족의 기능강화와 특히 부자가족에 대한 가사지원, 그리고 보호자의 식사관심도와 준비도를 강화하는 부모교육 등을 통한 아동‧가족 통합 정책으로 선회되어야 함을 제안하였다.... -
조손가정 아동의 생활경험에 대한 사례연구
오선영, 장혜진, 조윤정 한국아동권리학회 아동과 권리 28 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 4호 4 557-604 (28 pages)
부모와 손자녀가 함께 살아가는 가정이었으며, 연구참여자들을 중심으로 한 심층면접과 관찰, 각종 기록물 등을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 사실들은 다음과 같다. 첫째, 조손가정의 아동들은 가족의 경계 안에는 머물러 있으나 정서적 지지나 환경으로부터의 상호작용이 부족한 것으로 나타났다. 둘째, 손자녀인 아동들은 교육적 감독이나 통제가 부재한 상황 때문에 컴퓨터 과다사용 등의 문제행동을 보였다. 셋째, 부모와의 정서적 단절로 인해 감정 이 불안정하고 욕구가 억압되는 모습을 보였다. 넷째,... -
그리고 아동의 문제행동을 알아보았다. 이를 위해 보호자에게는 Straus(1998)의 부모-아동 갈등해결척도를 사용하여 아동학대유형을 알아보았고, 아동행동평가척도(CBCL)를 체크하도록 하여 아동문제행동을 알아보았다. 아동들에게는 우울척도, 자아존중감 척도 그리고 공격성향 척도를 사용하여 그들이 가진 심리적 상태를 분석하였다. 또한 가정환경에 관련된 가정분위기, 부모양육태도를 질문하여 아동들이 경험하고 있는 가정환경에 대해 알아보았다. 자료처리는 비율분석, 단계적 다중회귀분석(stepwise multiple regression)을...
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아동학대 현황 2001~2003
이호균, 장화정 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 9 757-775 (19 pages)
아동학대 문제에 대한 심각성을 깨닫고 국가적 차원에서의 적극적인 개입으로 설립된 아동학대예방센터는 아동학대 사례의 발견과 개입, 다양한 서비스 제공, 사후관리 등 아동학대예방을 위해 많은 노력을 기울여 왔다. 따라서 본 연구는 아동학대예방센터에 접수된 신고사례들을 토대로 지난 아동학대 현황을 파악해 봄으로써 앞으로 보다 효과적인 아동학대예방을 위해 아동학대예방센터가 나아가야 할 방향을 제시해 보고자 하였다. 본 연구에서는 대한민국 아동학대전산시스템(Korean National Child Abuse and Neglect Data System:... -
학교폭력 예방을 위한 가정의 역할 탐색
한국상담평가학회 상담평가연구 2012, Vol.5 No.2 1 1-13 (13 pages)
피해의 악순환, 집단따돌림․집단괴롭힘, 피해 지속기간의 장기화, 신고의 부재, 모방범죄 등을 들 수 있다. 그리고 학교폭력의 변화양상을 살펴보면 저연령화, 여학생 폭력의 증가, 가해학생과 피해학생의 성향 구분의 어려움, 자살 증가, 지속적․반복적․지능 적인 정신적 괴롭힘 증가 등을 들 수 있다. 학교폭력을 예방하기 위한 방안으로 부모의 관심 과 가정의 노력, 학교를 중심으로 한 예방 및 대처교육 강화, 사회폭력 문제의 해결 노력, 입 시위주의 교육풍토 개선, 사회안전망의 지속적 구축, 부모의 관리․감독의... -
맞춤형 상담프로그램 개발 모형 구안
한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.1 4 45-59 (15 pages)
본 연구의 목적은 맞춤형 상담 프로그램 모형을 구안하는데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 선행연구 21편의 상담 프로그램 개발 모형을 분석하였다. 분석결과 상담 프로그램 개발 모형단계는 적게는 4단계에서 많게는 12단계로 제시하고 있었다. 선행연구들을 토대로 맞춤형 상담 프로그램 개발 모형단계를 추출하여 제시하면, 1단계 요구사정, 2단계 계획수립, 3단계 목표설정, 4단계 내용 검토 및 선정, 5단계 내용구성, 6단계 평가도구 제작 및 선정, 7단계 상담모형의 전략선정, 8단계 예비 프로그램 구성, 9단계 예비...
