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2001.

커뮤니티형 부모교육 프로그램의 사회적 임팩트에 대한 탐색적 연구

정효정, 이성아, 김민정 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 3호 3 53-75 (23 pages)

정효정, 이성아, 김민정 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 커뮤니티형 부모교육 프로그램이 사회적 임팩트의 관점에서 참여자들의 개인의 삶, 가족의 삶, 나아가 사회 안에서의 변화를 만들어가는 데 어떻게 이바지하였는가를 참여자들의 인식을 토대로 규명하는 것이다. 이를 위하여 커뮤니티형 부모교육 프로그램 참여자 22명을 대상으로 인터뷰를 진행하고, 이를 질적으로 분석하여 탐색적 결과를 도출하였다. 커뮤니티형 부모교육 프로그램 참여자들은 개인적 차원에서 정신적·영적 건강, 신체적 건강, 타인과의 관계, 커뮤니티, 공동체, 취미생활, 커리어(진로),...
2002.

자녀의 학업성취에 대한 학부모 귀인성향 척도의 개발과 타당화 연구

김은정, 임성택 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 2호 3 49-69 (21 pages)

김은정, 임성택 저
...
- 5,000원
경우의 귀인성향은 6요인 구조로, 만족하지 못한 경우 역시 일부 문항(2문항)을 제외하고 6요인 구조로 수렴되었다. 이를 각각 부모 통제 가능 요인, 부모 통제 불가능 요인, 자녀 통제 가능 요인, 자녀 통제 불가능 요인, 학교 요인, 사교육 요인으로 명명하였다. 둘째, 확인적 요인분석 결과, 탐색적 요인분석의 6요인 모델이 적합한 것으로 확인되었다. 셋째, 신뢰도 분석 결과 모든 요인들이 .80~.94로 전반적으로 높게 나타났다. 최종적으로 구성된 자녀의 학업성취에 대한 학부모 귀인 성향 척도는 자녀의 성적에 만족한 경우는...
2003.

학부모의 교육주체화를 위한 교육 프로그램 기획

김기수 한국학부모학회 학부모연구 24 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 2호 5 89-112 (24 pages)

김기수 저
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- 5,300원
이 연구의 목적은 학부모를 교육의 주체로 세우기 위한 교육 프로그램의 틀을 기획하는 것이다. 먼 저 학부모가 교육의 주체라는 말의 의미를 분명히 하고, 학부모가 교육의 주체인 이유를 밝혔다. 이 어서 학부모를 교육의 주체로 세우기 위한 전략과 방법들을 검토하고, 그 전략의 하나로 학부모 교 육 프로그램을 제시하였다. 기존의 학부모 교육 프로그램들을 검토하면서, 그 프로그램에 내재된 문 제를 분석하였다. 그것들은 대개 학부모를 교육의 대상으로 보고 있고, 교육의 주체로 보지 않고 있 다는 점에서 한계가 있다. 이...
2004.

대학강의의 질이 대학생의 학습성과에 미치는 영향 - 대학의 학생지원서비스의 조절효과를 중심으로 -

김이경, 안지윤, 황혜정, 김경현 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 7 169-193 (25 pages)

김이경, 안지윤, 황혜정, 김경현 저
...
- 5,400원
본 연구는 대학강의의 질과 대학생의 학습성과, 대학의 학습지원서비스라는 세 변인의 수 준 및 영향관계를 실증적으로 분석할 목적으로 수행되었다. 이를 위해 한국교육개발원의 3주 기 NASEL(2015년도)의 4년제 대학교 학생 13,415명의 자료를 활용하여 확인적 요인분석, 기 술통계, t검정 및 일원분산분석, 조절효과 분석을 실시하였다. 연구결과, 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 대학강의의 질은 대체적으로 명확한 강의 목표, 적절한 자료 및 평가에 힘 입어 양호한 편이었으나 교수-학생 간 상호작용은 부족한 것으로...
2005.

느슨한 결합의 재결합 과정에 대한 탐색적 연구: 질적 사례 연구

정바울 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 11 267-287 (21 pages)

정바울 저
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- 5,000원
본 연구에서는 한 혁신적인 초등학교의 변화 과정에 대한 질적 사례 연구를 통해 느슨한 결합이 왜, 어떠한 과정을 통해 ‘재결합’되는 지에 대해 탐색적 차원에서 살펴보았다. 본 연구 를 위한 이론적 분석틀은 느슨한 결합 이론, 특히 느슨한 결합이 재결합되는 과정에 주목한 최근의 연구들이었다. 연구 결과, 사례학교에서 느슨한 결합이 재결합되는 동인은 제도적 차 원(학교 구조와 거버넌스)의 혁신과 기술적 차원(수업 및 교수-학습)의 혁신 사이의 괴리를 극 복하려는 과정에서 자체적으로 출현하였고, 이 과정에서 조직 구성원...
2006.

부실대학의 개념 및 평가요소 탐색

김병주 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 12 287-311 (25 pages)

김병주 저
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- 5,400원
바람직한 대학 구조개혁을 통해 대학교육의 질을 제고하기 위해서는 합리적 기준에 의해 부실대학을 선정함으로써 제대로 된 대학 구조조정이 이루어져야 한다. 이를 위해 기존 정책 과 사례들에 대한 면밀한 검토를 바탕으로 많은 사람들이 공감할 수 있는 합리적 정책방향의 제시가 필요하다. 특히 부실대학 선정 기준은 경제적인 측면보다 대학 본연의 교육/연구적인 측면을 더 우선해야 할 것이다. 이러한 필요성에 따라 이 논문은 부실대학의 개념을 정립하 고 평가요소를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 전문가들을 대상으로...
2007.

창의적 교수법의 사범대 교과 적용 사례와 효과 분석: 교육행정학 수업을 중심으로

박선형, 윤초희 한국교육행정학회 교육행정학연구 34 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 5 103-136 (34 pages)

박선형, 윤초희 저
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- 6,300원
창의성은 국가경제 발전과 조직성장 및 자아계발의 궁극적 실현을 유발하는 시대적 추동력 으로 인식되고 있다. 그러나 창의성의 필요성과 중요성에 대한 사회 각 분야의 일체적 공감 대에도 불구하고 고등교육체제 특히, 사범대학 수준에서 창의성 관련 수업역량을 제고하기 위한 교수학습자료의 개발이나 수업운영 프로그램의 적용사례는 매우 미흡한 상황이다. 이러 한 문제의식에 근거하여 본 논문은 창의적 교수프로그램(Renzulli 3부 심화모형과 Sawyer의 창의성증진 Zig Zag기법 활용)을 구안하여 고등교육현장에 적용(2015학년도...
2008.

협력적 거버넌스 형성에 관한 질적 사례 연구 : A고등학교 사례를 중심으로

조윤정, 정진화, 남미자, 이규대 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 14 329-358 (30 pages)

조윤정, 정진화, 남미자, 이규대 저
...
- 5,900원
간에 경쟁적 갈등이 발생하였다. 셋째, 교과포럼과 관련하여 교사는 의 제설정자로서의 이해관계자로서, 학부모는 공동생산자로서의 이해관계자의 역할을 수행하였 고 양자 간에는 경쟁적 갈등이 발생하였다. 넷째, 지역사회 연계활동에 있어서 교사와 학부모 는 의제설정자로서의 이해관계자로서 역할을 수행하였고 양자 간에는 연합관계가 형성되었 다. 학부모와 학생은 공동의 목표를 향해 적극적인 의지를 갖고 협력관계가 형성되었다. 다섯 째, 네트워크 속의 행위자와 상호작용 속에서 발생하는 다양한 관계를 조정하고 중재한 것은...
2009.

CIPP 평가모형에 의한 학교컨설팅 평가 준거 개발

조양숙, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 12 277-301 (25 pages)

조양숙, 이윤식 저
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- 5,400원
이 연구의 목적은 학교컨설팅 프로그램의 질 관리 및 개선을 위해, CIPP 평가모형의 상황, 투입, 과정, 산출적 국면에 따라 학교컨설팅 실행과정을 포괄적으로 평가하는 학교컨설팅 평 가준거를 개발하는데 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 선행연구를 분석하여 학교컨설팅의 평가요인 및 평가문항을 도출하고 전문가 의견조사 및 내용타당도를 분석하였다. 또한, 개발된 평가 준거의 타당성 검 사를 위해 평가요인과 평가문항에 대한 탐색적 요인분석 및 신뢰도 분석을 하였으며 확인적 요인분석을 통해 평가모형의 적합성을...
2010.

교수-학생 상호작용이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향

홍지인, 배상훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 14 351-379 (29 pages)

홍지인, 배상훈 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 교수와의 상호작용 경험이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향을 탐색하 는데 있다. 아울러 교수-학생 상호작용과 대학생의 대학 몰입의 관계가 대학 특성에 따라 차 이가 있는지를 분석하였다. ‘2013년 학부교육 실태조사 (K-NSSE)’로 수집된 전국 39개 대학에 재학 중인 16,600명의 학생 자료를 분석하였다. 종속변인은 대학에 대한 소속감과 자부심 등 을 의미하는 ‘대학 몰입’이며, 독립변인은 대학 수준에서 ‘소재지’, ‘규모’, ‘평판도’를, 학생수 준에서 ‘성별’, ‘가계소득’, ‘학년’,...

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