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자폐성장애의 임상양상에 따른 예술심리치료 적용방안
원상화 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 29 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 3호 (통권 10권) 4 61-89 (29 pages)
의사소통능력의 질적 결여를 보이며, 셋째, 제한된 관심을 들 수 있다. 자폐성장애는 정신병적 문제가 아닌 발달적 손상의 상태로 설명되어 질 수 있고, 감각적 이상반응, 상동행동, 자해행동 등의 다양한 부적응행동을 수 반하는 경우가 많아 아동의 부모는 일상생활에서 다양한 어려움을 겪게 된다. 일반적으로 자폐성장애라는 진단이 내려지기 까지 일정기간 동안 당사자들은 그 것이 과연 기질적 문제인지 또는 교육방식 및 애착관계형성의 문제인지를 의심 하고 자책하며 시간을 보내게 된다. 한국에서 자폐성장애가 장애인으로... -
미술치료가 정신지체 아동의 주의집중력 향상에 미치는 효과
이성옥 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 26 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 2호 (통권 9권) 1 1-26 (26 pages)
유보하고 평등주의적 태도를 배우게 된다. 그러나 주의집중력이 부족한 정신지체 아동들은 사회적 기술이 대부분 결여되어 있으며 일반아동보다 공격적이고 부적절한 상호작용으로 사회적으로 고립되는 심리적 장애로 진전될 수 있다. 정신지체 아동은 학습적 측면에서 주위집중 시간이 짧고, 과제에 주의를 기울이지 못하고, 쉽게 다른 활동으로 바꾸는 경향을 보인다. 또한 행동적 측면에서 주로 과잉행동과 충동성을 보이는데, 이를테면 산만함, 가만히 앉아 있지 못함, 항상 움직이는 태도 등의 특성을 보이고 있다. 산만한 아동은... -
집단소조활동이 정신지체인의 대인관계에 미치는 효과
손현숙, 최외선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2007, 제 3권 제 2호 (통권 5권) 6 95-116 (22 pages)
그림 투사검사로 인물화(DAP), 행동관찰법을 사용하였으며, 프로그램 실시 전 후에 검사를 실시하여 그 변화를 제시하였다. 본 연구에 의한 결론은 다음과 같다. 첫째, 미술치료가 정신지체인의 대인관계 증진에 효과가 있었다. 정서관찰척도((OEIR)에서 하위척도별로 살펴보면 사회성, 현실검증력, 대인관계 상호작용이 향상되고, 우울, 불안, 공격성, 충동성이 감소를 보였다. 따라서 대인관계 증진에 효과가 있었다. 둘째, 인물화 진단에 의한 자기표현 변화를 분석한 결과 10가지 문제 지표에서 나타나는 점수변화를 통해... -
치매노인 부양자를 위한 스트레스 관리방법
김양이 한국임상사회사업학회 한국임상사회사업학회 학술대회지 34 Pages
한국임상사회사업학회 한국임상사회사업학회 학술대회지 2005, 제 1차 2 9-42 (34 pages)
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ADHD 아동과 일반 아동의 글쓰기 특성 비교
고선희, 황민아 한국학습장애학회 학습장애연구 15 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.1 8 151-165 (15 pages)
본 연구에서는 친숙한 주제로 글쓰기를 실시하였을 때 ADHD 아동들과 일반 아동들의 글 쓰기 능력에 차이가 있는지를 알아보았다. 연구 대상은 소아정신과 전문의로부터 진단을 받 은 초등학교 3-4학년의 ADHD 아동 16명과 CAPRS 검사 결과 ADHD 성향이 없는 것으로 확 인된 일반 아동 16명으로 총 32명이었다. 연구 결과는 다음과 같다. 총 산출 단어 수에 있어 서 ADHD 아동들과 일반 아동들 간에 유의미한 차이가 나타나지 않았으며 글 구성력을 알 아보고자 정확성, 풍부성, 조직력, 응집성을 평가한 결과 ADHD 아동들이 일반... -
다문화가족 아동의 심리사회적 역량 강화를 위한 프로그램 개발에 관한 연구
변미희, 정은미, 정희정, 이송이 한국부모교육학회 부모교육연구 25 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2011, 제 8권 2호 1 5-29 (25 pages)
본 연구의 목적은 7-12세의 다문화가족 아동이 건전한 시민으로 성장할 수 있도록 인지, 자아·정서·사회, 문화, 시민영역 측면을 고려한 다문화가족방문교육사업 서비스 프로그램을 개발하는 것이며, 이를 수행하기 위하여 내용분석법과 포커스그룹 인터뷰를 활용하였다. 본 연구에서는 다문화가족에서 성장하는 아동의 특성과 욕구를 고려하여, 인지영역, 자아·정서·사회영역, 문화역량영역, 시민교육영역, 독서코칭, 부모코칭 등의 영역별로 프로그램을 개발하였다. 인지영역은 학습코칭, 일기지도, 발표토론 등의 요소로... -
가정과 학교생활에 부적응하며 비행하는 청소년가족의 정신역동사례 연구
형성훈, 장수복 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 28 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2010, 제 7권 제 2호 2 5-32 (28 pages)
\"내일의 주역인 청소년이 가정과 학교생활에 적응하지 못하고 탈선과 비행에 빠지는 실태에 대한 사회적 관심이 크다. 이는 부모와 갈등하는 청소년자녀들의 정신⋅심리사회적요인, 즉 내적 역동으로서의 가족융합과 관련되는 부적응 측면이 탐색된다. 낮은 자아분화수준요인으로 탐색되는 연구사례가족의 역기능적인 상호작용이, 자녀의 부적응요인과 상당한 관련이 있는 것으로 분석된다. 즉 자아분화수준이 낮은 부모로부터 영향을 받을 수밖에 없는 내적 요인이, 청소년 자녀의 부적응요인과 유의미한 관련이 있는 것으로 평가... -
보드게임 활동을 통한 아동의 사회성 발달 과정
이화영, 여은진, 이경옥 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 23 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2007, 제 4권 제 2호 6 53-75 (23 pages)
학교생활적응에 어려움을 나타낸 아동 3명을 대상으로 사례연구를 실시하였다. 연구결과, 보드게임 활동을 통하여 또래관계, 학교생활적응, 사회적 기술에 긍정적 변화를 가져다주는 것으로 나타났으며, 사회성 발달에 도움이 되는 것으로 나타났다. 보드게임 활동 초기 나타났던 아동의 또래거부 행동이 수용행동으로 변화되어지는 양상을 보였으며, 학교생활부적응 아동은 점차 학교생활을 즐겁게 느끼고 적응해 가는 모습을 보였다. 또한 보드게임 활동은 아동들의 규칙정하기, 규칙 지키기, 의견교환하기 등과 같은 사회적 기술을... -
지역아동센터 평가도구 개발 연구
민혜연, 서영숙 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 27 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2007, 제 4권 제 1호 3 37-63 (27 pages)
본 연구에서는 종합적인 아동복지를 제공하는 지역아동센터로서의 기능에 충실하면서 지역아동센터의 질 향상에 기여하고자 지역아동센터 평가를 위한 지역아동센터 평가도구를 개발하였다. 평가도구 개발을 위하여 지역아동센터 관련문헌고찰과 전문가의 검토 및 지역아동센터 실무자 144명을 대상으로 조사를 실시하였다. 선행 연구의 내용을 참고하여 88문항으로 평가도구의 내용을 구성하였고 각 문항에 대한 중요도 평정을 통해 1차 수정 작업을 실시하여 3개 영역, 7개 부문 80문항을 구성하였다. 마지막으로 구인타당도 검증을... -
방과후 정서지능 프로그램이 초등학생의 학업성취도에 미치는 효과
노성향, 이윤경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 19 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2004, 제 1권 제 1호 3 53-71 (19 pages)
본 연구는 방과후 아동지도 교실에서 실시한 정서지능 프로그램이 초등학생의 학업성취도에 미치는 효과를 알아보아 방과후 아동지도 프로그램의 다양화를 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이러한 연구문제를 위하여 Salovey와 Mayer의 정서지능 요인을 바탕으로 이영자 등(2000)이 개발한 방과후 정서지능 프로그램을 초등학교 2. 3학년을 대상으로 적용하였다. 평가도구는 문용린(1996)이 제작한 정서지능 검사와 연구자가 개발한 학업성취도 검사를 사용하여 다음과 같은 연구 결과가 나왔다. 첫째, 방과후 아동지도 교실에서...
