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항공 CRS 교육훈련 특성, 직무몰입이 전이성과에 미치는 영향에 관한 연구 - GALILEO를 중심으로 -
용환재 한국관광서비스학회 관광서비스연구 18 Pages
한국관광서비스학회 관광서비스연구 2013, 제 12권 제 1호 (통권 23권) 2 23-40 (18 pages)
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Mobile Technology Applications in the Korean Higher Education
ShinJa Kim, AeKyung Chung 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2006, Vol.23 1 1-12 (12 pages)
The purpose of this article is to investigate the four main issues that arise during the use of mobile technologies and devices in the learning environment. The key issues addressed in this paper are: 1) What type of mobile technologies do Korean college students use the most in their learning? 2) What mobile benefits would they like the most to consider as compared to other media and technologies? 3) What problems or difficulties do exist in the current application of mobile technologies? 4)... -
Does Mentoring Program have Impact on The Structural Relationship regarding Job Satisfaction in HRD field?
Young Ju Joo, Hyeon Woo Lee, Sun Hee Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2014, Vol.31 1 1-21 (21 pages)
The purpose of this study was to identify the causal relationships among team support, organizational communication and organizational commitment with job satisfaction. Structural equation modeling (SEM), latent means analysis, and multi-group analysis were conducted with the Human Capital Corporate Panel Survey data of Korea, providing a total of 2,486 responses for analysis. The results were as follows: first, team support, organizational communication, and organizational commitment all had... -
한국어 교육을 위한 감탄사 의미 기능 분류
박정아(Park Jeong-Ah), 이선웅(Yi Seon-Ung) 우리말학회 우리말연구 29 Pages
우리말학회 우리말연구 2018, 제55집 8 215-243 (29 pages)
이 글은 의사소통 전략으로서의 감탄사 교수의 초점을 맞추어 교재 분석을 통해 감탄사의 의미 기능을 분석하고 재분류하였다. 이 연구에서는 세 종류의 한국어 교재의 본문 및 듣기 지문에서 사용된 감탄사의 종류와 횟수를 파악하여 학생들에게 제시되는 개별 감탄사의 의미 기능을 분석해 보았다. 이 연구는 교수 문법으로서 감탄사의 의미 기능을 고찰하고 재분류하였다는 점에서 의의가 있다. -
한국어 조사 ‘-에’는 일본어 ‘-に’와 기능적 의미가 흡사하다. 그러나 ‘-에’는 문맥적으로 다양한 의미적 기능을 가진다는 점에서 일본 인 한국어 학습자에게는 어려운 학습 항목으로 인식되어 왔다. 본고에서 는 일본인 학습자가 경험하는 ‘-에’의 오류 예를 분석하고 오류 유형에 따라서 격조사 ‘-에’의 효율적인 학습 방안을 간략하게 기술하였다. ‘- 에’의 오류는 모국어의 영향에 의한 유형과 발달 과정에 따른 오류 유형 으로 구분할 수 있었다. 모국어의 의한 오류 유형은 생략과 대치 오류로 나눌 수 있었으며, 발달...
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대학생 성과의 영향요인에 대한 구조적 관계: 고3 시점의 자료를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 1 1-26 (26 pages)
본 연구는 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study, GEPS) 3차년도 고등학교 패널자료와 진학진로조사의 대학입학자 자료를 활용하여 대학생 성과에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 특히 고3 시점의 자료를 중심으로 대학생 성과의 영향요인을 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정 내 사회자본, 학교 내 사회자본, 교육포부, 대학진학 준비도가 대학생 성과에 정적으로 유의한 영향을 미친 반면 고3 시점의 학업성취 수준은 통계적으로 유의미한 결과를 보이지 않았다. 둘째, 가정 내... -
분단초기(1945-1967) 북한 고등교육에서의 소련 제도의 전이와 변용
김선, 임수진 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 1 1-28 (28 pages)
해방 후 북한은 소련의 많은 원조를 받아 고등교육 체계를 구축하였다. 본 연구는 소비에 트 교육모델과 관련해, 분단 초기(1945-1967) 북한 고등교육에서 나타나는 소련 제도의 전이 와 변용을 주목하여 살펴보았다. 북한 고등교육 형성에 대한 소련의 영향은 냉전 시기 사회 주의 세력의 확장을 꾀한 소련의 정치적 야심과, 남한과의 경쟁 속 안정적 사회기반을 구축 하고자 하는 북한 정권 내부의 필요가 결합된 것이었다. 북한의 고등교육은 초기 많은 부분 소련의 고등교육 모델을 따라서 구축되었으나, 1950년대 중반 이후 김일성... -
다문화 멘토링에 관한 질적 연구
윤경원, 엄재은 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 3호 5 101-124 (24 pages)
본 연구는 서울의 ○○시민단체에 의해 운영되고 있는 다문화가정 아동 멘토링 프로그램에 참여 한 대학생 자원봉사자들의 멘토로서의 다문화 경험을 질적 연구방법을 통해 밝혀보고자 하였다. 연 구 결과, 대학생 멘토들이 체험하는 멘토링의 문화적 과정은 다음과 같은 특징을 보였다. 첫째, 멘 토링은 멘토와 멘티 간 문화적 근접성을 확인하고 이질감이나 고정관념을 약화시키는 역할을 했다. 둘째, 멘토링은 멘토가 멘티 아동과 유사-가족적인 관계를 형성하는 정서적 과정이기도 했다. 셋째, 멘토링에서 학습 활동이 큰 비중을... -
중등학교에서의 조직학습이 조직효과성에 미치는 영향에 대한 위계적선형분석
김경화, 김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 3호 1 1-23 (23 pages)
이 연구에서는 중등학교에서의 학습조직요인 및 조직학습 수준이 조직효과성 요인인 교사의 직 무만족도와 직무성과에 미치는 영향을 위계적선형모형 분석방법을 적용하여 분석하였다. 70개 중? 고등학교 867명 교사의 질문지 조사 응답을 분석한 결과, 교사의 직무만족도에는 학교의 배경적 특 성을 통제한 후에도 학습조직요인인 ‘팀워크와 협동’, ‘지식의 전이능력’, ‘실험정신을 촉발하는 문 화’, ‘목적과 비전의 명료화와 공감대 형성’, ‘지도력의 공유와 교사의 참여’ 모두와 생성학습 수준 이 통계적으로 유의미한 정적... -
가정배경에 따른 학업성취 격차와 수행평가의 관계
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 5 111-131 (21 pages)
본 연구는 서울교육종단연구 자료에 포함된 중학생 자료를 이용하여 수행평가의 유형에 따라 학업성취에 대한 영향력이 어떻게 달라지는지를 분석한 것이다. 특히 본 연구에서는 우리보다 일찍 수행평가를 도입해 온 서구 사회에서 수행평가의 확대 실시가 교육불평등을 심화시킬 수도 있다는 우려를 제기하고 있는 것에 주목하면서 한국 사회에서 가정배경과 학 업성취와의 관계에 대해 수행평가가 어떠한 영향력을 행사하는지를 분석하였다. 주요 분석 결과를 정리하면 다음과 같다. 먼저 사회경제적 배경은 학생 수준과 학교 수준...
