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전문대학 교원양성기관평가 개선 방안 탐색: 유아교육과를 중심으로
허은정, 이동엽, 김기수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 2 31-58 (28 pages)
전문대학 교원양성기관평가 중 유아교육과의 평가 결과를 분석하 여 4주기 평가를 위한 개선 방안을 도출하는 것이다. 이를 위해 평가결과에 영향을 미치는 평 가지표는 무엇이며, 소재지, 양성규모, 평가연도와 같은 배경 특성에 따라 평가지표별로 평균 차이가 있는지 분석하였다. 분석결과, 평가결과에 유의한 영향을 미치는 지표는 교육여건영역 의 전공과목 전임교원 확보율, 전임교원 1인당 연구실적, 전임교원의 학교현장 이해 프로그램 참여 비율 등과 교육과정영역의 교직이론 강좌당 학생 수, 강의평가 결과 활용, 수업만족도,... -
일반대학 학생들의 교직과정 이수 동기 및 과정에 관한 질적 사례 연구
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 2 23-53 (31 pages)
선정하여 질적 사례 연구를 수행하였다. 본 연구를 통해 드러난 일반대학 학생들의 교직 이수 과정의 특징은 다음과 같다.첫째, 일반대학 학생들의 교직 이수 동기는 “교사가 되기 위하여”, “자격증을 따기 위해”, “교양으로”, “교육실습을 경험해 보려고” 등 다양하였다. 둘째, 이들의 교직 이수 과정은 “혼자서 해 내고”, “치열하게 경쟁하며”, “형식적으로 대처해 나가는” 과정인 동시에, “교육학 이론을 공부하며” 교사라는 “신기루를 쫓는” 과정이기도 하였다. 셋째, 이들에게 교직 이수 과정은 교사로서 준비되는... -
교사의 핵심역량에 근거한 전문대학 유아교육과 수업연한
김병주, 박승태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 1 1-28 (28 pages)
한다. 셋째, 이해 당사자의 수업연 한에 대한 의견을 고려했을 때 전문대학 유아교육과는 4년제로 전환하여야 한다. 넷째, 유아 교육과의 수업연한을 4년제로 운영하기 위해서는 교육과정 개발, 교사의 처우 개선, 교수확보 율 제고 등이 마련되어야 한다. 위의 연구결과를 바탕으로 후속 연구를 위한 연구 과제를 제안하면 다음과 같다. 첫째, 유 아교사의 핵심역량을 4년제 대학교의 졸업생과 비교하는 연구가 필요하다. 둘째, 보육교사 자 격과의 연관성을 연구할 필요가 있다. 셋째, 전문대학 유아교육과에서 특성화를 위해 운영할... -
초등교사교육과 초등교사교육체제의 패러다임적 전환 탐구: 교육대학교를 중심으로
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 14 347-376 (30 pages)
초등교사교육의 체제적인 패러다임 전환을 위한 정책과 문제들을 분석하였다. 문헌 및 자료 분석 결과를 토대로 초등교사교육을 더욱 발전적으로 전환시킬 수 있는 체제 를 패러다임 전환 측면에서 탐색하였다. 이 연구는 초등교사교육은 진보적인 패러다임으로의 전환을, 그리고 교사교육체제는 사범학교/교육대학 패러다임에서 교육대학원 패러다임으로의 전환을 제안하였다. 또한 정부가 추진하고 있는 소규모 국립대학 통폐합이 필연적이라면 연 합교육대학교 체제인 1개 한국교육대학교 11개 캠퍼스 체제가 가장 바람직한 체제임을... -
경향점수매칭을 통한 산학협력 선도대학 육성사업 성과분석
배상훈, 라은종, 홍지인 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 3호 8 181-206 (26 pages)
경향점수매칭(PSM) 방법을 적용하 여 비교 집단을 선정하고 분석에 활용하였다. 분석 결과, LINC 대학은 비 LINC 대학보다 현 장실습 이수학생 비율이 높고, 기술이전 건수가 많은 것으로 나타났다. 반면, 산업체경력 전 임교원 비율, 산학협력 중점교수 수, 캡스톤디자인 이수학생 수, 창업 강좌 시수, 기술이전 수 입료, 민간 과제수, 민간 연구비, 취업률 등의 지표에서는 LINC 대학과 비 LINC 대학 간에 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구는 도출된 연구결과를 토대로 향후 산학 협력 재정지원 사업을 기획하고... -
부실대학의 개념 및 평가요소 탐색
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 12 287-311 (25 pages)
전임교수를 비롯한 인적, 물적 자원 학보가 제때 이루어지지 않아서 대학기능을 수행하기 어렵거나, 정상적인 대학운영이 곤란하다고 명백히 인정되는 대학”으로 정의할 수 있을 것이 다. 부실대학의 개념은 부실대학 선별을 위한 지표 선정의 중요한 근거가 되므로 부실대학을 정의하는 필수개념과 이들 간의 논리적 관계는 매우 중요하다. 부실대학을 정의하기 위해 필 요한 필수 개념 영역은 중요한 순서에 따라 학사관리의 건전성과 충실성, 교육재정의 건전성 과 충실성, 교육시설/설비의 적절성, 대학운영시스템과 책무성, 학생... -
국립대학회계재정법 제정에 따른 국립대학의 재정 변화와 회계운영의 쟁점과 개선 논의
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 7 147-170 (24 pages)
위해 여기 서는 국립대학 재정지원 확대를 위한 강제조항 명문화, 재정위원회의 권한 강화, 국립대학의 발전에 대한 총장의 의무 명료화, 국립대 등록금의 실질적인 인하 유도 방안, 대학재원의 안 정적 확보를 위한 법적 장치 마련 등의 방안을 제시하였다. 결론적으로 국립대학회계재정법 제정은 반값등록금 문제로 인해 국립대학 기성회비 문제로 촉발되었지만, 국립대학 회계체제 가 대학의 자율성과 효율성을 보장하는 장치로 작용하기 위해서는 고등교육의 획기적인 투자 확대를 위한 법적 장치와 교육계와 국립대학의 의견을 적극... -
한·중·일 세계일류대학 육성정책 동향 비교연구
송선영, Song Sun-young, 이수진, Lee Su-Jin 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 4호 24 559-585 (27 pages)
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사립대학의 규모 및 범위의 경제
오범호, Oh Beom-Ho 한국교육행정학회 교육행정학연구 19 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 4호 1 1-19 (19 pages)
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한국과 미국 여자대학의 교육재정 비교 연구
최미리, Choi MiLee 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2008, 제 26권 제 4호 12 265-292 (28 pages)
