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체험형 독서교육 프로그램이 청각장애학생의 자아존중감에 미치는 영향
홍주원, 안미라 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 17 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 2호 5 75-91 (17 pages)
시도되었다. 본 연구의 대상자는 강원도 소재 C시 특수학교에 재학 중인 순수 청각장애학생 5명을 대상으로 단일집단 사후- 사전 검사 설계를 적용하였다. 본 연구의 신뢰성을 확보하기 위하여 비모수통계와 더불어 초기·중기·말기의 학생 행동 및 발화를 관찰·기록하여 분석하였다. 연구결과, 연구집단의 전체 자아존중감은 향상되었으며, 자 아존중감 하위요인과 연구대상자 개인별 분석에서도 긍정적인 효과를 나타냈다. 체험중심의 독서교육프로그 램이 교육현장에서 청각장애 학생들의 발달단계에 맞게 운영된다면 그 효과는 더욱... -
학교형태의 장애인평생교육시설 발전 방안
김기룡 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 34 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 11 203-236 (34 pages)
한시적 지원 방안을 제안하였다. 둘째, 종합적인 장애인평생교육시설로 발전하기 위한 방안으로 전통적인 야간형 교육지원 방식의 주?야 간형 방식으로의 전환, 교육 대상자의 요구 및 교육방식에 따른 교육프로그램 다양화, 지역사회의 다양한 평생교육기관 및 단체와의 연계-협력 모형 구축을 제안하였다. 셋째, 학교형태의 장애인평생교육시설의 발전을 위한 행ㆍ재정적 지원 방안으로 장애인평생교육지원센 터의 설치ㆍ운영과 같은 장애인 평생교육 전달체계 구축, 장애인 평생학습계좌 제도 및 학점은행제 운영, 장애인평생교육사... -
장애인 고등교육의 쟁점과 전망 : 대학 장애학생지원센터 운영 현황을 중심으로
김동일, 정소라 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 19 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
주요 당사자인 장애학생지원센터 담당자, 장애대학생, 장애학생 도우미를 대상으로 면담을 실시한 후, 반복적 비교분석방법 을 활용하여 면담 자료를 분석하였다. 분석 결과, 장애학생지원센터 운영에 있어서 장애학생지원센터 내적으 로는 담당 인력의 지위의 측면, 그리고 장애학생지원센터 외적으로는 협력체제 구축 및 도우미 지원 실태의 측면이라는 세 가지 주제의 주요한 쟁점을 찾을 수 있었다. 본 연구는 이러한 분석 결과를 토대로 향후 장애 대학생 고등교육 발전을 위한 장애학생지원센터 운영에 있어서의 전망을 제언한다. -
교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론 비교: 교육과 상담의 구조를 중심으로
한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 2호 1 1-33 (33 pages)
구조를 비교하였다. 구조주의의 특징인 총체성에 대 한 요구 및 부분에 대한 전체의 우위, 자기제어와 체계의 내재성, 반인간주의 등에 비추어 교 육과 상담의 구조를 분석하고, 차이점을 드러냈다. 교육과 상담은 인간성에 대한 가정, 활동의 목표, 문제의 속성, 참여자 간 관계의 특징, 활동의 원리 등에서 차이를 보이는 별도의 구조를 지닌 세계임을 밝혔다. 이 경우, 각각은 상대방에게 하나의 환경으로서 시사점을 줄 수 있다. 끝으로, 교육과 상담의 합성어인 ‘교육상담’과 ‘상담교육’이라는 용어 사용의 문제를 지적하였 다. -
디지털 교과서와 미래교육
이상수 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 여름 학술대회 4 48-66 (19 pages)
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한국에서의 특수교사교육 연구 동향 및 성찰
신현기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 38 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 4 49-86 (38 pages)
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자율화 관점에서 본 특수교육 교원교육의 진단과 과제
김남순 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 14 203-230 (28 pages)
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학교 자율화의 관점에서 본 초등 교원교육의 진단과 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 39 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 5 51-89 (39 pages)
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PBL 기반 학교컨설턴트 양성 교육프로그램 구안
정은실, 임병노 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 5 577-607 (31 pages)
문제점이 지적되고 있다. 이를테면, 교육프로그램의 내용적 측면의 경우, 주로 일반적인 컨설팅 지식과 방법론에 대한 내용이 대부분이어서, 학교의 특수성을 반영하지 못하고 실무에 밀착된 내용이 되지 못하고 있다. 또한 방법적인 면에서는 기존의 많은 연수에서 볼 수 있듯이 주로 강의와 사례제시의 방법으로 진행됨으로 인해, 현장에서 학교 컨설턴트로서의 전문성을 발휘하기 위해 필요한 기술, 지식, 태도의 단계까지 이르지 못한다는 한계를 가지고 있다. 본 연구에서는 현재 운영되고 있는 학교컨설턴트 양성 교육프로그램의... -
평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계
은주희, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 6 479-499 (21 pages)
평생교육환경에서 학습성과를 예측하는 주요변인을 규명하기 위해 선행연구분석을 통해 참여동기와 교수실재감을 예측변인으로, 만족도, 성취도, 학습지속의향을 준거변인으로 선정하였다. 또한 만족도가 예측변인과 성취도 간 그리고 예측변인과 학습지속의향 간 매개역할을 하는지 역시 살펴보았다. 연구대상은 평생교육프로그램에 참여한 성인학습자 87명이었으며, 회귀분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 교수실재감은 학습성과(만족도, 성취도, 학습지속의향)를 예측하는 요인이었으며, 만족도는 교수실재감과 성취도,...
