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코로나-19 대응 비대면 수업에서 교내 또래의 수업태도와 학생 학업성취도 간 관계 분석
문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 7 185-217 (33 pages)
코로나-19에 대응하여 비대면 교육이 확대됨에 따라 학생들의 부정적 수업태도와 학력 격차 및 저하에 대한 우려가 증가하고 있다. 이에 본 연구는 또래의 영향력에 주목하여 비대면 수업에서 학생과 또래의 수업태도 변화가 학력 격차 및 저하 현상을 유발하는 메커니즘이 될 수 있다는 관점을 견지하며, 코로나-19 전후 수업태도의 변화와 학업성취와의 관계를 분석하였다. 먼저 코로나-19 이후 교내 또래의 수업태도와 학생 의 수업태도 및 학업성취도 간의 관계 변화를 실증적으로 검토하였으며, 학생의 성적에 따라 교내 또래의... -
동적가족화(KFD)에 나타난 장애아동 어머니의 심리와 가족지각 특성
한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 1호 (통권 7호) 4 27-41 (15 pages)
장애를 지닌 가족들이 장애아나 그들의 가족을 어떻게 지각하느냐하는 문제와 장애아를 직접 양육하는 어머니가 자신의 장애아와 가족을 어떻게 지각하느냐하는 문제는 장애아동과 가족구성원의 삶에 큰 영향을 마치게 된다 특히, 장애아와 가장 많은 시간을 보내는 어머니는 양육과정에서 겪는 실패감, 좌절감 등에 따르는 분노의 통제와 인내심의 요구 때문에 스트레스를 많이 받게 된다. 또한 장애아의 존재 자체가 어머니나 가족 구성원에게 과다한 심리적인 부담을 주게 되어 역기능적인 가족으로 변모되는 현상을 유발할 수 있다....
