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예비 과학교사들의 자기평가
이용길(Yong-kil Lee), 강경희(Kyung-hee Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 45 477-488 (12 pages)
비교한 수준에 따라 자기평가와 동료평가가 모두 높은 수준의 예비교사들을 일치집단(H)로, 자기평가와 동료평가가 모두 낮은 예비교사들은 일치집단(L)로 나누었다. 또한 자기평가 수준이 동료평가 보다 낮은 예비교사들은 과소집단으로, 자기평가가 동료평가 보다 높은 예비교사들은 과대집단으로 결정해 총 4개 집단으로 나누었다. 이 연구에서 자기평가와 동료평가간의 일치 경향성은 매우 높게 나타났고 자기평가에서 자기관대화 경향은 나타나지 않았다. 자기평가와 동료평가간의 일치도에 따른 집단별로 수행 수준이 차이가 있는지... -
협력기반 봉사학습이 예비유아교사의 문제해결력에 미치는 영향
황지애(JiAe Hwang), 김성재(SungJae Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 32 321-330 (10 pages)
본 연구는 교직준비기의 중요성을 고려하여, 예비유아교사에게 협력기반 봉사학습을 적용하고, 이러한 경험이 이들의 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴봄으로써, 유아교사 양성교육과정에서 교육봉사 학점이수를 위한 교육적이며 실제적인 하나의 실천적 사례를 제공하는 것에 연구의 의의가 있었다. 연구대상자는 전남 S시 소재 S대학교에 재학 중인 예비유아교사 33명으로, 이들은 모두 교육부와 한국과학창의재단이 주최 및 주관한 대학생 돌봄교실 및 쏙쏙캠프 봉사에 참여하였다. 설문조사를 통해 연구가 진행되었으며,... -
유아교육과에서 예비유아교사의 교사 되어감에 대한 질적 연구
이혜경, 윤재희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 55 581-591 (11 pages)
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유아 정보그림책에 대한 예비 유아교사의 인식 조사
오세경, 이미나 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 9호 36 385-394 (10 pages)
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예비유아교사의 교직윤리의식과 대학생활 적응 및 진로태도 성숙에 관한 연구
김중기, 한유미 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 23 237-246 (10 pages)
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교사의 행복감, 사회적지지, 자아존중감에 관한 연구 - 부산시 예비유아교사를 중심으로 -
좌승화, 윤정진, 이해정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 24 231-238 (8 pages)
검사도구를 사용하였으며, 사회적지지는 임진형(2000)이 개발한 도구를 예비유아교사에게 적합하게 수정ㆍ보완하 여 사용하였으며, 자아존중감은 Rosenberg(1965)의 자아존중감 도구를 번안한 전병제(1974)의 검사도 구를 사용하였다. 결과분석은 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 상관분석을 실시하고 단계별 중다회귀 분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 행복감, 사회적지지, 자아존중감에 대한 인식을 분석한 결과 유의미한 관계가 있었다. 둘째, 예비유아교사의 행복감, 사회적지지, 자아존중감에 대한 상관관계에서... -
UML을 활용한 예비유아교사 교육실습 모델
박정환, 김도현, 양수경, 고은현 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 18 223-234 (12 pages)
교사 양성에 관심이 집중되고 있다. 이를 위해 실질적인 유아 교육 지식을 체득하고 현장을 경험하는 유아 교육실습의 강화 및 내 실화가 요구되고 있다. 그러나 형식적인 유아 교육 실습의 운영, 대학과 실습기관과 협력체계의 미비, 교육 실습 내용 및 방법의 불명확한 지침 등으로 인해 담당기관 및 관계자들이 각 여건과 상황에 따 른 다른 수준으로 교육실습을 운영되고 있다. 이에 본 논문에서는 유아 교육실습 관련자들간의 정형 화된 협력 방법과 형식, 절차, 의사소통 등을 시각화하기 위해 UML(Unified Modeling Language)을... -
?한국? 교사양성과정에서? 교육실습? 교육에? 대한? 성찰과? 미래? 방향?에 대한 토론
이정선 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 7 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제63차 학술대회 12 187-193 (7 pages)
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한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향
강현석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 38 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제63차 학술대회 11 149-186 (38 pages)
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예비 중등 교사의 직소우(Jigsaw) 모형 경험에 관한 연구
홍선주, 김인수 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 2 277-298 (22 pages)
본 연구의 목적은 예비교사 양성교육에서 교수?학습방법을 교재를 통해서 예비교사에게 제시하는 대신에, 해당 방법을 적용한 수업을 직접 예비교사들이 참여하게 하여, 그 경험의 의미를 탐색하는데 있다. 이를 위해 S대학교 교육대학원 “교육방법 및 교육공학 연구” 수강생인 예비 중등교사 39명을 대상으로 직소우 모형을 3주에 걸쳐 적용하였다. 3주 동안 수집된 자료는 총 125부로, 성찰저널 75부, 전문가 학습지 25부, 주제 정리 학습지 25부였다. 이 중에서 성찰저널 75부가 본 연구의 목적을 위해 분석되었다. 연구결과,...
