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2591.

가상학습 모델로서 실습기업(Practice Firm)의 적용가능성 탐색

이현정, 전종호, 김주영 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 4 93-128 (36 pages)

이현정, 전종호, 김주영 저
...
- 6,500원
본 연구는 실습기업(practice firm)에 대한 현장 사례 연구로서, 국내 청년실업의 장기화 문제와 기업의 경력직 선호, 취업 전 실제 직무 훈련을 경험하고자 하는 훈련 수요 등을 해결하는 한 가지 대안으로서 그 개념과 가능성을 제안하고자 한다. 이를 위하여 첫째, 체 험 학습의 개념과 특징, 그리고 이론적 논의를 검토하였다. 둘째, 체험학습 중에서 특별히 가상체험 학습의 특징을 살펴보고, 가상체험 학습 프로그램의 효과성에 대한 문헌고찰을 통해 가상체험 방식이 가지는 학습 효과를 검토하였다. 셋째, 직업훈련 분야에서...
2592.

노인 학습자를 위한 죽음준비교육 프로그램 개발 연구

이이정 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.1 2 33-65 (33 pages)

이이정 저
...
- 6,200원
본 연구의 목적은 노인 학습자가 자신의 죽음을 준비할 수 있도록 돕는 죽음 준비교육 프로그램을 교육 현장의 다양한 맥락의 상호 작용을 중시하는 자연주의적 모형 (naturalistic model)에 따라 개발하고 그 효과성을 평가하는 것이다. 자연주의 모형이 란 프로그램을 개발하는 절차나 순서를 강조하는 Tyler 모형과는 달리 프로그램 개발 이 독자적인 직선적 과정이 아니라 여러 요소들 간의 상호 작용의 산물로 각 맥락에 적합하게 자연스럽게 개발된다는 점에 초점을 둔다. 따라서 본 연구는 프로그램 개발 관계자들의 숙의와 토론,...
2593.

Nomad사회의 새로운 교육문화 : 여가, 문화, 성인교육의 혼화

고요한 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.3 3 57-88 (32 pages)

고요한 저
...
- 6,100원
탈공간적, 구성주의적 양상으로 이루어질 것이다. 전통적 학교교육은 이같은 평생 계속학습의 패러다임에 의 하여 해체되며 그것은 대안적 삶살이를 위한 진지한 모색을 바탕으로 할 것이다. 본 연구는 이같은 평생 학습사회에로의 이행을 성인교육의 차원에서 고찰하고 이를 교육의 외연적 확대라는 측면에서 살펴보고자 하였다. 여가와 문화는 학습의 탁월한 도야재다. 오랜 동안 여가-문화-교육의 단절적 고리가 하나로 융화(fusion)되면서 새로 운 교육문화가 형성되고 있다. 그것은 평생 계속학습이라는 형태로 드러나고 그 목적 은...
2594.

성숙한 교사를 위한 새로운 교육적 패러다임에 관한 연구

최항석, 김영희 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.4 1 1-25 (25 pages)

최항석, 김영희 저
...
- 5,400원
학습자들이 사물에 대한 가치감각을 기를 수 있게 도와주는 것 이며 성숙시키고 창조적 개조가 이루어지도록 이끌어 주는 사람이다. 교사는 사람의 본성과 능력을 다루는 사람이다. 그러므로 교사들은 학생들과 더불어 배우는 일에 자기 삶을 거는 사람들이다. 그런데 교사들이 폭행당하고 자신들의 직업에 불만족을 느끼고 있으며 사회에서 그들을 바라보는 눈초리 역시 곱지 못하다. 교사들은 이 모든 것에서부터 벗어나야 한다. 그 러기 위해선 현재의 페다고지적 교육의 패러다임이 아닌 새로운 대안적 패러다임이 필요하 다. 바로 그...
2595.

긍정적인 노화와 영적건강을 위한 음악치료

박명숙 한국성인교육학회 Andragogy Today 18 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.2 3 69-82 (18 pages)

박명숙 저
...
- 4,700원
본 연구는 노년기의 시기를 행복하고 질 높은 삶으로 이어나가기 위하여 긍정적인 노화를 위한 매개체에 대해 연구하였다. 긍정적인 노화는 인생의 기간을 연장시키는 것도 아니고 노년기의 시기를 회피하는 것이 아니라, 인생실현의 단계로 부끄러움 없이 노년기을 수용하고, 자신들이 사회의 한 일원으로서 책임감, 융통성, 지적인 호 기심, 인간관계에서의 지혜, 지각력, 공헌하기, 즐거움을 표현하며 마지막 단계를 만 족감을 가지고 자아실현을 하도록 인생을 설계 하자는 것이다. 바람직한 긍정적인 노화는 신체적, 정신적, 사회적,...
2596.

남녀공학대학교 여학생 커리어를 위한 자기성찰적 전략

나윤경 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.3 3 51-81 (31 pages)

나윤경 저
...
- 6,000원
취업에 필요한 객관적 요건에 대해 남성들과 같거나 더 나은 자격을 갖춘 여대생들도 남성 중심적 고용 문화와 관행 때문에 남성들과 비슷한 수준으로 취업할 수 없다. 한 편 20, 30대 여성 12명 중 1명은 매매춘으로 생계를 잇고 있다는 통계가 있다. ‘21세기 는 여성의 시대’라는 언명에도 불구하고 말이다. 많은 학자들이 남성 중심적 구조와 문화의 지점을 드러내고 비판하는 논문들을 발표했었고, 앞으로도 그러한 작업은 계속 되어야 한다고 생각한다. 그럼에도 본 논문은 남성 중심적 고용 문화나 사회 구조에 대한 비판을...
2597.

기업 e-Learnin g 교수설계자의 직무 인식 및 교육 요구 조사

이병욱, 유선주 한국성인교육학회 Andragogy Today 37 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.2 8 193-229 (37 pages)

이병욱, 유선주 저
...
- 6,600원
본 연구는 기업 e-Learning 종사 인력의 질적 향상과 전문성 신장을 위한 체계적 인 연수 프로그램의 기초 자료 제안을 목적으로 e-Learning 교수설계자의 직무를 분 석하였으며, 이에 근거하여 직무에 대한 인식과 교육 요구를 조사하였다. 이 연구에서 도출된 e-Learning 교수설계자의 직무 분석 결과와 이 결과에 터한 직무 인식 및 교 육 요구는 다음과 같다. 먼저 e-Learning 교수설계자의 직무 분석 결과 기획, 설계, 개 발, 사후관리의 네 가지 책무와 하위에 총 20개의 작업(task)이 도출되었다. e-Learning 교수설계자의 직무에...
2598.

‘학습학’의 재조명을 통해 본따름학(Followgogy)의 의미

김진한 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.2 4 97-120 (24 pages)

김진한 저
...
- 5,300원
이 연구는 한준상의 ‘학습학’의 주요 명제인 본능적 학습의지와 학습력을 가진 인간 의 존재적 의미와 학습의 과정을 새로운 시각으로 재조명하는 데 목적이 있다. 본능적 학습의지와 학습력을 지닌 인간에 대한 이해는 안드라고지의 학문적 영역을 확장하는 중요한 명제가 되어 왔다. 그러나 인간은 본능적 학습의지를 가지고 스스로 자연 상태 에서 학습력을 발휘하는 완전성의 존재가 아니라 문화접촉을 통해 보고 느끼며 따르는 과정을 통해서 학습하는 존재이며 이러한 학습의 과정에서 내재적 학습본능이 역동적 으로 작용하여...
2599.

지식변화의 관점에서 본 평생교육

이명준 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 4 85-115 (31 pages)

이명준 저
...
- 6,000원
교육은 지식의 변화에 따라 변화하여 왔다. 고대의 신화 중심의 지식, 자연과학 중심의 지식, 인간 중심의 지식, 중세의 신 중심의 지식, 근대의 자연과학 중심 의 지식, 인간 중심의 지식, 현대의 지식과 정보 중심의 사회에 이르기까지 지 식의 변화에 따라 교육이 변하여 왔다. 이 교육의 변화는 두 가지 큰 틀 속에 서 이루어졌다. 하나는 유용성 중시의 교육이고, 다른 하나는 진리추구의 교육 이었다. 시대마다 강조한 교육의 틀이 달라짐에 따라 교육은 언제나 불균형을 이루었다. 중세의 교육이 신 중심의 지식에 치중하여...
2600.

평생교육으로서의 연구방법론 : 생애사 분석법

박성희 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 2 29-57 (29 pages)

박성희 저
...
- 5,800원
이 연구에서는 현대사회의 효과적인 성인교육 방법인 생애교육에 대해서 알아 보았다. 통계적인 방법에 의한 총체적이고 획일적인 성인교육 프로그램들은 개 인화가 진행되고 있는 현대화 사회에서는 가지각색의 개인의 학습욕구를 모두 만족시킬 수 없다. 현대화 과정 속의 개인은 자신의 삶을 계획하고 위기를 극 복하는 능동적인 행위자로 여겨진다. 성인교육은 경험의 재구성을 통한 자기주 도적 학습을 통하여 효과적일 수 있다. 스스로 배우는 법, 즉 자아발견의 과정 을 통하여 개인은 스스로 깨우치고 자기의 문제해결을 새로운...

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