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우리나라는 2004년 이후 미취학 아동에 대한 투자를 큰 폭으로 확대하 여 왔다. 최근 수년간 미취학 아동의 교육비와 보육료 지원이 지속적으로 증가되어, 2012년부터는 모든 만 5세아의 교육비와 보육료를 지원하고 0 ∼2세 모든 아동에게도 어린이집 이용 지원단가를 전액 지원하였고, 2013 년부터는 누리과정을 3, 4세로 확대하여 전 연령, 전 계층에 대하여 정부 가 정한 기준액을 전액 지원한다. 어린이집 미이용 아동 양육수당도 2013 년부터 소득수준과 연령제한을 없애고 모든 영유아에게 정해진 단가를 지원한다. 우리나라의...
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기초주의 관점에서 본 모리 아키라(森昭) - 교육자적 특질을 중심으로 -
한용진, 신현정 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2017, 제 22권 제 1호 2 27-46 (20 pages)
이 글은『교육인간학』(1961)과『인간형성원론』(1977)을 쓴 모리 아키라(森昭:1915-1976)의 교육자 적 특징이 1957년에 청뢰(淸?) 한기언(韓基彦:1925-2010)이 제창한 기초주의의 교육자론과 어떻게 관련되는가를 살펴보는 것이 목적이다. 한기언의 기초주의는 인간형성의 논리이다. 여기서 ‘교육 자’란 자신의 삶을 교육적으로 살아가는 모든 사람을 지칭하는 것이다. 기초주의의 관점에서 본 모리의 교육자적 자질을 정리해 보면 다음 세 가지이다. 첫째 모리의 ‘고쳐짓기형 향도자(嚮導者)’ 는 기초주의의 시간의 이념과 관련된... -
사이토 기미코(?藤公子)의 보육실천운동에 함의 된 통섭적 차원의 창의적 유아교육
김세곤 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 18 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2014, 제 18권 제 2호 2 23-40 (18 pages)
본 연구는 사이토 기미코의 사쿠라 사쿠란보 보육실천운동에 나타나 있는 그의 기본적인 보육사상의 특징을 알아보는데 그 목적이 있다. 나아가 그의 보육사상에 함의된 융합적 학문접근방식에 기초한 보육의 기본원리와 그 의미를 발견하여 새로운 유아 창의성 교육의 패러다임과그 방향성을 모색해 보는데 그 의의를 두었다. 이를 위해 그녀의 보육사상을 주제로 개최 된 전문 심포지엄 학술 자료집, 관련 전문서적 및 사쿠라 사쿠란보 보육의 전문 실천 운동가의 강연내용 등을 중심으로 사이토 기미코의 보육자로서의 인물 됨됨이,... -
고용주 모방 및 직무분석에 기반한 직업훈련프로그램이 비고용 지적장애인의 조리보조 직무기술에 미치는 효과
김영준 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 31 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2016, 제 2권 2호 1 1-31 (31 pages)
본 연구는 고용주 모방 및 직무분석에 기반한 직업훈련프로그램이 비고용 지적장애인의 조리보조 직무기술에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해, 특수학교 고등학 교 과정을 졸업한 이후 1~2년째 비고용의 상태로 일반가정 내에서 부모와 함께 머물고 있는 지적장애인 3명을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 환경은 떡볶이를 판매하는 식당 사업체 내의 주방과 홀로 구성되었으며, 실험 설계는 단일대상연구 기법 중 하나인 대상자간 중다간 헐 기초선 설계로 구성되었다. 독립변인인 고용주 모방 및 직무분석에 기반한... -
입시교육과 "창의성교육" 용어의 해체와 재건
한국교육원리학회 교육원리연구 2013, 제 18권 제 2호 2 27-60 (34 pages)
이 연구는 ‘입시교육’과 ‘창의성교육’ 용어 사용의 사례를 중심으로 ‘교육학’의 학문적 성격을 반성하고, ‘교육학’으로 인해 오히려 혼란스러웠던 ‘교육’의 문제는 결국 ‘교육학’의 정상화를 통해서만 해결될 수 있음을 보이고자 하였다. 연구결과, ‘교육학’ 문헌에서 발견되는 ‘입시 교육’과 ‘창의성교육’ 용어 사용의 모호한 태도는 단지 용례나 개념을 분석하는 수준의 문제가 아니라 보다 근원적인 ‘교육학’의 태생적 한계와 맞닿아 있었다. 이 연구에서는 그 한계적 징후를 분과학문으로서의 정체성 문제,... -
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대학교원 신규임용 정책의 반성과 과제
이석열 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제62차 학술대회 1 3-25 (23 pages)
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「특수 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향」에 대한 토론
유재연 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 4 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제55차 학술대회 12 191-194 (4 pages)
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협동학습의 효과 및 내적과정에 대한 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 6 111-133 (23 pages)
본 연구의 목적은 수업전략중의 하나인 협동학습전략의 효과성에 관한 이론적 고찰을 통해 협동학습이 학습자의 인지능력에 미치는 영향을 검증한 후, 기존의 연구들을 고찰해 봄으로써 인지능력을 중심으로 협동학습집단을 실제적으로 구성할 때, 인지능력의 향상에 도움을 줄 수 있는 적절한 집단유형을 알아보고, 이를 통해 협동학습의 상호작용의 혜택을 얻는 학습자가 누구인가 하는 것을 확인하는 것이다. 결과는 (1) 협동학습과 개별학습의 문제해결에 있어 학업성취에 미치는 영향에 있어서 차이가 있었고, 협동학습이 더... -
학습에 대한 흥미와 내재동기 증진을 위한 학습환경 디자인
김성일, 윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 1호 4 1-28 (28 pages)
학습에 대한 흥미와 내재동기는 학습의 중요한 목적일 뿐만 아니라 학습의 효과를 매개하는 중요한 변인이다. 그럼에도 불구하고 현재의 학습환경은 학습자의 흥미와 내재동기를 저해하는 요인들로 가득 차 있다. 이 논문에서는 학습에 대한 흥미와 내재동기에 대한 경험적, 이론적 연구결과를 토대로 학습자의 흥미와 내재동기를 증진시킬 수 있는 학습환경 디자인을 위한 다양한 방안을 제시하고자 한다. 학습환경을 학습자 특성, 학습재료/과제, 교수/학습 방법, 학교/교실환경 구조 등의 4가지 요소로 구분하고 각 요소에서의 학습에...
