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271.

예비유아교사의 교재교구 제작 경험 이야기

김경철(Kyung-chul Kim), 김은옥(Eun-ok Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 10호 11 99-107 (9 pages)

김경철(Kyung-chul Kim), 김은옥(Eun-ok Kim) 저
...
- 3,000원
본 연구는 유아교육과 대학생들의 교재교구 제작 과정에서 어떠한 경험과 변화과정을 겪게 되는지 살펴보았다. 연구방법으로는 2017년 1학기 ‘교과교재 연구 및 지도’ 과목을 수강하는 S시 소재 A대학교 유아교육과 2학년에 재학 중인 학생 32명을 대상으로 이루어졌으며 오리엔테이션 시간에 교과목에 대한 설명과 함께 연구과정 및 취지에 대해 안내하였다. 연구 참여자들은 어떤 교재교구를 제작할 지 연구자와 함께 논의하고 논의 결과에 따라 1명이 2개의 교재교구를 제작하였다. 연구자는 연구 참여자가 교재교구 2개를 만드는...
272.

민주통합당 보육 및 보육교사에 대한 정책방향 보육교사의 전문성과 처우개선을 위하여

전재진 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 24 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 4 73-96 (24 pages)

전재진 저
...
- 5,300원
유치원과 어린이집에서 동시에 실시되고, 0∼2세 무상보육이 실시됨에 따라 보육은 새로 운 국면을 맞이하고 있다. 이에 따라 보육예산 또한 2011년 2,510,736백만원에 서 2012년에는 555,490백만원이 증가한 3,065,226백만원으로 22.1%나 증액되었 다. 그럼에도 불구하고 보육은 여전히 꺼지지 않는 불씨처럼 많은 문제를 끌어 앉고 있다. 원장은 원장대로 운영의 어려움과 정부의 강력한 규제에 불만을 토 로하고, 교사는 교사대로 낮은 보수와 과다한 업무에 대한 불만, 학부모는 보육 의 질에 대한 불신과 불안한 마음을 가지고...
273.

미래학습환경에 대한 예비교사의 인식 분석

김명랑, 정종원 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 3호 6 97-121 (25 pages)

김명랑, 정종원 저
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- 5,400원
모습과 교수?학습활동에 대해서 알아보고자 실시되었다. 본 연구를 위해 서울소재 대학교에서 교직과목을 수강하는 예비교사 36명이 조별활동을 통해 작성한 시나리오와 제시된 시나리오에 대한 평가 의견의 내용을 수집하여 질적인 내용분석을 실시하였다. 수집된 시나리오와 의견을 분석한 결과 예비교사들은 가상체험 프로그램, 홀로그램, 학습자 개인용 단말기 등이 미래의 교수.학습환경에 주로 이용될 수 있는 공학적 요소로 인식하고 있었다. 또한 이러한 공학적 요소를 바탕으로 이루어질 교수.학습활동에 대하여 새로운...
274.

건강장애학생들을 위한 화상강의교사의 학습공동체 참여 경험 탐색

최현수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 10 235-264 (30 pages)

최현수 저
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- 5,900원
찾아 보고자 하였다. 이를 위해 건강장애학생을 담당하는 화상강의 교사 대상으로 학습공동체를 구성하였고 이들이 온라인 교육 시스템에 적용할 수 있는 인성교육과정을 개발하는 과정을 근거이론을 적용하여 사례 분석 하였다. 그 결과 참여교사들은 화상강의 교사로서 갖추어야 할 전문성 영역인 기술, 지식, 태도 부분에 역량이 강화되었다. 이는 건강장애 학생들을 위한 맞춤형 인성교육과정을 학습공동체를 통한 온라인 시스템 내 재구성 과정에 참여하면서 나타 난 현상이다. 참여 교사들은 각자 그들이 가지고 있었던 암묵지 지식...
275.

보육교사의 전문성 발달수준에 따른 평가인증 조력에 관한 연구

채혜선, 민광미 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 5 101-116 (16 pages)

채혜선, 민광미 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 교사의 학력, 경력, 지식과 기술, 경험, 재직하는 기관의 특성, 등의 생태적 차이를 고려한 효과적인 조력의 방향을 모색해보는데 있다. 이를 위해 평가인증에 참여중이거나 참여한 경험이 있는 교사들에 대한 설문조사를 통해 각 변인별로 발달수준에 차이가 있는지 살펴보고 그들이 요구하는 조력자의 태도와 조력이후 교사들의 태도에 대한 변화를 살펴보았다. 연구결과 조력자의 태도는 발달수준별로 유의미한 차이를 보이지 않았으나 많은 교사들이 정서적 지원을 해주는 조력자의 태도를 원하는 것으로 나타났으며...
276.

예비 초등교사의 인지양식 유형에 따른 학습전략과 자기결정성 동기와의 관계

이혜주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 2 29-51 (23 pages)

이혜주 저
...
- 5,200원
무동기가 낮을수록, 장의존적 예비 초등교사들은 지적성취 동기가 높고 무동기가 더 낮을수록 학습전략을 더 자주 사용하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 동기를 자기결정성에 따라 세분화하려는 자기결정성 동기 이론의 개념화를 지지할 뿐만 아니라 예비 초등교사들은 인지양식과 상관없이 학습전략을 사용할 때, 자기결정성이 높은 동기에 의해서 영향 받는다는 것을 제시한다. 또한 같은 내재적 동기라 하더라도 장독립적-장의존적 인지양식에 따라 학습전략의 사용에 영향을 미치는 동기 유형이 다르다는 것도 제시한다. 이러한...
277.

실업계 고교교사의 진로지도 효능감 수준 분석

장혜진, 김태웅, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 6 139-157 (19 pages)

장혜진, 김태웅, 김미량 저
...
- 4,800원
논문의 목적은 Bandura의 자기효능감 이론과 O’Brien, Heppner, Flores 및 Bikos 등이 개발한 진로상담 전문가의 자기효능감 문항을 토대로 보완한 실업계 교사용 진로지도 자기효능감측정문항을 제시하고, 이를 현직 교사들에게 적용한 결과를 논의하는 데에 있다. 구체적으로는 진로지도효능감을 진로지도 및 정보검색 프로세스, 적성이나 라이프스타일에 대한 평가능력, 그리고 진로지도 및 교육이 가져다 줄 수 있는 영향력에 대한 자신감 등의 항목을 이용하여 평가하였다. 6개 실업계 학교의 143명의 교사를 대상으로 설문조사를...
278.

초임교사 멘토링에 필요한 초등 수석교사의 역량요소 탐색: 중요도와 실행준비도를 중심으로

홍원표, 정하나 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 13 295-319 (25 pages)

홍원표, 정하나 저
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- 5,400원
멘토링 역량모형을 구안하였으며, 전국에 근 무하는 254명의 초등 수석교사들로부터 수집된 설문조사를 통해 중요도-실행준비도 분석을 실시하였다. 연구 결과 연구진이 구성한 역량요소의 중요도에 대한 반응은 높은 것으로 나타 났지만, 중요도와 실행준비도 사이에는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나고 있었다. 교직 경력에 따른 실행준비도에 있어서는 경력 15-19년 집단과 다른 집단, 경력 30년 이상과 다른 집단 사이에 유의미한 차이가 나타나고 있었다. 이러한 결과를 토대로 본 연구는 향후 초등 수석교사들의 멘토링 역량을...
279.

예비 일반교사가 지각하는 특수교육교사의 이미지 분석

전민정, 오유정, 김삼섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 6 133-153 (21 pages)

전민정, 오유정, 김삼섭 저
...
- 5,000원
둘째, 예비 일반교사의 학교급에 따라 살펴본 결과, 예비 중등교사, 예비 초등교사, 예비 유치교사 순으로 특수교육교사를 긍정적으로 지각하는 것으로 나타났고, 형용사군에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 예비 일반교사들은 남학생이 여학생에 비해 특수교육교사를 더 긍정적으로 지각하고, 특수교육 이수 경험이 있는 학생이 경험이 없는 학생보다 특수교육교사를 긍정적으로 지각하는 것으로 나타났으며 형용사군에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이 연구 결과는 예비 일반교사의 미래 통합교육 을...
280.

학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식 연구

이상철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 1 1-28 (28 pages)

이상철 저
...
- 5,700원
교사의 인식, 즉 심각도와 준비도 를 분석하는데 있다. 이를 위해 예비교사를 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사는 학생의 수업시간 문제행동 유형에 따라 심각도와 준비도에 상반된 반응을 보였다. 특히 교사에게 무례한 행위는 가장 높은 심각도와 가장 낮 은 준비도를 보였는데, 준비도가 낮은 이유는 문제행동을 지도할 수 있는 가이드라인이나 경 험부족, 간단히 고쳐지기 어려운 행동, 교직과목에서 다룬 적이 없음 등이었다. 둘째, 배경변 인별 심각도와 준비도에 있어서는,...

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