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271.

중국 박물관의 기원과 그 근대화 과정에 대하여

이정효 한국박물관학회 박물관학보 57 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2004, 7호 15 198-254 (57 pages)

이정효 저
...
- 8,600원
최근 중국의 국가급 대표박물관인 역사박물관은 ‘국가박물관’ 으로 명칭을 바꾸었다. 북경도서 관의 명칭도 ‘국가도서관’ 으로 바꾸는 등의 작업을 진행하고 있다.1982년 11월 19일 공포 시행 되었던 ’中華A民共和國文物保護法’ 도 2002년 새로 제정하여 2002년 10월 28일 第九屆全國 A民代表大會常務委員會第三十次會議에서 통과하여 공포하였다1) 그리고 현재 중국은 수적으로 박물관강국이 되어 있다. 근대화를 통해 서양의 신문물을 받아 들이고 오늘날 발전된 많은 박물관을 중국내 곳곳에 두고 있지만， 그 박물관의 탄생과...
272.

유치원과 유아환경교육센터의 협력과정에 참여한 유아 및 교사의 경험(2015년 추계학술대회)

지옥정, 조부경 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 12 Pages

한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 13 141-152 (12 pages)

지옥정, 조부경 저
...
- 4,100원
273.

대학-지역 연계형 사회문제해결 프로젝트의 지식-학습 생태계로서의 가능성과 시사점 탐색

주수원, 우지은, 최소희, 설동준, 유영만 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 16 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 68 149-164 (16 pages)

주수원, 우지은, 최소희, 설동준, 유영만 저
...
- 4,500원
274.

지역화에 따른 고등교육의 요구와 대응과제

반상진 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 41 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 15 243-283 (41 pages)

반상진 저
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- 7,000원
지식기반사회와 세계화 흐름은 우리 고등교육에 막중한 영향력을 행사하고 있다. 지 식과 정보가 역사의 핵심적인 추동력을 형성하는 지식기반사회에 지식생산집단인 대학 은 그 어느 때보다 중요한 공적기관이 되었다. 한편 국가간 힘의 논리가 지배하는 세계 화 시대에 국가간의 장벽은 허물어졌지만, 신자유주의 패러다임이 지배하면서 국가간 그 리고 국가내의 양극화 현상은 더욱 심화되었다. 교육을 통해 계층이동이 용이했던 우리 의 경우에도, 이제는 반대로 교육양극화가 사회·경제적 양극화를 촉진시키고 있는 양태 가 되었다....
275.

사회과 교육에서 사례 연구의 필요성 탐색

조의호 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 14 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 동계학술대회 9차 3 24-37 (14 pages)

조의호 저
...
- 4,300원
276.

4C’S에 기반한 사회과 수업의 재구성

이태성 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 6차 4 45-65 (21 pages)

이태성 저
...
- 5,000원
277.

한국의 학교 문화와 수업 비평

이혁규 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 1차 4 45-65 (21 pages)

이혁규 저
- 5,000원
필자는 한국의 학교 문화가 전환기의 고통에 처해 있다고 생각한다. 1970년대~1980년대까지 학교 는 비교적 안정적이었다. 사람들은 교육에 대한 여러 가지 불만을 가지고 있었지만 학교 체제에 대 한 근본적인 회의를 하지 않았다. 학교를 구성하는 요소들은 나름대로의 정합적 체계 속에서 안정적 인 기능을 수행하고 있었다. 비유컨대 네 가지 톱니 바퀴 - 객관적 지식으로 채워져 있는 교과서, 그것을 충실하게 가르치는 지식 전달자로서의 교사, 순응적인 지식 수용자로서의 학생, 그 전달의 정도를 평가하는 객관식 시험 - 가...
278.

역량 중심 사회과 수업 모형의 설계: ‘4Cs’를 중심으로*

이태성 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 1호 6 109-138 (30 pages)

이태성 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 역량 중심 사회과 수업 모형을 설계하고 적용함으로써, 역량 중심 교육을 수업의 차원에서 구체화하는 방법을 제안하는 데 있다. 2015 개정 교육과정에서 핵심 역량들이 제안되고 있지만, 실제의 수업에서 어떻게 구체화하여 지도할 수 있을 것인지에 대한 논의는 부족한 실정이다. 특히, 역량을 중심으로 하는 수업 개선에 대한 연구들은 해당 교과에서 주요하게 함양할 수 있는 특정한 역량을 중심으로 설계되거나, 주로 기법과 방법의 차원에서 논의되고 있다. 핵심 역량을 유기적으로 담아낼 수 있는 일종의 수업...
279.

청소년 시민관여와 소셜 미디어의 영향

천정웅 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 40 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2011, 제 2권 제 1호 3 61-100 (40 pages)

천정웅 저
- 6,900원
오늘날 온라인 소셜 네트워킹은 본질적으로 무한한 잠재력을 갖고 있으 며, 10대 청소년들은 그러한 기술과 소셜 네트워크 사이트를 가장 열심히 사용 한다. 이 논문은 첫째, 이러한 네크워크 사회에서의 청소년의 위치에 대해 개념 적으로 이해한다. 둘째, 인터넷과 소셜 네트워크 서비스의 중요성, 그리고 그것 이 사회적 자본에 미치는 영향 등에 관해 논의한다. 셋째, 소셜 미디어의 특징과 청소년의 인터넷 행동주의가 청소년개발과 시민적 관여에 어떻게 관련되는가 를 설명한다. 청소년의 사회적 위치는 디지털세대, 시민청소년,...
280.

참여지향적 청소년 정치교육의 과제

김명정 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 24 Pages

한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2010, 제 1권 제 2호 1 5-28 (24 pages)

김명정 저
...
- 5,300원
이 연구는 청소년 정치교육의 방법으로서 참여의 중요성을 강조한다. 특히 청소년들의 참여는 대체로 그들이 생활하는 학교와 지역사회를 중심으로 이루어지기 때문에 지방정치라는 정치문화적 틀 속에서 바라보는 것이 효과적이다. 그러나 우리나라의 지방정치 문화는 여전히 선거참여 이상의 수준으로 발전하지 못하고 있다. 이러한 현실은 비참여적인 정치교육과 함께 청소년들의 정치적 무지와 무관심을 확산시킨다. 이러한 문제는 지방정치와 학교 정치교육이 함께 극복해야 할 과제이다. 참여의 경험은 공적 문제에 대한 지식과...

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