주제분류
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- 개혁주의교회성장(5)
- 대한고령친화산업학회지(5)
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다층 잠재성장모형을 적용한 중학교 시기 부모의 자율성지지, 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계
하아영, 조한익 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 14 313-336 (24 pages)
1,185명이다. 연구결과, 학생수준에서 중학교 시기 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여의 초깃값과 변화율, 학업성취도 초깃값에 영향을 미쳤으며, 부모의 자율성지지 변화율은 학업참여 변화율과 학업성취도 변화율에 영향을 미쳤다. 학업참여 초깃값은 학업성취도의 초깃값과 변화율에, 학업참여 변화율은 학업성취도 변화율에 영향을 미쳤다. 학교수준에서 중학교 시기 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여 초깃값에, 자율성지지 변화율은 학업참여 변화율에 영향을 미쳤다. 학업참여 초깃값은 학업성취도 초깃값에, 학업참여... -
30∼40대 자녀양육기 부모의 자녀돌봄, 문화?여가활동 시간, 성역할 태도가 삶의 만족도에 미치는 영향: 생활시간 사용의 양태를 중심으로
최지수, 최나야 한국인간발달학회 인간발달연구 31 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 13 281-311 (31 pages)
30∼40대 자녀양육기 부모를 대상으로 자녀돌봄과 문화?여가활동 시간의 사용 양태를 파악하고, 부모의 생활시간 사용과 성역할 태도가 삶의 만족도에 미치는 영향이 어떠한지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 통계청의「2019년 생활시간조사」자료를 Stata 14.0과 SPSS 22.0, Excel 2016을 사용하여 요인분해, 빈도분석, 독립표본 t-검정, 다변량분산분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 어머니가 아버지보다 평일에는 2시간 반, 주말에는 1시간 더 자녀를 돌보고, 문화?여가활동 시간은 주말에 1시간 더 짧았다. 부모 모두 자녀돌봄 중... -
부모의 도덕적 이탈 유도가 청소년의 도덕적 이탈을 통해 청소년의 반응적 공격성에 미치는 영향
이윤형, 한세영 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 12 259-280 (22 pages)
: 115명, 45.5%) 253명을 대상으로 부모의 도덕적 이탈 유도와 청소년의 도덕적 이탈 및 반응적 공격성에 대해 청소년의 자기보고로 측정되었다. 수집된 자료는 경로분석 및 간접효과 검증을 실시하였으며, 간접효과의 유의성을 살펴보기 위하여 부트스트래핑(bootstrapping)방법을 사용하였다. 연구결과, 아버지의 도덕적 이탈 유도가 청소년의 반응적 공격성에 미치는 직접적인 영향은 유의하였으나, 어머니의 도덕적 이탈 유도는 청소년의 반응적 공격성에 직접적으로 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 어머니와... -
초산모의 그릿(Grit)과 산후우울 간의 관계에서 인지적 정서조절 전략과 양육스트레스의 매개효과
곽호경, 조하나, 양수진 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 4 71-88 (18 pages)
직접적으로 예측하지는 않았다. 둘째, 부적응적인 인지적 정서조절 전략과 양육스트레스를 각각 매개하여 산후우울에 미치는 간접효과는 모두 유의하였으며, 그릿에서 적응적/부적응적 인지적 정서조절 전략과 양육스트레스를 순차적으로 거친 이중매개효과도 유의하게 나타났다. 이는 초산모의 그릿이 인지적 정서조절 전략의 적응성을 높이거나 부적응성을 낮춤으로써 양육스트레스를 줄이고, 그로 인해 산후우울이 감소될 수 있음을 의미한다. 따라서 본 연구는 초산모의 산후우울을 낮추기 위한 기제가 무엇인지 확인하고, 그릿과 ... -
대학생의 자기분화와 부모의 감정불인정의 관계에서 부정적 자기개념과 경험회피의 매개효과
신문혜, 이지연 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 1호 6 95-119 (25 pages)
본 연구는 대학생이 지각한 부모의 감정불인정과 대학생의 자기분화의 관계에서 부정적 자 기개념과 경험회피의 매개효과를 검증하고자 하였다. 수도권 소재 대학생 304명의 자료를 수집하여 SPSS 23.0과 AMOS 20.0으로 분석하였다. 선행연구를 바탕으로 연구모형을 설정하 여 모형의 적합도를 검증하였고, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 감정불인정은 부정적인 자 기개념과 경험회피와 정적상관을 나타내었고, 자기분화와는 부적상관을 나타내었다. 그리고 부정적 자기개념은 경험회피와 정적상관을 나타내었다. 둘째, 부모의... -
가정환경의 질과 부모의 수학적 상호작용이 만 3세 유아의 인지능력에 미치는 영향
배진희, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 1호 4 61-77 (17 pages)
질과 부모의 수학적 상호작용이 만 3세 유아의 인지능력에 유의한 영향을 미치는지, 그리고 가정환경의 질과 만 3세 유아의 인지능력 간의 관계를 부모의 수학적 상호작용 이 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 110명의 유아를 대상으로 Kaufman과 Kaufman(2014)의 한국판 표준화 KABC-Ⅱ 도구를 활용하여 인지능력을 검사하고, 해당 유아의 어 머니를 대상으로 가정환경의 질(김지현, 정현심, 김정민, 이순형, 2012)과 부모의 수학적 상호작용 (김지현, 2015) 척도에 대한 질문지 조사를 실시하였다. 수집된 자료는... -
미디어사용시간과 부모의 미디어중재가 유아의 공감능력에 미치는 영향
강보람, 이강이 한국인간발달학회 인간발달연구 29 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 1호 1 1-29 (29 pages)
영상이야기 공감 과제를 실시하여 유아의 정서적 공감과 인지적 공감 에 대한 응답을 얻었다. 부모 질문지를 사용하여 유아의 미디어사용시간, 부모의 미디어중 재를 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계, Pearson 의 적률상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 유아의 미디어사용 시간은 정서적 공감과 인지적 공감에 부적 영향을, 부모의 간접중재는 유아의 인지적 공감 에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구는 장시간의 미디어사용이 유아의 공감 발 달에... -
다운증후군 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스가 삶의 질에 미치는 영향: 부모지각의 매개효과를 중심으로
김윤혜, 박혜준 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 6 97-114 (18 pages)
위계적 회귀분석을 실시하여 분석하였다. 첫째, 다운증후군 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스는 부모의 삶의 질 및 부모지각과 서 로 유의한 부적 관계가 있었다. 즉, 다운증후군 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스가 높을수록 부모의 삶의 질 이 낮아졌으며. 부모의 다운증후군 자녀에 대한 긍정적 지각도 낮아졌다. 둘째, 다운증후군 자녀를 둔 부모의 긍정적 지각은 삶의 질에 유의미한 영향을 미쳤다. 셋째, 다운증후군 자녀를 둔 부모의 지각은 부모의 양육 스트레스와 삶의 질의 관계를 부분 매개하였다. 이는 다운증후군 자녀를 둔... -
부모의 양육태도, 교수의 지지 및 학습동기와 대학생활적응 간의 구조모형 검증
권재환, 박희현 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 4 55-73 (19 pages)
연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육태도가 긍정적일수록 교수의 지지에 대한 지각과 학습동기 및 대학생활적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교수의 지지에 대한 지각이 긍정적일수록 학습동기 및 대학생활적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학습 동기가 높을수록 대학생활적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 부모의 양육태도를 예 언변인으로, 교수의 지지와 학습동기를 매개변인으로, 대학생활적응을 결과변인으로 설정한 연구모형은 모든 경로가... -
부모의 목표지향성과 양육행동에 따른 자녀의 목표지향성
박민혜, 정윤경 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 8 123-141 (19 pages)
다음과 같다. 첫째, 부모의 학습목표가 높을수록 자녀의 학습목표가 높았으며 부모의 수행목표가 높을수록 자녀의 수행목표와 학습 목표가 모두 높았다. 둘째, 부모의 학습목표 가 높은 경우 자율적 양육행동과 성취적 양육행동을 보였고 부모의 수행목표가 높은 경우 통제적, 비성취적 양육행동을 보였다. 셋째, 부모의 양육행동이 통제적일 경우 자녀의 수행 목표가 유의미하게 높았으며 부모의 양육행동이 성취적인 경우도 자녀의 수행목표가 유의 미하게 높게 나타났다. 마지막으로 부모의 학습목표는 성취적인 양육행동을 매개로...
