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  • 이음월의 생성과 분류에 대하여

    김수태 우리말학회 우리말연구 31 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제51집 4 81-111 (31 pages)

    • 6,000원
    이 글은 이음씨끝에 따라서 때매김 요소의 통합 가능성이 다른 것을 설명하기 위해서 이음을 생성문법적인 각도에서 설명하고자 했다. 월의 생성 층위를 ‘기저월 ? 꼴갖춘월 ? 쓰인월’로 나누고, 이음은 ‘기저월 층위’와 ‘꼴갖춘월 층위’에서 이루어질 수 있는 것으로 보았다. 기저월의 이음은 말할이가 두 ‘일’을 연속적인 것으로 판단할 때 이루어지며, 이음 이 이루어지고 난 다음에 문법적 판단이 이루어지기 때문에 문법적 판단 은 한 번만 이루어진다. 두 일의 연속은 객관적인 시간의 연속이 아니라 말할이의 인지에 따른...

  • 방언 화자 분석을 위한 인구 관련 문헌 소개 -20세기 초 이전을 중심으로-

    이옥희 우리말학회 우리말연구 22 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제50집 4 85-106 (22 pages)

    • 5,100원
    이 글은 후기 근대국어 시기 방언 화자의 유동성과 출신지를 파악 하는데 필요한 관련 문헌을 소개하고 이들 자료의 활용 방안을 간략히 모 색하는 것을 목적으로 한다. 한 언어공동체 내에서 혼재하는 다양한 지역 방언 화자들은 지역 내의 언어 상황이나 변화에 영향을 주게 된다. 방언 의 공시적 변이나 통시적 변화를 언어내적으로 설명할 수 없는 경우, 언 어외적인 요인, 이를테면 화자의 유동성으로 접근할 수 있다. 근대국어 시기의 방언형들의 잔존과 소멸은 해당 방언 화자의 수적 증감을 통해 추 정할 수 있으며, 이는 언어...

  • 진술화행의 개념과 범주에 관한 연구

    김미령 우리말학회 우리말연구 28 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제50집 2 31-58 (28 pages)

    • 5,700원
    이 연구에서는 우리말 대화에서 많은 비중을 차지하고 있는 ‘진 술화행’에 대해 살피고자 하였다. 이에, 대화에서 실현되는 ‘진술’표현들 을 대상으로 화용론적 관점에서 특성을 분석하여 개념을 정하고, 인접 화 행들과의 구분을 통해 범주를 설정하여, ‘진술화행’에 대한 명확한 규정과 체계를 정립하고자 하였다. 먼저 ‘진술화행’의 개념에서는 화용적 특성으 로서의 내용과 기능, 화자의 태도와 의도를 청자와의 상관성을 중심으로 이를 살펴보았다. 그리고 ‘진술화행’의 범주에서는 이와 구분이 필요한 인 접 화행들을...

  • 산문 중심의 읽기와 쓰기에 드러난 문단 양상 고찰

    서종훈 우리말학회 우리말연구 32 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제49집 7 179-210 (32 pages)

    • 6,100원
    문단은 글을 읽고 쓰는 데 사용할 수 있는 주요한 인식 단위이다. 그 단위의 속성이 수사학적 표현이나 심리학적 사고 기능에 있든지 간에, 국어 교육 현장에서 매우 중요하게 활용되는 단위이다. 하지만 문단이 가 지는 다양한 활용 가능성을 그간 교육 현장에서 제대로 다루었는지는 의 문으로 남는다. 본고는 이러한 문제의식을 바탕으로 문간의 속성을 중심 으로 그간의 교육과정에서 문단이 어떻게 제시되었는지를 비판적으로 고 찰하였다. 특히 교육과정에서 제시된 문단은 교육 연속성의 측면에서 문 제를 드러내는 것으로...

  • ‘밖에’의 어휘화, 문법화 연구 ―문헌자료를 중심으로―

    손평효 우리말학회 우리말연구 28 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제49집 3 63-90 (28 pages)

    • 5,700원
    이 글은 현대국어 ‘밖에’가 갖는 다양한 변화를, 문헌자료를 통해 알아보고자 하였다. 우선 ‘뜻밖에’는 중세국어를 포함, 17세기 이전까지는 ‘?’과 ‘밧긔’가 한 단어가 아니라 통사적 구성이었다. 18세기 근대국어에 서는 통사적 구성과 형태적 구성이 혼재된 시기였지만, 이후 19세기 말에 이르러서는 하나의 낱말로 굳어지고 있다. 조사 ‘밖에’는 선행어가 자립명 사와 의존명사인 경우로 구분하였다. 자립명사 뒤의 경우, 중세국어의 시 기에는 ‘-의 바깥에’라는 어휘적인 의미로서만 존재하였다. 17세기 근대 국어에서...

  • 한국어교육능력검정시험의 ‘쓰기 교육’ 영역 기출 문제 분석 연구

    김문기 우리말학회 우리말연구 24 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제47집 9 283-306 (24 pages)

    • 5,300원
    이 글에서는 한국어 교원 자격의 취득을 위해 실시하는 ‘한국어 교육능력검정시험’의 ‘쓰기 교육’ 영역에 해당하는 기출 문제를 총괄적으 로 분석하고, 바람직한 출제 방향을 제시해 보았다. 이를 위해 먼저 출제 기준 등을 살펴보고, 이를 바탕으로 제1회 시험부터 제10회 시험까지의 기출 문제를 분석하였다. 그 결과 나타난 문제점은, 첫째, 기출 문제 대부 분이 쓰기 또는 쓰기 교육 이론을 단편적으로 다룬 것이었다. 둘째, 출제 기준의 평가 항목과 일치하는 것보다 그렇지 못한 문제가 많았다. 셋째, 한국의 중등 임용...

  • 의사소통 전략 교육을 위한 한국어 교육 자료의 구성 방안 연구

    정미진 우리말학회 우리말연구 25 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제47집 6 187-211 (25 pages)

    • 5,400원
    의사소통 전략이란 언어 학습자가 목표어 모어 화자와 의사소통 하는 과정에서 문제가 발생할 때 학습자가 사용하는 여러 의식적, 무의식 적 방법을 말한다. 의사소통 전략의 사용은 의사소통을 유지하고 의사소 통의 문제를 해결하는 데 있어 중요한 역할을 한다. 또한 의사소통 전략 의 사용은 학습자가 목표어 모어 화자와 의사소통하는 과정에서 이해 가 능한 입력을 제공받고, 이해 가능한 출력을 산출해야 하는 동기와 기회를 제공하기 때문에 한국어 능력의 향상에도 큰 도움이 될 수 있다. 따라서 의사소통의 전략을 보다...

  • TV 드라마 대화 분석을 통한 남녀교사의 이미지 고찰

    김윤정, 권순희 우리말학회 우리말연구 35 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제47집 2 49-83 (35 pages)

    • 6,400원
    이 연구는 TV 드라마 분석을 통해 미디어에 나타난 교사 성별에 따른 교사 화법의 전형적 이미지를 고찰한 것이다. 교사의 전형적 이미지는, 커뮤니케이션 이론인 배양이론(Cultivation Theory)과 공명(resonance) 에 따르면 학생 및 학부모 등 교육 공동체 전반에 영향을 미친다. 일상적인 삶의 모습을 담아내면서 높은 시청률을 기록한 인기 드라마 중에서 교사 가 등장하는 드라마를 분석 대상으로 삼았다. TV 드라마 속에서 화법을 통해 드러난 교사의 성별에 따른 이미지는 교사 조직 내부와 외부 관계에 있어서 상하 관계, 갑과...

  • MUSE 감성주석코퍼스 구축을 위한 분류 체계 및 태그셋 연구

    조동희, 신동혁, 남지순 우리말학회 우리말연구 43 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제47집 1 5-47 (43 pages)

    • 7,200원
    본 연구는 실제 사용자 생성 오피니언 문서인 트윗글을 기반으로 한 대용량의 감성주석코퍼스를 구축하기 위해 우선적으로 요구되는 감성 주석 분류 체계와 그 태그셋 논의를 목적으로 한다. 트윗단위 감성주석코 퍼스(SESAC)의 구축을 위해 긍정, 부정, 중립, 복합, 객관, 판단불가 등 6가지 오피니언 극성 분류 기준을 제안하였다. 또한 토큰단위 감성주석코 퍼스(TOSAC)의 구축을 위하여 대상(Target), 자질(Feature), 감성어 휘(Sentiment), 오피니언 서술자(Opinion Holder), 시간 표현(Time Expression), 극성전환장치(PSD), 극성...

  • 융합 시대 글쓰기 교육의 과제

    최성민 우리말학회 우리말연구 22 Pages

    우리말학회 우리말연구 2016, 제46집 11 1-22 (22 pages)

    • 5,100원
    이미 우리는 융합 시대라는 말에 익숙해 있다. 르네상스 시대 의 융합은 다양한 학문 분야에 걸쳐 박식한 천재에 의해 융합이 이루어졌 다면, 현대의 융합은 미디어의 융합이 만들어내고 있다고 할 수 있다. 글 쓰기, 글읽기, 대화, 영화감상, 음악감상, 게임 등이 모두 ‘스마트폰’에 의해 이루어진다. 스마트폰이라는 융합적 미디어는 우리의 사고와 행동, 그리고 소통의 과정을 하나의 미디어 위에서 이루어지도록 하고 있다. 융 합 시대의 글쓰기 교육은 종이 위에 붓이나 펜으로 글을 쓰고, 상당한 시 간이 흐른 뒤에 독자가 그...

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