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그림책의 갈등상황을 활용한 토의활동이 만 4세 유아의 조망수용능력에 미치는 영향
라현정, 정계숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2013, 제 23권 제 1호 3 45-67 (23 pages)
본 연구는 그림책의 갈등상황을 활용한 문제해결 토의활동이 만 4세 유아의 조망수용능력향상에 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 김해시에 위치한 H어린이집의 만 4세아 2학급에서 각각 13명의 유아를 실험집단과 통제집단에 배정한 후 사전검사, 실험처치, 사후검사의 절차로써 연구를 진행하였다. 연구 결과, 실험집단은 유아의 인지조망수용능력 전체와 하위요소인 의도조망Ⅱ, 감정조망수용능력 전체와 하위요소인 사고조망Ⅰ 및 사고조망Ⅱ가 증진되었다. 즉, 그림책의 갈등상황을 활용한 토의활동이 만 4세 유아들의 타인의... -
유아기 자녀의 초등학교 전이를 경험하는 어머니의 양육불안 척도 개발 연구
신수희(Shin Su Hui) 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 5 87-109 (23 pages)
양육불안 척도와 선행연구 및 연구보고서 분석 내용을 토대로 기초 문항을 선정하고 예비조사를 실시하여 34문항의 예비척도를 구성하였다. 탐색적 요인분석을 통해 분류된 6개의 요인에 대하여 연구자와 3인의 아동학 전문가가 내용타당도를 검증한 후, 부모역할 불안(15문항), 교육지원 불안(15문항), 자녀발달 불안(4문항)의 3개 영역으로 구분하였다. 양육불안 척도의 적합성을 알아보기 위하여 확인적 요인분석을 실시하여 타당도를 확보하였으며 내적일치도 Crobach’s α 값이 .926으로 높게 나타나 안정적인 도구임이 증명되었다.... -
실외 놀이터의 설치 장소 유형에 따른 놀이환경과 질적 수준
최지예(Choi Ji Yea), 김명순(Kim Myoung Soon) 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 4 65-85 (21 pages)
연구목적: 본 연구에서는 실외 놀이터의 설치 장소 유형에 따른 놀이환경 현황을 파악하고, 실외 놀이터의 질적 수준을 알아보고자 하였다.\n방법: 서울시 25개구에 소재한 실외 놀이터 306개(도시공원 80곳, 영유아 보육⋅교육기관 70개, 초등학교 73개, 주택단지 83개)를 대상으로 면적 및 지면 포장재, 놀이시설물의 놀이환경을 분석하고, 실외 놀이터 평가척도에 따라 실외 놀이터의 질적 수준을 평가하였으며, 수집된 자료는 연구문제에 따라 기술통계, 교차분석, 일원변량분석, Pearson 상관분석, 독립표본 t검증 등을... -
학교폭력 출현에 관한 포스트모던적 담론
오경희(Oh, Kyung Hee), 임부연(Lim, Boo Yeun) 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 3호 6 483-501 (19 pages)
닮음의 특성을 보였으며, 초등학생들은 또래집단 형성과정에서 미시적 권력구조를 보였다. 이는 초등학교 2학년 남아들의 권력놀이와 여아들의 댄스 동아리 활동을 통해 나타났다. 다음으로, ‘교사들의 폭력성 출현’에서, 유아교사들은 ‘내면화의 공포’ 유발자로, 감정조절장애 또는 페르소나 교사로서의 특성을 보였으며, 초등교사들은 ‘감정 이기주의자’로, 네크로필라형 교사 또는 진정한 교사되기를 포기한 교사들의 특성을 보였다. 결론: 본 연구 결과를 바탕으로 학교폭력에 대한 교육적 민감성을 키워야 하며, 이를 위해... -
유아의 무게중심 개념은 어떻게 발달하는가? -미세발달분석을 중심으로-
이귀옥, 우남희 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 5 279-302 (24 pages)
본 연구는 유아의 무게중심 개념이 어떻게 발달하는지 살펴보기 위해 서울에 위 치한 ‘H'어린이집 3~6세 유아 62명을 무선표집 하였다. 연구도구는 길이 중심에 무게중심이 있는 균형블록 2개와 무게중심이 길이 중심에 있지 않은 불균형 블록 5개로 총 7개 나무블록과 1개의 받침대이다. 유아 한 명씩 개별로 과제를 수행하 였으며 이 과정을 비디오로 녹화하였다. 녹화 자료를 근거로 연령별 성공빈도를 산출하여 카이검증 하였고, 무게중심 개념 수준을 살펴보기 위해 행위를 근거로 미세발달분석을 하였으며, 연령별 무게중심 개념... -
안산 원곡동 다문화 아동센터 현장연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 4호 1 475-514 (40 pages)
형식적 학습 차원에서 이루어진 세모아동센터의 주요 교과목 점수향상 중심의 교육방식은 학습압력이 높은 한국사회에 빨리 적응하는데 효율적일 수 있 다. 이에 비해 대안적인 교육방식을 모색하는 네모 아동센터는 성취지향적인 학습 문화에 변화를 줄 수 있는 가능성이 있다. 비형식적 학습 차원에서 볼 때, 교사와 아동 간의 상호적인 관계성은 문화적으로 민감한 교육과 밀접하게 연관되어 있었 다. 두 아동센터 모두 예술 활동과 같은 비교과 학습에서 아동의 감정과 학습이 통 합되어 이루어졌다. 마지막으로, 세모와 네모 두... -
발달권의 관점에서 본 어머니의 학업지원행동과 아동의 메타인지능력 및 자기주도 학습
유소라, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 28 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 3호 5 523-550 (28 pages)
본 연구는 아동이 스스로의 학업능력을 키워나가는 것을 지원하는 방향으로 부모 의 학업지원행동이 이루어지는 것이 바람직하며 이는 곧 아동의 발달권을 존중하 는 것이라고 보고 어머니의 학업지원 행동이 어떠한지 살펴보고자 하였다. 연구목 적을 달성하기 위해 아동에게 학습 선택권을 부여하고, 민주적인 규칙을 설정하 며, 성과를 적정하게 추구하고, 학업진보를 격려하는 등의 어머니의 학업지원행동 이 초중학교 아동의 자기주도 학습에 영향을 미치는지, 아동의 메타인지 능력과의 관계는 어떠한지 분석해보았다. 서울, 경기,... -
초등학생의 다문화경험과 문화간 감수성의 관계
한수진, 정진경 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 8 173-194 (22 pages)
본 연 구 는 초 등 학 생 의 다 문 화 경 험 (multicultural experience)과 문 화 간 감 수 성 (intercultural sensitivity)의 일반적 수준 및 이들간의 관계성을 살펴보는데 주된 목적이 있으며, 구체적으로 어떠한 영역에서의 다문화 경험이 문화간 감수성에 영향을 미치는 지 초점을 두고자 했다. 분석자료는 서울과 경기지역 4~6학년 401명을 대상으로 설문 조사를 통해 수집하였으며, 기술통계, t-test, 상관관계분석, ANOVA 검증과 위계적 다 중회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 첫째, 조사대상 초등학생들의 다문화 경험 수준... -
일반유아 어머니들의 결혼이주여성 및 다문화가정 자녀들에 대한 인식 측정도구 개발
구효진, 김량희, 나경화 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 1 465-486 (22 pages)
그 목적으로 하였다. 이를 위해 예비검사와 본 검사가 실시되었으며, 이에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 문헌연 구 및 개별 인터뷰를 통해 가설적 6요인이 구성되었으며 내용타당도 분석을 거쳐 해당 유형에 적합한 37개 문항이 선정되었다. 이에 대해 일반유아 어머니 30명을 대상으로 예비검사를 실시한 결과 12문항이 제거되어 총 25문항이 선정되었다. 둘 째, 일반유아 어머니 275명을 대상으로 실시된 본 검사에서 6개의 요인이 추출되 었으며, Cronbach a는 .74 ～.83이었다. 확인적 요인분석 결과, 구조모형이 적합하 며 최종... -
확인하고 완성하는 단계까지 아동학대 업무 및 아동관련 업무를 담당하는 실무자, 전문 연구진의 의견이 고루 반영될 수 있도록 하였다. 본 연구에서는 광범위한 문헌고찰을 토대로 본 연구진과 포커스 그룹, 그리고 전문가 자문을 거쳐 아동방임에 대한 의견을 포괄하는 4개의 방임 유형에 대한 예비 진술문을 완성하였다. 예비 진술문은 아동복지 전문가 집단의 평정을 거쳐 최종적으로 4개 유형, 48개의 진술문이 선정되었다. 개발된 Q진술문에 대한 신뢰도 검증을 위해 아동복지 전문가를 대상으로 일주일 간격으로 1차와 2차...
