학지사 뉴논문

총 3,928건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

21.

학교 공간의 교육적 의미 탐구: 광주 광산구 문화예술 플랫폼 ‘엉뚱’, 공간주권, 미술교육을 중심으로

최성희(Sunghee CHOI) 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 7 153-182 (30 pages)

최성희(Sunghee CHOI) 저
...
- 5,900원
기능적, 심미적, 효율적, 정서적으로 안정적인 학교 공간을 시도하였다는 점에서 공통점을 지니지만, 학교라는 공적 공간에서 공간주권을 실천하고 있다는 점에서는 차별성을 보였다. 공간의 구조 및 공간의 구성 요소를 인식해 가는 교육과정이 미술 활동을 매개로 조직되어 있었고, 공간에 대해 인식하게 되는 과정이 공간에 대한 자신의 몸의 기억에서 비롯되어, 자신이 공간과 맺고 있는 관계성에 대한 자각으로 이어 지도록 설계되었다는 점 등은 공간이 이러한 내용을 조형적 요소, 기능적 요소, 건축학적 요소, 디자인적 요소로...
22.

전통회화의 공사상에 기초한 현대 사회의 가상공간 해석과 창의적 표현 연구: 보드리야르의 시뮬라크르와의 비교를 중심으로

김선영 한국조형교육학회 조형교육 16 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 2 37-52 (16 pages)

김선영 저
...
- 4,500원
시뮬라크르(simulacre)라 한다. 본 연구에서는 현대의 주된 현상 가운데 하나인 가상공간에 대한 창의적 시각 표현 개발을 위해 불교의 공사상에 기초하여 비 절대적이고 상대적인 가상의 공간해석 방식을 분석하였다. 공간 이론에 근거하여 실제 수업을 위한 학습모형을 제시하고 이를 실행하여 결과물로 얻어진 실기물을 분석한다. 공간 개념의 확장과 창의적 표현은 학습자가 주변의 환경을 좀 더 상대적이고 다양하게 인식할 수 있는 계기를 만들 수 있고, 이러한 태도는 해체와 분열 가운데 혼돈으로 느껴질 수 있는 현대 사회의...
23.

전통회화의 공간해석을 통한 창의적 시각표현 개발을 위한 연구: 장자의 본체론과 들뢰즈의 노마디즘의 비교를 중심으로

김선영 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 3 65-84 (20 pages)

김선영 저
...
- 4,900원
탈영토화 는 ‘리좀(rhizome)’적인 성향, 즉 뿌리 식물처럼 연계되어 소통되는 경향을 가진다. 이는 동양 에서의 물아일체적으로 경계를 허물어 공간을 자유롭게 초월하는 개념과 연계될 수 있다. 이 러한 개념적 이해를 바탕으로 본 연구에서는 학습자들에게 창의적인 시각표현을 위한 학습모 형을 제시하고자 하였다. 학습자들은 전통적인 공간해석을 이해하고 들뢰즈의 공간해석과 비 교하여 여행이라는 시공간적 경험을 공유하면서 생성되는 창의적인 시각표현을 성취하고자 하였다. 이는 실제 수업의 사례를 통해 나타난 실기결과물을...
24.

빛과 공간을 활용한 로버트 어윈의 현상적 예술 연구

김연혜, 김희영 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 4 69-100 (32 pages)

김연혜, 김희영 저
...
- 6,100원
본 연구는 빛과 공간을 다루는 예술가 로버트 어윈(Robert Irwin, 1928-)이 제시한 ‘현상적 예술(phenomenal art)’개념과 특성을 고찰하고 빛을 활용하여 공간에 대한 우리의 감각과 의 식을 새롭게 하려는 그의 예술적인 전망을 재조명하고자 한다. 어윈은 추상화가로 출발하여 미니멀리즘의 단계를 거치면서 한편으로는 모리스 메를로-퐁티(Maurice Merleau-Ponty)의 현상학에 의거하여 관람자의 신체의 이동, 시각의 변화, 공간의 지각 경험에 대한 자신의 예 술개념인 ‘현상적 예술’ 개념을 형성하였다. 그는 1970년대 후반 이래...
25.

공간인식 교육프로그램 운영체계

임영숙 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 56집 11 251-276 (26 pages)

임영숙 저
...
- 5,500원
인 간과 주변 환경간의 상호교류에 대한 이해, 기능공간인지, 오감을 통한 공간체험, 성장단계에 따른 공간의 선입견을 통한 가치관과 자기이해로 구성되었다. 과제유형에는 버스여행, 현장답 사, 도시공간체험, 저널쓰기 등이 제시되었으며, 주요 과제 수행방법은 관찰, 기록, 분석이다. 교수전략에는 강의, 질의응답, 발표, 토론 등이 활용된다. 이 연구는 공간인식교육 프로그램이 공간에 대한 올바른 인식 방법에 대한 다양한 체험 학습의 잠재적 가능성을 제공하고, 자기 이해와 자아정체성 발견을 위한 융합교육과 인성교육의...
26.

미술교육 공간 개념의 재탐색

박라미, 김하나 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 5 115-141 (27 pages)

박라미, 김하나 저
...
- 5,600원
1958, 재인용)에 의하면 “공간은 물체들 때문에 존재한다고 보고, 만일 물체들이 없다면, 공간은 없을 것이다.”말 한바 있다. 이처럼 전통적인 공간은 시각적으로, 혹은 과학적으로 파악되는 것으로 자아로부터 각기 다르게 인식되는 공간의 의미는 간과 되었다. 공간에 대한 인식변화는 칸트(Kant)에 의하여 전환된다. 강동수(강동수, 2010)에 의하면 칸트는『순수 이성 비판』을 통해서 감성의 형식을 선험적인 공간으로 보게 되면서 사물이 없는 공간 즉 시각적으로 확보되지 않은 공간도 인정하기에 이르렀다고 지적한다.
27.

안견의 몽유도원도(夢遊挑源圖)에 표현된 구도와 공간개념의 창신(創新)에 관한 연구

권현희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 44집 2 21-43 (23 pages)

권현희 저
...
- 5,200원
15세기 조선 초기 안견의 산수화 몽유도원도에 표현된 양식은 전대 전통의 산수화양식의 토대위에서 새로운 한국적 양식으로의 창신(創新)을 이룬 것으로 주목할 만한 현상이다. 이는 몽유도원도의 양식특성이 한국적 양식특성의 구도와 공간개념으로 표현되었으며, 전통 양식의 구도와 공간개념을 토대로 전통을 계승, 수용하였지만 재창조된 구도로서 대각선구도와 넓고 확대지향적인 한국적 공간미로 표현되었기 때문이다(안휘준, 2000: 131-132).
28.

해부입체퍼즐박물관 기획안 - 체험형 놀이 및 창의적 교육 공간 모색 -

이민재 한국박물관학회 박물관학보 11 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2015, 28호 43 381-391 (11 pages)

이민재 저
...
- 4,000원
한 체험식 교육 공간, 해부퍼즐박물관의 기획안이다. 어린이 박물관은 창의적 교육과 놀이를 위한 문화시설로써 현대 사회의 요구에 따라 전시 공간이 특성화될 필요성이 있다. 해부퍼즐박물관은 ‘생물관’, ‘사물관’, ‘빛관’, ‘놀이관’, ‘명상관’의 다섯 구역으로 구분되어 있으며 각 관의 주제에 맞는 입체 퍼즐로 구성되어 있다. 해부퍼즐박물관 운영에 있어서는 지역 학교 및 지역 사회의 요구를 파악하고 그들과 연계함으로써 박물관이 교육의 장으로 적극 활용될 뿐 아니 라 재정 면에서의 안정 또한 확보하도록 한다.
29.

Montessori 감각교구 활용 교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과

황정순 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2012, 제 3권 1호 6 103-120 (18 pages)

황정순 저
- 4,700원
활용 프로그램은 1주에 2-3회씩, 5주 동안 13회 기간 실시되었다. 프 로그램 실시가 끝난 후 실험집단과 통제집단의 유아들을 대상으로 서전검사와 동일한 방법으로 창의성검사가 실시되었다. 유아들의 창의성은 전경원(2000)이 제작한 ‘유아 종 합 창의성 검사’를 사용하여 측정되었다. 본 연구에서 밝혀진 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, Montessori 감각교구 활용 교육프로그램은 유아의 창의성 전체 및 하위요인 중 융 통성, 독창성, 그리고 상상력의 증진에 효과가 있었다. 둘째, Montessori 감각교구 활용 교육프로그램의 창의성...
30.

학교용 감각처리 평가도구 개발을 위한 작업치료사 욕구 조사

조선영, 유은영 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 11 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2019, 제 8권 2호 2 31-41 (11 pages)

조선영, 유은영 저
...
- 4,000원
폐쇄형 질문은 12문항, 개방형 질문은 4문항으로 구성되었다. 결과 : 연구 대상자의 90%가 학령기 아동의 학교에서의 수행 정도를 부모나 아동을 통해‘약간의 정보’를 파 악하고 있다고 하였으며, 학교생활에서 감각처리와 관련 된 어려움에 대한 호소를 경험한 것은 ‘종종’이50%, ‘보통정도’이상이 50%로 나타났다. 학교용 감각처리 평가도구 개발 필요성은‘상당히 필요함’이상이 80%로 조사되었다. 결론 : 국내 아동을 담당하는 작업치료사들은 학교에서의 감각처리 능력을 파악하기 위한 평가도구 개발 필요성에 대한 욕구를...

한주간 이슈검색어