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교육과정학 이론 수립의 현황과 발전 전망
윤병희 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 21 Pages
숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2003, 제 7권 제 1호 1 1-40 (21 pages)
교육과정학 이론화의 현황에 대한 비판적 관찰은 인식론적, 방법론적 난맥상을 드러낸다. 우리의 분야는 이론에 대한 이론의 맥락을 확보하지 못한 채, 역사의식과 학문공동체로서 마땅히 갖춰야 할 비판적 의사소통을 결여하고 있다. 실제와 응용에 대한 지극히 단순하고도 소박한 인식론이 지배적이며, 교육학과 그 하위 탐구영역의 개념적 혼란의 문제가 제기되고 있다. 우리나라 교육과정학 연구의 접근들이라 할 수 있는 개발모형 접근, 논리철학 접근, 정책연구 접근, 재개념화 및 후기철학 접근, 그리고 교육본위 접근들에 대한... -
덕에 기반한 학교 스포츠윤리 교육의 의미와 원리
이정택, 장용규 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 20 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 2호 2 15-34 (20 pages)
함양과 계승’이라는 세 단계로 설정할 수 있었다. 인간은 운동수행을 통해 자 신의 삶의 의미와 가치를 이해하고 파악할 수 있는 서사적 존재임과 동시에 문화로서 전통을 수용하고 창출할 수 있는 주체적 존재이기 때문이다. 방법적 원리는 ‘모델화와 반복수행을 통한 실천’과 ‘팀워크의 실천’이라는 두 가지 로 설정할 수 있었다. 덕윤리는 공동체 사회에서 중요하게 인식되던 덕을 습관화하여 지속적으로 실천하는 삶을 강 조하므로 학교 스포츠윤리 교육도 같은 맥락에서 이해할 수 있기 때문이다. 이러한 원리는 학습자가 학교... -
2015 개정 체육과 교육과정에서 역량중심의 의미와 초등체육의 지향
장용규, 이정택 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 22권 제 1호 6 77-91 (15 pages)
본 연구는 미래사회에서 초등체육이 지향해야 할 방향을 탐색해보고자 2015 개정 체육과 교육과정에서 강조하고 있는 역량의 의미를 가치 중심 체육과 교육과정과 관련하여 이해하고자 하였다. 2015 개정 교육과정은 각 교과의 특수성을 기반으로 국가수준에서 강조하는 역량을 각 교과에 반영하고자 하였으며 체육과도 이러한 방향성을 가지고 개정되었다. 특히 개정 체육과 교육과정의 역량은 기존의 체육과 교육과정에서 강조하고 있는 가치와 관련을 맺고 있었다. 체육과의 가치는 인간이 삶을 살아가는데 필수적으로 요구되는 지식,... -
유소년스포츠문화연구를 위한 제언
서재철, 이영석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 1호 10 137-152 (16 pages)
'유소년스포츠문화연구'라는 학문적 태도와 접근을 상상하고 그 구체적인 실천 가능성을 탐색하는 이 연구는 구체적으로 세 가지 사항을 다룬다. 우선, 유소년스포츠문화연구가 왜 필요한지를 ‘유소년’과 ‘문화’에 초점을 두고 논의한다. 다음으로, 유소년스포츠문화연구의 모습을 스포츠의, 스포츠로부터의, 혹은 스포츠를 통한 포함과 배제의 원리, 대중문화 속 스포츠를 비판적 페다고지의 관점에서 접근하는 안목, 부모의 부모역할하기를 유소년스포츠문화의 중요 요소로 수용하는 시각을 중심으로 서술한다. 끝으로... -
바니타스 미술이 애도미술치료에 주는 의미에서의 분석심리학적 고찰
이주희, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 6호 (통권 99호) 6 831-850 (20 pages)
본 연구는 바니타스 미술이 애도미술치료에 주는 의미를 분석심리학적 관점으로 살펴보고자 한다. 바니타스 미술의 탄생 배경 및 역사를 통해 주제의 변화를 알아보고, 바니타스 미술의 구성요소를 분석심리학적으로 살펴봄으로써 바니타스 미술이 애도미술치료에 어떤 의미를 주는가에 대해 고찰할 것이다. 바니타스 미술은 17세기경 네덜란드를 중심으로 성행한 회화 장르로서 삶과 죽음의 사유를 포함하는 이미지로 알려져 있으며, 바니타스 미술의 주요 구성요소들은 꽃, 거울, 시계, 책, 촛불, 해골 등이다. 이러한 구성요소 중 삶과... -
자크 라캉(Jacques Lacan)의 이론에 기초한 정신분석적 미술치료 연구
이수진, 김민 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 9 631-649 (19 pages)
본 연구는 자크 라캉(Jacques Lacan)의 이론에 기초하여 정신분석적 미술치료를 구명한 연구다. 본 연구의 방법론은 정신분석적 접근법으로, 이 방법은 프로이트가 정신분석을 주체 탐구 방법, 치료 방법, 이론의 세 가 지로 정의한 것에 기초한다. 본 연구는 질적 연구인 동시에 탐색 연구다. 본 연구를 통해 얻게 된 결론은 다음 과 같다. 첫째, 라캉의 정신분석적 미술치료의 주체 탐구는 정신분석적 미술치료의 세 형성체와 근본 개념을 구명한다. 즉 세 형성체인 분석주체, 대상 a로서의 예술, 분석가는 각각 무의식과 충동, 투사와... -
문학적 정체성을 정밀하게 논구하여 문학의 범주 속에서 구비문학이 제대로 기능할 수 있도록 하는 데 더 힘을 기울여야 할 것이다. 이와 관련하여 필자는 다문학주의라는 용어를 제안한다. 다문학주의는 기록문학 위주의 문학관을 벗어나게 해줄 수 있을 뿐만 아니라 여러 민족의 다양한 문학을 대등하게 보는 시각을 제시해 줄 수 있을 것이기 때문이다. 아울러 본 글에서는 다문화주의가 주는 시사점 중, 구비문학이 다문화사회에서 어떻게 쓰일 수 있고, 어떤 사회문화적 기능을 해야 할 것인가를 논의하여 다문화주의 관점을 적용한...
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설화에 나타난 여성주의다운 상상력 읽기와 민중의 여성인식
한국구비문학회 구비문학연구 2001, 제 12집 10 319-362 (44 pages)
페미니즘 문학이라고 하면 이른바 ‘여성주의 문학’ 또는 ‘여성해방문학’이라고 일컫는 가장 현대적인 문예사조 가운데 하나로 주목된다. 최근 몇몇 여류 작가들에 의하여 페미니즘 소설을 표방하고 있는 작품들이 두루 발표되고 이들 작품 가운데 몇 편은 베스트 셀러 목록을 점유하는 동시에, 평론가들에 의하여 페미니즘 문학의 진정성에 관한 논쟁도 만만치 않게 불러일으키기도 해서 한때 우리 문단에 페미니즘 열기가 고조되는 계기를 마련하기도 했다. -
초등 미술교육과정에서 시각문화 수용에 관한 고찰
김정선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 25 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 6 117-141 (25 pages)
통한 교육을 지향하며 일반교육과정에 포함된 것은 근대 산업사회에 접어들면서이다. 200여년도 채 되지 않은 일반교육으로서의 미술교육의 역사는 여타의 교과교육이 그러하듯 시대적, 사회적, 학문적 변화를 수용하며 변화해 왔다. 그리고 그러한 변화 속에서 미술교육이 추구해 왔던 목표도 다양하였다: 표현기능을 갖춘 예술가의 육성, 자유로운 자기 표현을 통한 창의성의 계발, 미적 안목의 육성 등. ‘미술이해를 통한 미적 안목의 육성’을 목표로 했던 DBAE 이후의 미술교육의 변화의 흐름을 크게 둘로 나누면, 하나는 인지적... -
미술 감상과 비평교육의 쟁점과 방향
전성수 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 22 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 12집 4 49-70 (22 pages)
우리나라 미술교육은 거의 대부분 실기 활동으로 이루어진다. 그러나 학교를 졸업한 다음에 미술대학을 진학한 사람을 제외하고는 실기 활동을 할 기회는 거의 없다. 우리나라 국민 대부분은 학교를 졸업하고서도 미술 자체에 대해 자신 없어 하며, 미술 작품을 감상하는 것에는 더욱 자신 없어 한다. 영화를 보고 소설을 읽으면서도 미술관에는 잘 가지 않는다. 우리는 미술하면 실기를 생각하지만, 미술은 실기만 있는 것이 아니다. 이처럼 학교를 졸업한 후에 삶 속에서 미술 실기를 거의 하지 않지만, 우리는 매일매일 미술 속에서...
