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뉴질랜드 영어의 음성학적 특징: 모음과 초분절음
우상도 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 9 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 17 227-235 (9 pages)
특히 이과정에서 /?/모음은 중설 중모음의 위치로 대이 동을 하여 /?/ 약모음과 같은 위치에서 발음된다. 뉴질랜드영어의 강세는 영국영어 강세유형을 따르고 있지만 미국영어의 강 세를 따르는 경우도 있다. 초분절음에서 가장 두드러진 특징은 문미상승억양(HRT)이다. 물론 영어의 다른 변이형에도 나타나 지만 뉴질랜드영어에서는 성과 연령에 구별 없이 HRT가 광범위하게 사용된다는 것이다. 앞으로 뉴질랜드 영어의 다른 특징에 대한 연구가 지속되어 영어교육자와 학습자가 다양한 영어 변이형에 대한 이해를 넓힐 필요가 있다. -
자기평가와 동료평가가 초등예비교사의 영어모의수업능력에 미치는 영향
우상도 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 21 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 8 155-175 (21 pages)
알아보고자 한다. 참여 학생들은 자기평가 및 반성과 동료평가 과정이 처음에는 어려움이 있었지만 점차 진행하면서 자신의 영어모의수업 발표 능력 향상에 도움이 되었 다고 응답하였다. 자기평가 및 반성과 동료평가는 학생들의 영어모의수업능력 향상에 다음과 같은 영향을 미친다. (1) 자신의 장단점을 정확히 파악하게 되어 뚜렷한 목표를 세우고 구체적인 개선방 법을 가지고 연습하게 된다. (2) 좋은 영어수업에 대한 이해를 넓히고, 자신의 발표를 객관적으로 평 가하면서 다른 학생들의 발표를 관찰하고 평가하는 과정에서... -
저소득층 여성노인의 일상 생활과 복지욕구: 목포 상동지역 빈곤 여성노인을 중심으로
한국노년학연구회 한국노년학연구 2003, 제 12권 6 85-110 (26 pages)
본 연구는 전남 목포시 상동지역 여성노인의 일상생활과 복 지욕구에 대한 분석을 통해 빈곤여성노인들의 일의 의미를 이해하 고자 하는 것이었다. 연구방법은 3개의 사례집단에 대한 집단면접방 법을 통해 일상생활과 태도를 분석함과 동시에 욕구조사에 대한 양 적 통계자료를 보조적으로 활용했다. 연구 결과, 빈곤여성노인들에 게 있어서 일의 의미는 다른 집단과 다르게 나타났다. 우선 빈곤여 성들은 생활만족도나 자아존중감이 매우 낮은 편이었으며, 노부모부 양이나 세대의식의 측면에 있어서도 젊은 세대에 대한 관용적인 태... -
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치매노인 주부양자의 부양스트레스 감소를 위한 인지행동 집단상담 프로그램 개발
이은희, 윤가현 한국노년학연구회 한국노년학연구 45 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2005, 제 14권 2 5-49 (45 pages)
본 연구의 목적은 치매노인 주부양자들의 부양스트레스(부양부담, 우울 및 불안)를 감소시키기 위해 Marriott 등(2000)이 사용한 개인기반 개입프로그램을 국내에서 효과적으로 사용할 수 있도록 개입방식, 회기 수 및 회기시간 등을 수정하여 인지행동 집단상담 프로그램으로 개발하 는 것이었다. 이 인지행동 집단상담 프로그램의 주요개입대상은 주부양 자들과 사회ㆍ물리적 환경이며 지식, 인지 재구조화, 인지기술, 정서 및 행동기법, 이완요법, 사회적 지지 등이 개입영역이고, 개입강도는 직접 대면방법으로 매주, 120분간, 총... -
제주특별자치도내 관광종사자를 대상으로 한 응급 및 안전관리 직무분석을 통한 교육과목 개설 타당성에 관한 연구
고재문 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 9 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2011, Vol.4 No.1 7 44-52 (9 pages)
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이 연구는 기존 ‘교육학’의 ‘사교육’ 연구에서 사용되던 ‘사교육’ 개념에 대한 비판적 검토를 목적으로 수행되었다. 이를 위해 우선 기존 ‘교육학’에서의 ‘사교육’ 개념이 등장하고 일반화될 수 있었던 몇몇 상황적 여건들을 검토하는 방식으로 ‘사교육’ 개념에 대한 역사적 검토를 수행하였으며, 이와 더불어 ‘사교육’ 연구에 대한 구분을 시도한 몇 가지 연구물을 고찰하였다. 이러한 고찰을 바탕으로 ‘사교육’ 연구를 “관습적 교육관에 터한 비이론적 접근”과 “여타 분과학문의 개념 체계에 기반한 이론적...
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장상호의 교육본위론에서 수도계는 교육과 공생하는 세계로 그려진다. 장상호는 수도계의 각 단계 사이에서 교육이 진행되는 데 주목하고 수도계와 구별된 교육의 실체를 추적하고 구성하는 중요한 발판으로 삼았다. 이러한 수도계의 실재는 교육과 마찬가지로 이론적인 맥락에서 구성된 것이기 때문에 그 논의맥락에 불충실하거나 그것을 현실세계에서 찾으려는 시도는 상당 부분 혼란을 수반할 수 있다. 이 연구는 수도계에 대한 일부의 오해를 범주혼동, 본위의 고착화, 양상과 양태의 혼동, 학문적 환원 등 네 가지 유형으로 분류하고...
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학교 수업에서의 교과서 해석 방식에 대한 한계 고찰
한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 6 117-139 (23 pages)
본 연구는 먼저 해석학의 발전 과정을 고찰함으로써 교 과서 해석 방식의 분석 틀을 고안하고, 이를 통해 학교 수업의 교과서 해석 방식을 분석하였 다. 학교 수업의 특수한 상황에 따라 비교적 단순한 ‘교조적 해석’과 ‘저자이해’ 패러다임의 해석 방식이 주로 활용되고, 텍스트와의 대화를 요구하는 ‘존재이해’ 패러다임의 해석 방식은 잘 활용되지 않았다. 또한, 교사와 학생의 교과서 이해를 위한 해석학적 접근은 학교 수업의 특수한 상황에 의해 한계가 있음을 살펴볼 수 있었다. 이에 따라 본 연구는 학교 수업에서의 교사와... -
배움과 상구의 치환가능성에 대한 비판적 고찰
한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 2호 2 35-63 (29 pages)
교육학 연구가 상식을 토대로 한다는 점은 익히 알려져 있다. 상식을 거스르면 대중의 비 난과 지탄을 받는다. 갖은 모욕과 희생을 감내하며 탐구에 헌신한 학문의 역사와는 대조적으 로 교육학의 전통은 상식에 역행하는 것을 오히려 금기시해 왔다. 그 결과, 대중의 존경 대신 경멸과 비하를 자초하였고, 학문의 정체성마저 흔들리는 부실에 직면하고 있다. 곤경을 타개 하려는 노력이 절실하나, 시도 자체가 드문 것이 또한 교육학의 고민이다. 장상호가 주창한 교육본위론은 상식의 질곡에 얽매인 교육학의 전통을 탈피하고...
