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학교 과학실험의 교육적 의미에 대한 재고찰
한국교육원리학회 교육원리연구 2004, 제 9권 제 1호 2 47-82 (36 pages)
학교 과학교육의 개선이 요구될 때마다 빠짐없이 등장하는 주제 가운데 실험의 문제가 있다. 이는 과학에서의 위상만큼이나 학교과학에서도 실험을 비중 있게 다뤄야 한다는 생각을 반영한다. 그러나 표면적인 주장과는 달리, 과학교육에서 실험의 실질적인 가치를 둘러싼 논란은 끊임없이 제기되어 왔다. 이 글에서는 그와 같은 논란이 일게 된 근본적인 원인을 교육에 대한 기능주의적 인 시각에서 찾고, 학교과학실험에 교육적인 의미를 부여할 수 있으려면 우선 교육을 기능적으로 규정짓는 방식에서 벗어나야 한다는 점을 보이고자... -
그 구체적인 과정은 학교수업을 통해 이루어진다 는 생각에서 비롯된다. 그러나 이 모든 생각들이 충분한 반성을 거친 것이 아니기에 그것에서 비 롯된 결론 또한 의혹의 대상이 되고 있다. 본 논문은 “교사-학생 관계”의 실상을 분석함으로써 그 러한 의혹의 신빙성을 확인하고, 나아가 교육의 내재율에 따르는 관계로서 스승과 제자간의 상호 작용에 대해 설명한다. 학교체제가 그 경직된 구조로 말미암아 교육의 내재율에 역행하는 상황에 서 교사와 학생의 관계는 도리어 그 체제의 일부로서 기능하고 있다. 이에 비해, 교육의...
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교육어의 개념에 비추어본 비고츠키의 ' 고등정신기능의 점유를 위한 언어 '
한국교육원리학회 교육원리연구 2000, 제 5권 제 1호 1 1-48 (48 pages)
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교직의 미래 전망과 교원정책의 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제70차 학술대회 14 203-232 (30 pages)
『만들어가는 학술 발표』는 명칭에서 알 수 있듯이 한국교원교육학회 회원들이 자율적으로 '만들어 나가는' 학술 발표, 논의의 장이다. 한국교원교육학회 제 27대 학회장의 제안으로 이사회 의결을 거쳐 2016년도에 처음 시도된(만들어진) 『만들 어가는 학술 발표』의 목적은, 연차학술대회 주제에 대해 보다 많은 사람들이 자 유롭게 토의하고 생각을 교류하는 장을 제공하고, 이를 토대로 하나의 글을 완성 공유하는 것이다 연차학술대회의 각 주제 발표, 토론과는 별도로 다수 회원들의 참여로 만들어진 『만들어가는 학술 발표』의... -
창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수
박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 공동학술대회 자료집 2 31-60 (30 pages)
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5.31 대학교육 개혁의 영향과 과제: 대학설립 준칙주의와 정원 자율화 정책을 중심으로
박남기, 임수진 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 46 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제12회 교원정책포럼 14 225-270 (46 pages)
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인성교육 강화와 교원 역량 강화의 과제
서정화 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제67차 학술대회 1 3-29 (27 pages)
