주제분류
- 교육학(2,102)
- 특수교육학(354)
- 사회복지학(304)
- 사회과학(291)
- 심리학(243)
- 유아교육학(227)
- 기타(89)
- 인문학(64)
- 종교(40)
- 의약학(39)
- 예체능(37)
- 보건학(14)
- 자연과학(8)
- 공학(6)
- 복합학(1)
발행기관
- 한국교원교육학회(282)
- 한국교육학회(211)
- 한국교육사회학회(160)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(159)
- 한국보육지원학회(151)
- 한국조형교육학회(149)
- 한국교육방법학회(135)
- 경인교육대학교 교육연구원(132)
- 한국교육행정학회(121)
- 한국특수교육교과교육학회(102)
- 한국학습장애학회(100)
- 한국어린이미디어학회(92)
- 한국음악교육공학회(81)
- 한국시각장애교육재활학회(80)
- 한국통합교육학회(75)
- 인문사회과학기술융합학회(74)
- 한국창의력교육학회(73)
- 한국교육정치학회(70)
- 한국교육원리학회(64)
- 한국인간발달학회(64)
- 한국초등체육학회(61)
- 한국미술치료학회(60)
- 부산대학교 교육발전연구소(57)
- 한국성인교육학회(56)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(53)
- 한국음악교육학회(53)
- 한국장애인복지학회(53)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(49)
- 한국사회과수업학회(44)
- 인지발달중재학회(39)
- 한국종교교육학회(38)
- 한국아동권리학회(34)
- 한국청각-언어장애교육학회(31)
- 한국예술심리치료학회(30)
- 한국사회복지교육협의회(28)
- 한국행동분석학회(28)
- 한국가족치료학회(25)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(24)
- 한국기업교육학회(24)
- 한국일본교육학회(23)
- 대한신경정신의학회(21)
- 서강대학교 철학연구소(19)
- 에너지기후변화교육학회(18)
- 한국아동심리치료학회(17)
- 한국의학교육학회(17)
- 한국학부모학회(17)
- 우리말학회(16)
- 한국아동미술학회(16)
- 한국박물관학회(15)
- 한국복지상담교육학회(15)
- 한국카운슬러협회(15)
- 한국아동보육실천학회(14)
- 한국보훈학회(13)
- 한국국제이해교육학회(12)
- 한국미술교과교육학회(12)
- 한국장애인평생교육복지학회(12)
- 21세기사회복지학회(11)
- 한국교육치료학회(11)
- 한국발달지원학회(11)
- 한국수학교육학회(11)
- 한국아동중심실천학회(11)
- 한국음악치료학회(11)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(10)
- 한국경호경비학회(10)
- 한국박물관교육학회(10)
- 한국웰니스학회(10)
- 한국부모교육학회(9)
- 한국임상사회사업학회(9)
- 한국중국문화학회(9)
- MEFOT창의인성학회(8)
- 대한어린이교육협회(8)
- 한국문화예술교육학회(8)
- 한국동서정신과학회(7)
- 한국여가문화학회(7)
- 한국연극예술치료학회(7)
- 한국청각언어재활학회(7)
- 복지대학교 장애인능력개발원(6)
- 학습전략중재학회(6)
- 한국보건기초의학회(6)
- 한국습지학회(6)
- 한국심리치료학회(6)
- 한국핵심역량교육학회(6)
- 한국구비문학회(5)
- 한국보조공학회(5)
- 한국복지행정학회(5)
- 한국사회복지지원학회(5)
- 한국장애아동인권학회(5)
- 한국푸드아트테라피학회(5)
- 대한신경계작업치료학회(4)
- 디지털스토리텔링학회(4)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(4)
- 영남퇴계학연구원(4)
- 한국교육개발원(4)
- 한국독서교육연구학회(4)
- 한국독서교육학연구회(4)
- 한국상담평가학회(4)
- 구성주의유아교육학회(3)
- 대한수학교육학회(3)
- 대한음악치료학회(3)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(3)
- 한국고고학회(3)
- 한국광고PR실학회(3)
- 한국교류분석상담학회(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국노년학연구회(3)
- 한국대학박물관협회(3)
- 한국모래놀이치료학회(3)
- 한국모래상자치료학회(3)
- 한국사회서비스학회(3)
- 한국청소년상담학회(3)
- 국민연금연구원(2)
- 국제여성연구소(2)
- 동아시아문화학회(2)
- 전국대학교학생상담센터협의회(2)
- 한국군사회복지학회(2)
- 한국무용동작심리치료학회(2)
- 한국복지상담학회(2)
- 한국상담심리치료학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국식물병리학회(2)
- 한국지능시스템학회(2)
- 한국콘텐츠학회(2)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(1)
- 글로벌청소년학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한군상담학회(1)
- 대한기계학회(1)
- 대한문학치료학회(1)
- 대한전자공학회(1)
- 대한조선학회(1)
- 대한치과교정학회(1)
- 대한화학회(1)
- 동국역사문화연구소(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 은행법학회(1)
- 한국감성과학회(1)
- 한국게임학회(1)
- 한국공학교육학회(1)
- 한국관광서비스학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국미용산업학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국생물공학회(1)
- 한국수학사학회(1)
- 한국시뮬레이션학회(1)
- 한국식품과학회(1)
- 한국식품영양학회(1)
- 한국염색가공학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국전산구조공학회(1)
- 한국정밀공학회(1)
- 한국초등수학교육학회(1)
- 한국터널공학회(1)
- 한국학교수학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 한국교원교육연구(225)
- 교육학연구(191)
- 교육논총(185)
- 교과교육학연구(159)
- 한국보육지원학회지(141)
- 조형교육(140)
- 교육방법연구(135)
- 교육행정학연구(121)
- 교육사회학연구(120)
- 특수교육교과교육연구(102)
- 학습장애연구(96)
- 어린이미디어연구(88)
- 음악교육공학(81)
- 시각장애연구(80)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(74)
- 통합교육연구(74)
- 교육원리연구(64)
- 한국초등체육학회지(61)
- 미술치료연구(60)
- 인간발달연구(59)
- 창의력교육연구(59)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(57)
- ANDRAGOGY TODAY(56)
- 교육정치학연구(53)
- 음악교육연구(53)
- 한국장애인복지학(53)
- 한국유아교육연구(49)
- 교육혁신연구(41)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(40)
- 인지발달중재학회지(39)
- 종교교육학연구(38)
- 아동과 권리(34)
- 예술심리치료연구(30)
- 한국청각-언어장애교육연구(30)
- 사회과수업연구(29)
- 한국사회복지교육(28)
- 행동분석-지원연구(28)
- 가족과 가족치료(25)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(21)
- 신경정신의학(21)
- 한국교육학회 학술대회논문집(20)
- 기업교육과 인재연구(19)
- 에너지기후변화교육(18)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(17)
- 철학논집(17)
- 학부모연구(17)
- 한국교육정치학회 학술대회지(17)
- 한국아동심리치료학회지(17)
- 한국일본교육학연구(17)
- 교육연구(16)
- 아동미술교육(16)
- 박물관학보(15)
- 복지상담교육연구(15)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(15)
- 상담과지도(14)
- 아동보육연구(14)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(14)
- 우리말연구(13)
- 국제이해교육연구(12)
- 사향미술교육논총(12)
- 장애인평생교육복지연구(12)
- 21세기사회복지연구(11)
- 교육치료연구(11)
- 발달지원연구(11)
- 수학교육 논문집(11)
- 아동중심실천연구(11)
- 한국음악치료학회지(11)
- 박물관교육연구(10)
- 시큐리티연구(10)
- 청소년행동연구(10)
- 한국보육지원학회 학술대회지(10)
- 한국보훈논총(10)
- 한국웰니스학회지(10)
- 부모교육연구(9)
- 임상사회사업연구(9)
- 중국학논총(9)
- 한국조형교육학회 학술대회지(9)
- MEFOT 창의인성연구(8)
- 모드니예술(8)
- 어린이교육(8)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(7)
- 동서정신과학(7)
- 여가학연구(7)
- 장애인고등교육연구(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국보건기초의학회지(6)
- 한국습지학회지(6)
- 한국심리치료학회지(6)
- 한국일본교육학회 학술대회(6)
- 구비문학연구(5)
- 보조공학저널(5)
- 복지행정논총(5)
- 사회복지지원학회지(5)
- 연극예술치료연구(5)
- 장애아동인권연구(5)
- 푸드아트테라피(5)
- 한국기업교육학회 학술대회(5)
- 독서교육연구(4)
- 디지털스토리텔링연구(4)
- 사회교육과학연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 재활치료과학(4)
- 퇴계학논집(4)
- 한국교육개발원 연구보고서(4)
- 한국독서교육학회지(4)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
- BRAIN & LEARNING(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- 가족과 상담(3)
- 고문화(3)
- 광고PR실학연구(3)
- 구성주의유아교육연구(3)
- 모래놀이상담연구(3)
- 모래상자치료연구(3)
- 사회서비스연구(3)
- 우리말학회 학술대회지(3)
- 학교수학(3)
- 한국노년학연구(3)
- 한국보훈학회 학술대회지(3)
- 한국청소년상담학회지(3)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 국민연금연구원 연구보고서(2)
- 대학생활연구(2)
- 동아시아문화와예술(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 복지상담학연구(2)
- 서강대학교 철학연구소 학술대회지(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 식물병연구(2)
- 연구논총(2)
- 퍼지 및 지능시스템학회 논문지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(2)
- 한국콘텐츠학회논문지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- THE KOREAN JOURNAL OF ORTHODONTICS(1)
- 감성과학(1)
- 공학교육연구(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 대한기계학회논문집(1)
- 대한문학치료연구(1)
- 대한음악치료학회 세미나 자료집(1)
- 대한조선학회지(1)
- 대한화학회지(1)
- 동국사학(1)
- 미용산업연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 은행법연구(1)
- 음악문헌학(1)
- 전자공학회논문지. JOURNAL OF THE INSTITUTE OF ELECTRONICS ENGINEERS OF KOREA. TC, 통신(1)
- 조사연구(1)
- 터널기술 : 한국터널공학회논문집(1)
- 학교상담전문가 자격연수(1)
- 한국게임학회 논문지(1)
- 한국고고학보(1)
- 한국고고학전국대회 발표문(1)
- 한국고고학회 학술대회(1)
- 한국관광서비스학회 학술대회(1)
- 한국교류분석상담학회 학술대회지(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국생물공학회지(1)
- 한국수학사학회지(1)
- 한국시뮬레이션학회논문지(1)
- 한국식품과학회지(1)
- 한국식품영양학회지(1)
- 한국염색가공학회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
- 한국전산구조공학회논문집(1)
- 한국정밀공학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육학회 학술대회지(1)
- 한국초등수학교육학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
- 한국학교수학회논문집(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
-
웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계
강명희, 송윤희, 박성희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 2호 1 293-315 (23 pages)
학습과정에서 주요 변인으로 규명된 메타인지, 몰입, 학습자간 상호작용의 관계를 분석하였다. 이를 위해 웹기반 PBL환경에 참여한 E대학 학부생 61명을 대상으로 학습이전의 메타인지 수준을 측정하고, 학습이 이루어지는 동안 나타난 몰입(집중, 흥미, 호기심)과 학습자간 상호작용(인지적 차원, 메타인지적차원)을 분석하였으며. 학습 후의 문제해결력(자신감, 접근회피스타일, 자신통 제)을 측정한 뒤, 이들의 관련성과 영향력을 상관분석과 회귀분석을 통해 분석하였으며, 몰입과 학습자간 상호작용의 매개효과도 검증하였다. 이들을... -
초등 사회과 교실 수업에 관한 질적 연구의 필요성 : 교실 상호작용과 계층적 맥락을 중심으로
강기원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 13 315-334 (20 pages)
사회과 교육의 궁극적인 목적은 모든 학생들을 책임 있는 시민으로 키우는 데 있으 며, 이를 위해 사회경제적 지위, 능력, 혹은 학업 성취 수준에 관계없이 필요한 지식, 기능, 가치를 갖추어야 함을 강조한다. 이를 위해 국민공통교육 기간으로 설정되어 있 는 초등학교 사회과 교실 수업은 원칙적으로 전국의 모든 초등학교 학생들에게 같은 교과 내용을 바탕으로 하여 일정 수준의 지식과 사고력을 요구한다고 가정할 수 있다. 특히, 현재 적용되고 있는 7차 교육과정의 경우, 학습자 중심, 활동 중심, 수준별 교 육에서 심화보충형... -
상호작용하의 층류 확산 화염에서 NO의 생성
대한기계학회 大韓機械學會論文集 1993, Vol.17 No.1 190-199 (10 pages)
본 연구에서는 화염간 상호작용이 연소생성물 형성에 미치는 영향을 규명하기 위한 작업의 일환으로 대표적 연소 생성 공해 물질의 하나인 NO를 택하여 상호작용하 의 층류 확산화염에서 NO의 생성이 어떻게 이루어지는가를 검토 하고자 한다. 이를 위하여 기본적 다화염계인 2-화염계를 모사하는 수학적 모델을 수립하고 수치 계산을 통한 이론적 방법을 위주로하여 2개의 층류 확산 화염이 나타내는 상호작용 특성과 화 염간 상호작용이 NO형성에 미치는 영향을 규명하고자 한다. -
교사-유아 간 상호작용에 관한 교사교육 프로그램 연구 분석
김수정(Soojung Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 59 647-654 (8 pages)
간 상호작용의 질 증진을 위해 보육교사들을 지원할 수 있는 방안을 찾기 위한 목적을 가지고, 교실 내에서 이루어지는 교사-유아 간 상호작용에 관한 선행연구들을 분석하였다. 본 연구는 교실 내의 영유아와 교사의 상호작용을 증진시키기 위해 보육교사들을 지원하는 목적을 가지는 교사재교육 프로그램을 연구한 선행 연구를 분석의 대상으로 하였다. 선행연구 분석결과는 다음과 같다: 1) 선행 연구들은 교실 내에서 이루어지는 보육교사와 영유아 간의 상호작용에 있어서 언어적인 상호작용에 주로 초점을 맞추어 왔다; 2) 선행... -
대학생의 성별에 따른 학업성취도, 지각된 학습 성과, 자기주도적 학습활동 및 사회적 상호작용의 차이
김혜진, 김옥분 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 10호 6 63-72 (10 pages)
-
플립드 러닝(Flipped learning) 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용과 학습성과와의 관계: 인지된 상호작용의 매개효과를 중심으로
김시원, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 7 743-766 (24 pages)
연구에서는 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용의 수준이 학습성과를 예측하는 정도를 분석하고, 인지된 상호작용의 매개효과를 확인하고자 하였다. 보다 구체적으로, 교수실재감을 선행연구의 제안에 따라 수업 설계 및 조직, 직접 촉진으로 구 분하였다. 이와 함께 학습성과를 인지적 측면인 성취도와 정의적 측면인 만족도로 나누어 연구 모형을 상정하였다. 경기도에 소재한 중학교 수학과 플립러닝 수업을 수강하는 중학생 58명을 대상으로 자료 를 수집, 분석한 결과, 자기조절은 인지된 상호작용을, 설계 및 조직과 자기조절은... -
아동의 자아탄력성과 학습습관 간의 관계: 부모 양육태도의 상호작용효과
민동옥, 강한나, 박혜원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2012, 제 3권 2호 5 65-79 (16 pages)
변인이 어떻게 관련되는지 알아보고, 학습습관에 대한 아동의 자아탄력성과 부모의 양육태도 간에는 상호작용효과가 있는지 살펴보았다. 대상아동은 초등학교 4학년 아동으로 남아가 1,244명(52.3%)이고 여아가 1,134명(47.7%)으로 총 2,378명이다. 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 이용하 여 분석하였다. 그 결과 자아탄력성과 부모의 양육태도수준에 따라 학습습관은 유의미 한 차이를 보였다. 즉 자아탄력성이 높을수록 좀 더 긍정적인 학습습관을 가지고 있었으 며, 부모의 양육태도 중 감독, 애정, 과잉기대, 합리적 설명은... -
청소년의 따돌림 경험이 발생하는 최초 시점에 영향을 미치는 자기신뢰감, 공격성, 불안-우울 및 사회관계적 변인과 성별의 상호작용에 대한 비연속시간 사건사 분석
전혜진, 유미숙 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 3호 3 367-387 (21 pages)
영향력에 대하여 검증하였다. 또한, 성별에 따른 차이와 각각의 변인에 대한 성별의 상호작용효과를 확인하였다. 조사대상은 한국청소년패널조사(KYPS)의 중2패널 3차년도 자료로 응답시 고1 재학생인 3.105명(남학생 1.572명 45.6%, 여학생 1,533명 45.0%)을 대상으로 선정하였다. 연구 결과는 첫째, 학령기에 최초로 따돌림이 발생할 수 있는 위험 확률을 검증한 결과 초등학교 저학년에서는 남녀 모두 낮은 확률을 나타냈으나, 초등 6학년 이후 남녀 모두 그 위험확률이 점차 증가하고, 중 1에 급격한 증가를 보이는 것으로 나타냈다.... -
정착교수가 학습장애아의 문제해결과정과 상호작용에 미치는 영향
이유미 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 3호 4 65-83 (19 pages)
본 연구는 정착교수가 학습장애아의 문제해결과정과 상호작용에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 정착교수가 학습장애아의 문제해결과정에 미치는 영향은 무엇인가? 둘째, 정착교수가 학습장애아의 상호작용에 미치는 영향은 무엇인가? 이와 같은 연구 문제를 해결하기 위해서 본 연구는 K도 C군에 소재하는 초등학교 특수학급에 재학 중인 특수교육 대상 학생 중에서 의도적으로 학습장애아 30명을 선발하여 실험집단과 통제집단에 각각 15명씩 배정하고,... -
유아교사의 교수효능감이 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과
박남심, 박보경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2021, 제 17권 제 2호 8 143-160 (18 pages)


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