주제분류
더보기(11)자료유형
발행기관
- 한국교원교육학회(23)
- 한국사회복지교육협의회(19)
- 한국보육지원학회(16)
- 인문사회과학기술융합학회(15)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국교육행정학회(9)
- 한국교육학회(8)
- 한국아동보육실천학회(8)
- 한국어린이미디어학회(8)
- 한국카운슬러협회(8)
- 한국교육사회학회(7)
- 한국음악교육학회(7)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(6)
- 한국군사회복지학회(6)
- 한국성인교육학회(6)
- 한국의학교육학회(6)
- 한국조형교육학회(6)
- 한국학습장애학회(6)
- 21세기사회복지학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(5)
- 한국미술치료학회(5)
- 경인교육대학교 교육연구원(4)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 한국시각장애교육재활학회(4)
- 다문화건강학회(3)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(3)
- 한국대학박물관협회(3)
- 한국부모교육학회(3)
- 한국아동권리학회(3)
- 한국아동중심실천학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 전국대학교학생상담센터협의회(2)
- 한국교류분석상담학회(2)
- 한국교류분석협회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국노년학연구회(2)
- 한국보건기초의학회(2)
- 한국사회복지실천연구학회(2)
- 한국심리치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국장애인평생교육복지학회(2)
- 한국특수교육교과교육학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국음악교육공학회(1)
간행물
- 한국사회복지교육(19)
- 한국교원교육연구(17)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(15)
- 한국보육지원학회지(15)
- 교육방법연구(9)
- 교육행정학연구(9)
- 교육논총(8)
- 상담과지도(8)
- 아동보육연구(8)
- 어린이미디어연구(7)
- 음악교육연구(7)
- ANDRAGOGY TODAY(6)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 교육학연구(6)
- 조형교육(6)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 21세기사회복지연구(5)
- 교육사회학연구(5)
- 교육혁신연구(5)
- 미술치료연구(5)
- 학습장애연구(5)
- 시각장애연구(4)
- 고문화(3)
- 교과교육학연구(3)
- 다문화건강학회지(3)
- 부모교육연구(3)
- 아동과 권리(3)
- 아동중심실천연구(3)
- 인간발달연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국군사회복지학(3)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(2)
- 교류분석상담연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 대학생활연구(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 장애인평생교육복지연구(2)
- 특수교육교과교육연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국교육학회 학술대회논문집(2)
- 한국노년학연구(2)
- 한국보건기초의학회지(2)
- 한국심리치료학회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 국제사회복지학(1)
- 근거와 간호(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 불교상담학연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 시큐리티연구(1)
- 신경정신의학(1)
- 연구논총(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 음악교육공학(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국일본교육학회 학술대회(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 274건 검색
본문검색 결과만 보기
-
유치원 교사의 교육실습 지도교사에 대한 은유분석
강유진(Kang Yu Jin), 김혜윤(Kim Hye Yoon) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 51 537-546 (10 pages)
본 연구의 목적은 은유분석을 통해 교육실습 지도교사에 대한 유치원 교사의 사고유형을 탐색하고 분석하는데 있다. 이를 위해 C시에 소재한 유치원에 근무하고 있는 현직 유치원 교사들을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 참여자들은 교육실습생을 지도한 경험이 2회 이상 있는 경력교사 215명으로 최소 3년의 교육경력에서 최대 10년의 교육경력을 가진 교사이며, 2017년 12월 11일부터 2018년 1월 12일까지 자료를 수집하여 총 209부를 최종 선정하였다. 수집된 자료는 체계적 은유분석을 사용하여 범주화하고 수량화하였다. 유치원... -
랜덤 포레스트 회귀를 활용한 일반대학원생의 학습몰입에 미치는 영향요인 탐색
이주연, 정채윤, 윤혜주, 손민지, 홍아정 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 2호 6 145-175 (31 pages)
있다. 일반대학원생의 학습몰입을 예측하는주요 설명 변인은 다음과 같이 나타났다. 첫째, 동료지지를 통한 전공 문화와 관련된 4문항은 모두 상위 10위 안의 주요 변수로 나타났다. 둘째, 최신 학술 동향을 반영한 교육과정에 대한 만족도가 주요설명변수였다. 세 번째로, 경력개발과 관련한 인적 네트워크에 대한 만족도가 학습몰입에 주요 변수로 나타났다. 지도교수에 관련한 문항은 상위 30개의 주요 변수에 포함되었으나, 전공문화나 경력개발보다는 중요도가 떨어졌다. 분석에 투입된 설명변수의 상대적 중요도를 바탕으로... -
예비보육교사의 교사효능감과 관련변인 간의 관계 구조분석
신고운, 김정민 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 2호 7 141-160 (20 pages)
-
유치원 교사의 전문성 관련 연구 동향 분석
신은미, 나은숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 6 131-150 (20 pages)
관련된 논문이 122편(27.6%)으로 가장 많았고, 가르치기와 관련된 논문 110(25%), 사고과정 87편(19.7%), 교사지식 66편(15%), 조직문화 48편(10.8%)이었다. 반면, 교직주기에 따른 교사발달과 관련된 논문은 8편(1.9%)으로 가장 적었다. 연도별 연구주제 경향은 1998년 이후부터 교사의 전문성과 관련된 연구주제들이 다양하게 진행되고 논문편수도 양적으로 증가하는 특징이 보여주었다. 특히 가르치기 주제는 2000년도 이후부터 급격히 그 수가 증가함과 동시에 교사들의 가르치는 경험들을 담아내려는 노력도 활발히 시도되고 있었다.... -
예비보육교사의 실습 경험에 관한 과정 분석
유병예, 양성은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 5 95-119 (25 pages)
인 식하였다. 실습지도교사와 불평등한 수직적 관계를 이루고, 아동에게는 교사와 친구의 중 간자이며, 시설장은 중재자, 실습 동료는 동반자로 인식하였다. 둘째, 실습 중 예비보육교사 는 삼중 역할을 수행하였으며, 실습지도교사는 보육인 양성가로서의 역할수행을 한 것으로 나타났다. 예비보육교사는 실습지도교사와 상부상조적인 상호작용, 아동에게는 교사와 친 구의 중간자, 시설장은 중요한 지지자, 실습동료와 불편한 경쟁자로서의 관계를 이루고 있 다. 셋째, 실습 후 예비보육교사는 만족감과 아쉬움을 가지고 있었으며,... -
사회복지 실습 수퍼비전 만족도 영향요인
조상미, 전종설 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 23 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2009, 제 10집 10 119-141 (23 pages)
본 연구의 목적은 사회복지학과 대학원생들이 실습 기관에서 받고 있는 수퍼비전의 실태와 만족도를 조사하고, 수퍼바이저 특성, 수퍼비전의 구조 및 기능이 실습생들의 수퍼비전 만족도에 미치는 영향을 밝히는데 있다. 본 연구에서는 사회복지학과 대학원 과정에서 실습에 참여하고 현장실습세미나 과목을 수강한 여학생 총 113명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 회귀분석을 실시한 결과를 살펴보면, 수퍼비전의 기능 중 통합기능(β = .664, p < .001)과 서비스제공 기능(β = .290, p < .05)이 통계적으로 유의미하게 수퍼비전... -
예비보육교사가 보육실습에서 느끼는 어려움 탐색 -영아와 유아의 실습대상에 따라 겪게 되는 어려움의 차이를 중심으로-
성은영 한국아동보육실천학회 아동보육연구 17 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 1호 3 39-55 (17 pages)
데에 목적이 있다. 이를 위해 G대학의 예비보육교사 17명이 보육실습 중 에 작성한 저널, 보육실습일지, 보육실습 소감문을 분석하였으며 그 결과 예비보육교사들은 실습 대상에 따라 상호작용, 행동지도, 일상생활지도, 교수과정에서 어려움의 차이를 나타내 었다. 이러한 결과를 토대로 직전교육에서는 첫째, 영아 보육실습과 유아 보육실습을 분리하 여 시행할 필요가 있고 둘째, 영아에 대한 전문적 지식과 함께 교사 역할수행과 관련한 교육 과정이 제공되어야 하며 셋째, 실습 전 이수해야 할 교과목과 그와 관련된 최저 학점을... -
보육실습생의 실습생역할 인식에 관한 연구*
박성미 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 1호 2 21-40 (20 pages)
관련변인에 따라 실습생역할 인식의 차이가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연 구결과 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식은 비교적 높은 것으로 나타났고, 실습 전․후의 차이는 없는 것으로 나타났다. 그러나 실습생의 개인변인 중 연령, 학력 변인에서 일부 역할인식의 차이가 나타났으며, 보육실습변인에서는 실습지도교사의 학력과 실습기관의 유형에 따라 역할인식의 차이가 부분적으로 나타났다. 이들 연구결과들을 토대로 실습생역할인식에 영향을 주는 다양한 변인에 대한 연구와 이들 변인들에 대한 질적연구가 필요함을... -
은유 분석을 통해 본 실습 전 예비유아교사의 실습 전 학교현장실습에 대한 인식
정혜영, 김미진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 3호 2 25-44 (20 pages)
본 연구는 은유를 활용하여 예비유아교사들이 가지고 있는 학교현장실습에 대한 인식을 조사하고, 이러한 예비유아교사의 인식을 통해 학교현장실습에 관한 실천적 시사점을 얻어 보다 적합한 학교현장실습 기회를 제공하는 데 목적이 있다. 장실습에 관한 실천적 시사점을 얻어 보다 적합한 학교현장실습 기회를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 3년제 대학교 유아교육과에 재학 중이며 학교현장실습을 경험하지 않은 1, 2학년 예비유아교사 121명을 연구대상으로 선정하였다. 학교현장실습에 대한 은유를 표현하는 개방형 설문지를... -
유아교육과 재학생의 교육실습 실태 분석
송주승, 정혜명 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2009, 제 5권 제 1호 3 41-57 (17 pages)
알아보았다. 유아교육기관에서 이루어지는 실습생들의 실습지도 현황과 교사들의 근무시간, 급여. 유아교사와 기관장의 여성 편중화 현상 등에 대해 4주간의 교육실습 경험을 가진 예비교사들의 객관적 견해와 현황파악을 하여 자료를 제공함으로 실습지도 현황 파악에 목적을 두었다. 실태 분석 결과에 의하면 4주간의 현장실습은 유아교사를 지망하고 있는 유아교육과 재학생들이 현장을 이해하는데 상당히 도움이 되어 졸업 후 취업을 위해 긍정적으로 받아들여지고 있었으며 대부분의 실습생들은 유아교사로서 수업을 할 때 자신에게...
