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31.

멀티미디어 매체를 이용한 웹 기반 인터넷 윤리 학습모형 개발

강병도, 박진숙, 김선경, Kang. Byeong-Do, Park. Jin-Suk, Kim. Sun-Kyung 한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 15 Pages

한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 2007, Vol.12 No.5 71-85 (15 pages)

강병도, 박진숙, 김선경, Kang. Byeong-Do, Park. Jin-Suk, Kim. Sun-Kyung 저

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최근 인터넷상에서 청소년들의 잘못된 행동이 증가하면서 인터넷 윤리 교육이 강조되고 있다. 그에 따라 인터넷 윤리 교육 방안에 대한 많은 연구가 이루어지고 있다. 하지만 교육 현장에서는 텍스트 위주의 자료로 주입식 수업을 하여, 청소년들의 윤리 의식을 고취시키기에는 역부족이다. 본 연구에서는 윤리교육 학습자의 능동적인 참여를 이끌어 내기 위해, 다양한 멀티미디어 매체를 이용한 웹 기반 학습 모형 및 학습시스템을 개발하고, 학교 현장에서 실험 적용하여 그 효용성을 검증하였다.
32.

웹 기반 기사시험 학습 시스템에서의 문제 출제 알고리즘

김은정, Kim. Eun-Jung 한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 8 Pages

한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 2004, Vol.9 No.3 11-18 (8 pages)

김은정, Kim. Eun-Jung 저

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웹 기반 학습 시스템에서 평가를 위한 문제출제 방식에 대해 많은 연구가 이루어지고 있다. 이러한 원격 교육에서 출제되는 문제들은 고정 출제나 무작위 출제 방식 또는 난이도에 따른 자동 출제 방식을 사용하고 있다. 본 논문에서는 산업 기사 시험을 대비하는 학생들을 위한 웹 기반 학습 시스템을 설계함에 있어 기사 시험에 맞는 새로운 문제 출제 알고리즘을 제시한다. 일반적으로 기사 시험은 평균 점수에 맞는 난이도별 문제 출제와 함께 전체 학습 범위에서 골고루 시험 문제가 출제되어야 하는 특징이 있다. 따라서 제시된...
33.

웹 학습 평가에 기반한 지능형 교수 시스템의 설계

최숙영 한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 8 Pages

한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 2001, Vol.6 No.3 71-78 (8 pages)

최숙영 저

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웹 기반 교수 시스템들은 대체로 수동적이며 정적인 하이퍼텍스트 위주이기 때문에, 학습자 개개인의 학습 능력에 따른 적응력 있는 학습 환경을 제공할 수 없다. 본 연구에서는 학습자들의 학습 상황을 효과적으로 파악하고, 학습 결과에 따라 학습자 개개인의 특성에 맞는 동적인 학습 내용을 구성하여 제공할 수 있는 지능형 교수 시스템을 제안한다. 본 시스템은 에이젼트를 기반으로 설계되었으며, 학습을 위한 코스웨어 지식을 효과적으로 구성하여 학습 평가에 따른 적절한 피드백을 추론하여 학습자에게 지원하도록 하고 있다.
34.

닷넷을 이용한 안정적 서비스를 위한 웹 기반 학습평가시스템 개발

정수현, 염창선, Jeong. Su-Hyun, Yum. Chang-Sun 한국산업경영시스템학회 산업경영시스템학회지 8 Pages

한국산업경영시스템학회 산업경영시스템학회지 2007, Vol.30 No.4 133-140 (8 pages)

정수현, 염창선, Jeong. Su-Hyun, Yum. Chang-Sun 저

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35.

웹 기반의 학습 및 학생관리 시스템 설계 및 구현

김남희, 이종찬, Kim. Nam-Hee, Lee. Jong-Chan 한국사이버테러정보전학회 정보·보안논문지= Journal of information and security 10 Pages

한국사이버테러정보전학회 정보·보안논문지= Journal of information and security 2009, Vol.9 No.1 1-10 (10 pages)

김남희, 이종찬, Kim. Nam-Hee, Lee. Jong-Chan 저

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선보이고 있다. 교사와 학생들이 웹을 이용함으로서 교사는 수업관리와 학생관리를 편리하고 효율적으로 수행할 수 있으며, 학생들도 학업에 관한 여러 가지 사항을 효율적으로 처리할 수 있는 장점이 있다. 그러나 기존의 시스템은 거의 학습관리를 구현하였으며 학생관리를 위한 시스템의 구현은 저조한편이다. 따라서 본 논문에서는 인터넷을 이용하여 효율적으로 학습 및 학생관리를 할 수 있는 시스템을 설계 및 구현하였다. 구현된 시스템은 크게 교사모듈과 학생모듈을 나누어 설계하였으며 교사모듈에서는 수업관리와 학생관리를...
36.

웹 기반 문제저작 중심 협동 학습 시스템 설계 및 구현

최유순, 정석태, 박종구, Choi. Yue-Soon, Jung. Suck-Tae, Park. Jong-Goo 한국사이버테러정보전학회 정보·보안논문지= Journal of information and security 7 Pages

한국사이버테러정보전학회 정보·보안논문지= Journal of information and security 2006, Vol.6 No.3 127-133 (7 pages)

최유순, 정석태, 박종구, Choi. Yue-Soon, Jung. Suck-Tae, Park. Jong-Goo 저

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변화에 따라 웹을 활용한 학습자 중심의 교육에 대한 연구가 활발해지고, 웹상에서의 정보 공유와 활발한 상호작용을 이루는 웹 기반 협동학습을 통하여 학습자의 능동적인 학습 참여와 학업성취도 향상에 관한 관심이 증가하고 있다. 학습자가 잘 적응하기 위해서는 협동학습만을 강조하기보다는 협동 학습과 경쟁 학습의 조화로운 활용으로 동기 유발과 학습 흥미가 있어야 한다. 본 연구에서는 공동의 목표 달성을 위해 긍정적 상호작용을 하여 학습효과를 높이고 팀 경쟁을 통해 학습동기를 촉진함으로써 학습자들이 문제저작을 통한...
37.

교수법적 설계 모델링에 기반한 학습 컨텐츠의 XML 웹 서비스 구축

신행자, 박경환, Shin. Haeng-Ja, Park. Kyung-Hwan 한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 14 Pages

한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 2004, Vol.7 No.8 1131-1144 (14 pages)

신행자, 박경환, Shin. Haeng-Ja, Park. Kyung-Hwan 저

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부족, 시스템 구축과 유지보수의 비용 증가 등의 문제점을 해결하기 위해 재사용 가능한 학습객체를 CBD방법으로 설계하고 이를 XML 웹 서비스를 이용하여 구축한 방법을 소개한다. 특히 학습 객체를 교수법적 설계 개념을 근거로 재사용 단위를 추출한 후 LIO 학습 객체로 모델링하였다. 모델링을 통해 설정된 LIO 학습 객체는 개요, 사실, 해보기, 퀴즈, 탐구학습, 토론 및 평가의 요소로 구성되고 각 LIO요소별로 재사용할 수 있도록 구축하였다. 이러한 모델링은 학습자에게 학습 활동과 관련한 연관성을 쉽게 얻어 학습 효과를 높일 ...
38.

공동 브라우징을 지원하는 웹 기반의 동기적 원격 학습 시스템

이성제, 신근재, 김엄준, 김문석, 성미영 한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 9 Pages

한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 2001, Vol.4 No.5 430-438 (9 pages)

이성제, 신근재, 김엄준, 김문석, 성미영 저

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본 논문에서는 공동 브라우징을 지원하는 웹 기반의 동기적 원격 학습 시스템의 설계와 구현 내용을 소개한다. 본 논문에서 제안하는 시스템은 학사관리 시스템, 화이트보드 시스템, 화상 회의 시스템, 공동 브라우징 시스템, 그리고 세션 관리자로 구성되어 있다. 본 시스템을 구성하는 시스템 중 공동 브라우징 시스템은 다른 원격학습 시스템에서 찾아보기 어려운 독특한 시스템이다. 우리의 공동 브라우징 시스템은 상용 웹 브라우저에서 실행되며, 교사가 교육에 필요한 웹사이트들을 이동할 때 교사의 웹 브라우저의 내용을 그대로...
39.

자기조절학습을 이용한 웹 기반 학습 시스템 설계 및 구현

백현기, 하태현, 신동로, Baek. Hyeon-Gi, Ha. Tai-Hyun, Shin. Dong-Ro 한국디지털정책학회 디지털정책연구 14 Pages

한국디지털정책학회 디지털정책연구 2004, Vol.2 No.1 43-56 (14 pages)

백현기, 하태현, 신동로, Baek. Hyeon-Gi, Ha. Tai-Hyun, Shin. Dong-Ro 저

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40.

웹 기반 학습이론에 근거한 웹 기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구

이명희 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 21 Pages

한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2001, Vol.32 No.2 165-185 (21 pages)

이명희 저

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교육학의 학습이론이 웹기반 도서관 이용자 교육에 응용될 수 있는지를 알아보기 위하여 10개 대학 도서관 웹사이트를 분석하였다. 분석을 위한 평가요소는 수업관련 교육, 협동학습, 학습평가 등 9개 항목이었다. 양적인 평가에서는 수업관련 교육, 정보검색 및 이용자 교육의 실시, 사서와 이용자간의 상호작용, 내용구성도, 탐색보조도구의 사용, 동화상정 보의 제공 등에서는 대체로 만족할 만한 수준에 있는 것으로 드러났다. 그러나 질적인 면에서는 사이트에 따라서 많은 차이를 보이고 있는 것으로 드러났다. 웹기반 이용자 교육...

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