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보육교사의 역할갈등과 조직몰입이 민감성에 미치는 영향
장은영(Eun-young Jang), 신나리(Nary Shin) 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 6호 1 1-18 (18 pages)
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부모의 학대가 아동의 우울 및 불안에 미치는 영향: 아동의 또래애착 및 자아존중감의 매개효과
우수정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 4호 3 37-51 (15 pages)
학령기 아동은 학교라는 사회적 집단 속에서 학업적 성취에 대한 기대를 보다 더 많이 받게 되고, 또래관계에 있어서는 친밀한 우정관계를 형성해 나가야 하는 시기에 있다. 이러한 발달과 정 속에서 아동은 당면하게 된 과업들을 해결해 나가며 성취감을 획득할 수도 있지만 이와 동시 에 많은 스트레스와 어려움에 직면하게 된다. -
유아교사가 지각한 원장의 서번트 리더십과 교수몰입, 행복감 간의 관계
이강훈, 조은래 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 1호 4 65-83 (19 pages)
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부모의 온정적 양육행동과 또래 상호작용이 유아의 외현화 문제행동에 미치는 영향
우수정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 2호 3 41-55 (15 pages)
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어머니의 양육행동과 교사-유아 친밀 관계 및 유아의 의도적 통제가 리더십에 미치는 영향
이경님 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 6호 2 19-36 (18 pages)
분석을 통하여 분석되었다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 리더십에 의도적 통제는 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 둘째, 유아의 리더십에 어머니의 양육행동은 유아의 의도적 통제를 통하여 간접적인 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 리더십에 교사-유아 친밀 관계는 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니 라 의도적 통제를 통하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타나 가장 큰 인과효과가 나타났다. 이러 한 결과로써 유아의 리더십에 의도적 통제와 교사-유아 친밀관계는 직접적으로 밀접한... -
대학생의 스마트폰 중독이 공격성과 우울을 매개로 대학생활적응에 미치는 영향
김경호 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 42집 2 31-56 (26 pages)
연구모형을 설정하였다. 또한 G광역시의 4개 대학교 재학생으로부터 수거된 설문지 297부를 대상으로 구조방정식모형 등을 적용하여 연구모형과 연구가설을 검증하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 대학생의 스마트폰 중독 수준이 높을수록 대학생활적응 수준이 더 낮았다. 둘째, 대학생의 스마트폰 중독이 우울을 매개로 대학생활적응에 미치는 간접적인 영향은 유의하지 않았다. 셋째, 대학생의 스마트폰 중독이 공격성을 매개로 대학생활적응에 미치는 간접적인 영향도 유의하지 않았다. 넷째, 대학생의 스마트폰... -
사회복지기관 실무자의 감정노동과 이직의도 간의 영향 관계에 관한 연구 - 전문직 자아개념과 사회적 지원의 매개효과를 중심으로 -
양정남, 최은정, 김장훈, 김건태 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 32집 5 89-116 (28 pages)
316명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 구조방정식모형(structural equation model) 을 통하여 분석했다. 사회복지기관 실무자들의 감정노동을 독립변수로, 사회적 지원과 전문직 자 아개념을 매개변수로, 이직의도를 종속변수로 설정하고, 성별과 연령, 소득, 직위 등의 인구사회학 적 특성들을 통제한 후의 사회적 지원과 전문직자아개념의 매개적 역할을 확인하였다. 분석결과를 요약하면 첫째, 이직경험이 있는 경우는 49.7%, 향후 이직할 의향이 있다가 43.9% 로 나타나, 사회복지기관 실무자들의 이직률이나 이직의도가 심각함을... -
고등학교 이후 저성취 학생의 행복수준과 이를 예측할 수 있는 고등학교 시기 변인 탐색 연구
김민성, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 1 1-26 (26 pages)
차이를 분석한 결과 역시 모든 변인에서 집단 간에 유의미한 차이를 보였으며 일반학생 집단이 모두 높은 것으로 나타났다. 고등학교 2~3학년 시기 행복에 영향을 미치는 학교 변인과 졸업 이후 행복수준과의 구조적 관계를 살펴본 결과, ‘학업효능감’과 ‘관계’가 ‘의미’에 미치는 영향 은 정적인 방향으로 통계적으로 유의미하였다. 반면, ‘몰입’이 ‘의미’에 미치는 영향은 통계적으로 유의미하 지 않았다. 졸업 이후 학생들이 느끼는 행복수준에 긍정적인 영향을 미치는 변인은 ‘학업효능감’과 ‘관계’로 나타났다. 이에... -
ADHD 증상 및 주양육자 양육행동이 ADHD 아동의 학업수행 수준에 미치는 영향
이경혜, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 14 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 6 107-120 (14 pages)
관계모형을 검증함으로써, ADHD 아동의 학업수행 수준 형성에 아동과 주양육자 요인 들이 어떤 경로로 작용하며 어느 정도의 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적 을 달성하기 위하여 ADHD 증상으로는 부주의성과 과잉행동-충동성을 하위영역으로 설정하 였고, 주양육자의 부정적 양육행동으로는 비애정적, 적대감, 무관심, 거부적 행동을 하위영역 으로 설정하였다. 그리고 이러한 변인들이 ADHD 아동의 학업수행 수준과 어떠한 관계가 있는지를 알아보기 위해 경기지역과 대구지역에 거주하는 초등학교 1학년에서 3학년까지...
