자료유형
등재정보
발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소(70)
- 한국음악교육학회(67)
- 한국교육학회(65)
- 경인교육대학교 교육연구원(34)
- 한국초등체육학회(29)
- 인문사회과학기술융합학회(19)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(19)
- 에너지기후변화교육학회(18)
- 환태평양유아교육연구학회(17)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(12)
- 한국특수교육교과교육학회(10)
- 한국음악교육공학회(8)
- 한국사회과수업학회(7)
- 한국조형교육학회(7)
- 부산대학교 교육발전연구소(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국학습장애학회(4)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국교육방법학회(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국성인교육학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국일본교육학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한수학교육학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국초등과학교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교과교육학연구(70)
- 음악교육연구(67)
- 교육학연구(63)
- 교육논총(42)
- 한국초등체육학회지(29)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(19)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(18)
- 에너지기후변화교육(18)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(17)
- 특수교육교과교육연구(10)
- 음악교육공학(8)
- 조형교육(7)
- 사회과수업연구(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(4)
- 교육혁신연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 학습장애연구(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- 교육방법연구(3)
- 교육행정학연구(3)
- 시각장애연구(3)
- 한국교원교육연구(3)
- ANDRAGOGY TODAY(2)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- 미술치료연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 인간발달연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육학회 학술대회논문집(2)
- 한국유아교육연구(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- BRAIN & LEARNING(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 우리말연구(1)
- 초등과학교육(1)
- 학교수학(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 442건 검색
본문검색 결과만 보기
-
집단놀이치료가 불안 유아의 사회적 유능감과 정서지능에 미치는 효과
임지은, 탁희욱 한국교육치료학회 교육치료연구 18 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.1 5 65-82 (18 pages)
본 연구는 집단놀이치료가 불안 유아의 사회적 유능감과 정서지능에 미치는 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이 연구를 위하여 B시 K초등학교 병설 유치원과 M초등학교 병설 유치원 만 5세반 유아를 대상으로 불안 검사를 실시한 후 그 중 불안집단의 기준점(cut-off score) 이상으로 불안 점수 가 집계된 유아를 각 7명을 선발하여 실험집단과 통제집단으로 설정하였다. 2010년 8월 30일에서 9 월 30일까지 실험 집단의 아동을 대상으로 집단놀이치료를 14회기 실시하였으며, 같은 기간 동안 통제집단에는 어떤 처치도 하지 않았다.... -
미국의 독서교육관련 자격증 현황
정옥년 한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 21 Pages
한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 제 3권 제 1호 3 61-81 (21 pages)
이 논문은 미국에서의 독서교육 전문가 활동의 역사와 역할 범주, 독서교육전문가가 되기 위해서 필요한 자질과 자격요건, 독서전문가 양성 프로그램의 예를 살펴본 것이다. 미국의 독서교육 전문가 양성 현황은 국가나 전문 학회보다는 민간 사설 기관에서 독서교육 지도자들을 양성하고 있는 국내 상황과는 좋은 대비가 된다. 무엇보다 독서교육을 하는 사람들을 교사 혹은 교육자의 범주로 보고 이에 걸맞는 자질과 역할, 그리고 윤리의식을 기대하고 있음을 알 수 있다.
