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통합예술교육을 위한 아동들의 음악 감상화 연구
정금희, 조정란 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 10 299-322 (24 pages)
현대사회가 후기산업사회로 이동함에 따라 객관적이고 보편적인 지식만을 추구하던 모더니즘의 가치하락은 포스트 모던시대의 통합적 교육과정에 대한 새로운 관심을 불러왔다. 교육부에서는 후기 산업사회 즉, 정보화와 세계화로 특징지어지는 현대사회에서의 교육과정은 시대적 흐름에 맞추어 분리주의 경향에서 통합주의 경향으로 변화되도록 해야 한다고 보고 있으며, 학교에서 가르치는 지식의 사회?문화적 맥락이 중요하다고 강조하고 있다. 예술교육 역시 단편적이고 분리된 기술 습득보다는 통합적 활동으로 제공되는 것이... -
다니엘 핑크는 한국 방문에서 한국 젊은이들에게 “젊은 나이에 계획을 세우지 마라. 세상은 너무 복잡하고 빨리 변해 절대 예상할 수 없다. 대신 무언가 새로운 것을 배우고 시도해 보라”(Pink, 2011: 6)고 권했다. 과거의 경험에서 얻은 지혜로 과거의 자료에 근거해서 미래를 예측하는 방식은 과거의 방식이며 변화가 빠르고 복잡한 미래에는 통용되지 않는 방식이 된 것이다. 세상이 빠르게 변한다. 어제의 것이 과거의 것이 되기도 한다. 정보가 폭주하는 것이다. 과거의 관점에서 사회를 바라보면, 혁명적 사건들이 1년에도 몇...
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바이올린 연주가 김한기 교수는 일선(一善) 김씨로 1954년 5월 2일, 6·25전쟁의 피난지인 부산 범일동의 일신병원에서 출생하였다. 대구사범 학교(현 경북대학교)에서 영문학을 전공한 아버지와 서울가정전문대학 에서 의상학을 전공한 어머니 사이에서 태어났다. 부친은 음악을 각별히 좋아했는데, 특히 오케스트라와 합창이 함께 연주하는 음악을 좋아하였 다.
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공자의 음악치유 사상에 내재된 예술치료적 의의
왕해화 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 43 Pages
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 2015, 제 5호 2 33-75 (43 pages)
완벽한 인격을 완성시킨다’라고 하는 중요한 개념이고 완벽한 인성을 갖춘 사람만이 사회를 변화시키고 정치의 자유를 실현할 수 있다고 한 것을 알아보았다. 공자는 자신의 음악지식을 바탕으로 예악을 회복할 것을 주장하며 새로운 활기를 불어 넣었고, 교육에 차별을 두지 않는다는 ‘유교무류’를 주장하여 교 육을 평민들에게도 보급하였다. 또한 논리 도덕의 가치를 음악에 부여함으로 써 ‘인생을 위한 예술“의 본보기를 확립하였다. 공자의 음악사상은 춘추전국 시기에 생겨났지만 유가의 경전은 오랜 세월을 지나면서 한층 더... -
음악 메타포 사진을 통해 본 유아교사의 음악에 대한 심상 의미 분석
장은주, 조혜선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 19 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 2호 3 37-55 (19 pages)
본 연구는 메타포 사진을 활용하여 현직 유아교사의 음악에 대한 심상 의미를 분석하는 것 을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 S시 소재 교육대학원에서 유아음악교육을 수강하는 유아교 사 16명이다. 자료 수집을 위해 음악에 대한 메타포 사진 설명, 음악관련 자서전 쓰기, 자신의 유아 음악수업에 대한 반성적 연구저널 등을 실행하였다. 자료 분석은 개방코딩을 통한 심층코 딩을 하는 내용분석 방법을 사용하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 휴식과 위로라는 심상으로 음악을 이해하는 유아교사는 음악을 즐기는 것으로... -
유아교사 양성과정에서의 음악교육 수강경험과 실제 수행 정도 및 현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램에 대한 요구 조사
장은주, 김영연 한국아동보육실천학회 아동보육연구 21 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2010, 제 6권 1호 2 29-49 (21 pages)
유아음악교육을 수강하였으며, 절반에 가 까운 교사들이 현재 유아들을 지도하는데 실제적으로 많은 도움이 되지는 않는다고 답하였다. 음악 활동 수행은 1주일에 2-3회가 절반 이상이었고, 대부분이 담임교사가 지도하는 것으로 나 타났다. 실제 활동은 노래부르기에 지나친 편중 현상을 나타냈으며, 교사들이 가장 어려워하는 영역은 음악적 개념 지도였다. 현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램의 구성을 위한 교육목 표․내용․교수방법․운영형태․교육자․장소 등에 대한 요구 조사 결과는 향후 수요자... -
3년제 유아교사 양성과정의 음악교육과정 분석
이영주 한국아동보육실천학회 아동보육연구 24 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2006, 제 2권 2호 6 101-124 (24 pages)
유아교사로 재직 중인 유 아교육과 졸업생 3명의 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과 한 학교 당 유아음악교육 관련 과목 은 평균 7.4개 개설되었으며, 기악 및 반주법 관련 과목이 가장 많이 개설되는 것으로 나타났 다. 유아음악교육 관련 과목은 타 교과목에 비하여 실기의 비중이 높았으며, 학점 운영 및 평 가 방법에 있어 학교 간에 대체적으로 유사하였다. 유아음악교육 관련 교과목 중 기악 및 반 주법의 유용성은 낮은 것으로 평가 되었으며, 음악적 소양을 길러주며, 음악을 즐길 수 있는 교수법이 이루어지는 것이 필요함을... -
과정 안에서 내담자와 치료사가 즉각적인 음악적 경 험을 중요하게 자각하며 음악 안에서의 일치와 불일치 즉 음악의 협화적 음악과 불협화적 음악 또는 음악의 여러 속성들의 공연 연주(실험) 안에서 내담자가 음악을 느끼고 어떻게 자각하고 있 는지 또는 자신의 음악을 하찮은 소리로 간주하는지 또는 자기주장적인지를 자각하는 것이 게슈 탈트 음악치료다. 음악의 품격 보다는(음악적인가 아닌가?) 음악공연 안에서 일어나고 있는 과정이 게슈탈트 음악 치료의 핵심이다. 음악치료는 과정중심의 치료방법들이 대부분인데 게슈탈트...
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피상적으로 만들 뿐이며, 획일적인 여론의 형성 에 기여할 뿐이라는 비판적인 시각이 대부분이었다. 그러나 오늘날 과학 기술의 발달과 함께 계속해서 새로운 매체가 출현하고, 매체가 삶의 편의 에 기여하는 단순한 기술적인 발명품이 아니라 인간의 인식 패턴과 의사 소통의 구조 나아가서 사회 구조 전반의 성격을 결정짓는 영향력을 지닌 것으로 새롭게 사고할 수 있는 토대가 형성되면서, 매체를 단순한 정보 전달 장치가 아닌 복잡한 인식론적, 존재론적 개념으로서 바라보는 철학 적 검토 또한 한창 이루어지고 있다(박영욱,...
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심신 건강에 대한 전통 음악의 효과성
최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 4 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 추계 9 1-4 (4 pages)
인간들은 언어적인 종일뿐만 아니라 음악적인 종이기도 하다. 이 특 징은 여러 가지 형태로 나타난다. 모든 인간은 음악을 인식할 수 있다. 음, 음색, 음정, 선율 윤곽, 화성, 리듬을 인식할 수 있다는 뜻이다. 우리는 뇌의 여러 부분을 이용해 머릿속으로 이 모든 요소를 통합해서 음악을 ‘구축’한다. 그리고 거의 무의식적으로 이루어지는 이 구조적인 음악 인식능력에 대단히 강렬하고 심오한 정서적 반응이 덧붙여지는 경우가 많다. 쇼펜하우어는 “말 로 표현할 수 없는 음악의 깊이, 이해하기는 아주 쉬워도 설명할 수는 없는...
