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시각장애 교사와 학급 담임교사의 직무상의 관계에 대한 사례연구
홍성계 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 4 77-92 (16 pages)
시각장애 교사와 학급 담임 교사간에 직무상 협력이 어떤 형태로 이루어지는지를 알아보기 위하여 대면 면접, 질문지 응답 등을 사용하여 사례 연구를 진행하였다. 각각 3명의 시각장애교사와 학급 담임 교사가 참여한 본 연구에서, 참여자들은 학급내의 시각장애 학생에게 서비스를 제공하고 있었다. 연구결과, 참여자 모두 협력교수의 중요성은 인식하고 있었으나, 실제적으로 이를 수행하는 데에는 두 집단간에 차이가 있었음이 밝혀졌다. 협력의 주된 분야는 교제도구 제작이나 의사소통에 제안되어 있었으며 이외에 협력 학습,... -
Re-thinking Human Rights-Based Approach in the Context of Refugee Education
Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 4 63-82 (20 pages)
The study aims to critically explore whether the characteristics of the Human Rights-Based Approach (HRBA) are embedded in day-to-day practices and perspectives of stakeholders in the context of refugee education. While scholarly work on refugee education has focused on the refugee population resettled in industrialized countries, the study explores how, and to what extent, the HRBA to education goals set out by the UN are being implemented in the so-called global South contexts where the... -
수준별 게임 활동에 참여한 6학년 아동들의 스포츠 기본 기능 수행에 대한 인식
박용신, 이재용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2008, 제 28권 2 23-38 (16 pages)
본 연구의 목적은 수준별 게임 활동에 참여한 초등학생들에게 스포츠 기본 기능에 대한 인식 변화를 조사하는 데 있었다. 이를 위해 여주군에 소재한 서북초등학교 6학년 12명(여학생 9명, 남학생 3명)을 대상으로 일주일에 3번, 40분간 지속되는 정규 체육 시간을 이용하여 총 16차시의 수준별 게임 활동 학습을 적용하였다. 던지기, 굴리기, 드리블, 치기, 차기를 포함하는 게임 활동을 통해서 스포츠 기본 기능을 연습하고, 확대ㆍ세련시키는 방법을 택하였다. 수업 관찰, 질문지와 면담, 교사 일지 및 스포츠 기본 기능의 사전ㆍ사후...
