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4721.

자유학년제 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로개발역량에 미치는 효과

권미경, 김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 28 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 2호 2 10-37 (28 pages)

권미경, 김형균 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 자유학년제 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로개발역량에 미치는 효과를 알아보고, 진로개발역량 하위 영역과 성별에 따른 차이를 분석하는 것이다. 연구 대상은 충남 소재 A 중학교 1학년 27명을 실험집단으로 16회기에 걸쳐 진로탐색 프로그램을 실시하였으며, B 중학교 27명을 비교집단으로 선정하였다. 연구 분석은 진로개발역량 사전·사후 검사 자료를 토대로 기술 통계와 t-test를 사용하여 효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로탐색 프로그램을 실시한 실험집단은 비교집단에 비해...
4722.

MSRDS 플랫폼상에서 시뮬레이션 로봇 프로그래밍을 위한 콘텐츠 개발에 관한 연구 - 도미노 게임과 미로 게임을 중심으로-

고병오 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 3 41-55 (15 pages)

고병오 저
...
- 4,400원
빅 데이터, 기계 학습(Machine learning), 그리고 사물 인터넷(Internet of Things; IoT) 기술들이 발달해지고, 4차 산업혁명이 빠르게 진행되고 있는 실정이다. 이러한 4차 산업혁명에 대한 변화에 대처하고, 사회적 요구에 필요한 차세대 인재를 양성하기 위해 주입식 또는 암기식 교육방식에서 벗어나기 위한 새로운 교육의 패러다임이 필요한 실정이다. 이에 따라 정보 교육에서도 기능 중심에서 벗어나고, 컴퓨팅 사고력을 향상시키기 위해 2015년에 개정된 교육과정에“알고리즘과 프로그래밍” 영역을 포함시켰다. 이에 본...
4723.

창의적 체험활동 교육과정 운영을 위한 초등학교 진로교육프로그램의 개발

조붕환 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 23 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 12 219-241 (23 pages)

조붕환 저
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- 5,200원
본 연구는 창의적 체험활동 교육과정 운영을 위한 초등학교 진로교육프로그램을 개발하는데 목 적이 있다. 창의적 체험활동 시간에 활용할 진로교육프로그램을 개발하기 위해 초등학교 교사 71 명을 대상으로 진로교육에 대한 인식 및 요구도를 조사하였으며, 초등학교 교육과정의 진로 및 직 업관련 요소와 초등학교 진로교육의 영역과 목표를 분석하여 체험중심ㆍ활동중심의 실제적이고 현 실적이며 초등학생의 발달 수준과 흥미에 맞도록 프로그램을 구성하였다. 본 진로교육프로그램은 4개 영역 10차시로 구성하였으며, 각 차시별로...
4724.

농촌지역 노인의 요통경험

김향숙, 은영 한국노년학연구회 한국노년학연구 15 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 1999, 제 8권 8 105-119 (15 pages)

김향숙, 은영 저
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- 4,400원
본 연구는 농촌지역에 거주하면서 요통을 경험한 노인들을 대상으로 요통의 지각 정도 및 대응양상을 살펴보았다. 한 농촌지역에 거주하는 노인들의 80% 이상이 요통을 경험한 것으로 드러났으며, 대 다수가 통증의 정도가 매우 심한 편이라고 지각하고 있었다. 그럼에도 불구하고 그들 중에서 의료기관의 서비스를 통하여 요통을 치료하고 있는 노인들은 극히 드물었다. 그 이유는 체계적으로 요통 관리가 이 루어질 수 있는 일차보건의료서비스가 충분하지 못했기 때문이기도 하 며, 또 노인들 스스로가 치료나 건강관리에 대한 관심이...
4725.

노년기의 독립성

박진희 한국노년학연구회 한국노년학연구 20 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2013, 제 22권 5 95-114 (20 pages)

박진희 저
...
- 4,900원
갖고 노화과정에 더 잘 적응 하면서 살아간다. 노인들의 독립성 수준은 경제적, 신체적, 인지적, 사회적 기능이나 상태에 따라 달라지는데, 대부분의 고령자들은 경 제적 어려움이 심하거나 신체 건강의 약화나 정신 기능의 쇠퇴로 인하여 타인에게 의존하는 생활을 한다. 이에 본고에서는 인구의 고 령화로 인하여 전반적으로 파생되는 사회 문제들과 함께 노인의 독 립성과 관련된 요소들 그리고 독립성 유지를 돕는 환경 개선이나 변화 등을 살펴보았다. 구체적으로는 고령화의 영향, 성공적 노화와 독립성, 신체 및 인지기능과 독립성...
4726.

가정방문 물리치료 필요도에 관한 연구

김현주, 홍은정 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 11 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2011, Vol.4 No.1 3 11-21 (11 pages)

김현주, 홍은정 저
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- 4,000원
4727.

『장애인 등에 대한 특수교육법』의 정책 의제설정 과정 분석 : 고등교육을 중심으로

권순성 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 21 Pages

복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2016, 제 2권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

권순성 저
...
- 5,000원
이 연구는 2007년 5월 25일 제정된 『장애인 등에 대한 특수교육법』이 하나의 정책으로 결정되는 과정 가운데 의제설정에 초점을 맞추어 분석하였다. 이 연구가 대상으로 삼은 기간은 2003년 ‘장애인교육권 연대’ 결성에서부터 『장애인 등에 대한 특수교육법』이 공표된 2007년까지이며 연구목적을 달성하기 위 하여 주로 문헌연구에 의존하였다. ‘외부주도형’ 모형을 토대로 문제 의식의 형성 단계, 문제의 제기 단 계, 문제의 구체화 및 확산 단계 그리고 문제의 진입 단계에서 어떤 요인들이 중요하게 작용하였고 주도 집단 및...
4728.

중증지체장애학생의 대학 내 생활지원 경험에 관한 사례연구

이주희, 진진주, 정연희 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 26 Pages

복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 4 59-84 (26 pages)

이주희, 진진주, 정연희 저
...
- 5,500원
최근 장애인의 고등교육권 확대로 인하여, 중증장애학생의 대학 진학 기회가 넓어지고 있다. 그러나 중 증장애학생의 대학 내 생활에 관한 연구는 대학 활동보조지원의 문제점과 개선되어야 할 사항들을 중심으 로 제안하는 내용을 다루고 있을 뿐, 중증장애학생의 물리적·심리적 경험을 깊이 있게 고찰하기에는 매우 제한적이다. 이에 본 연구는 대학에 재학 중인 중증지체장애학생의 대학생활 경험에 관하여, 인터뷰, 대학 담당자의 관찰을 통한 참고 진술, 각종 서류 검토를 활용한 사례연구를 실시하였다. 사례분석 결과, 중증지...
4729.

교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론 비교: 교육과 상담의 구조를 중심으로

김재웅 한국교육원리학회 교육원리연구 33 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 2호 1 1-33 (33 pages)

김재웅 저
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- 6,200원
교육이 학교 안에 갇혀 있지 않은 것처럼, 상담도 상담실 안에 갇혀 있지 않은 인간의 보 편적인 삶의 양태 가운데 하나로서 별도의 관점을 가지고 탐구되어야 하는 이질적인 인간 활 동이다. 그럼에도 불구하고 이론적으로 실천적으로 이 둘을 혼동하여 사용하는 경우가 많다. 이 논문에서는 장상호의 교육본위론과 로저스의 인간중심 상담이론을 비교하면서, 이들이 말 하고 있는 교육과 상담의 세계의 특징과 구조를 비교하였다. 구조주의의 특징인 총체성에 대 한 요구 및 부분에 대한 전체의 우위, 자기제어와 체계의 내재성,...
4730.

교육의 원리에 근거한 대학평가인증제 발전방향 탐색

곽진숙 한국교육원리학회 교육원리연구 33 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2012, 제 17권 제 1호 1 1-33 (33 pages)

곽진숙 저
...
- 6,200원
위주의, 교육주체 만족도 위주의 관점이 다양하게 존재했다. 마지막으로, 교육의 원리에 근거한 대학평가인증제의 발전방향은 네 가지로 제언하였다. 첫째, 교육의 발전을 위해서는 외부평가자들보다도 우선 교육주체의 자기평가를 존중해야 한다. 둘째, 교육주체 또는 교육공동체의 교육적 성장 및 교육적 발전을 위해서는 반드시 각자에게 맞는 다음 단계의 목표를 던져주어야 한다. 셋째, 교육관 간의 갈등은 교육을 소재로 한교육, 즉 메타교육을 통해서 극복해 나가야 한다. 넷째, 교육평가는 최우선의 활용목적이 다음교육에 피드백...

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