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471.

Korea’s English Curriculum : Review, Issues and Future Directions

Shin Sang-Keun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 4 206-215 (10 pages)

Shin Sang-Keun 저
...
- 3,000원
English education in Korea started in 1883 at its first government-established English school, Dongmunhak. Korea’s national-level English curriculum, however, was not issued until 1946. The purposes of this study were to briefly review the changes that have occurred to the English curriculum, which has been amended a total of 11 times, from the initial 1946 syllabus-type version to the amended 2015 English curriculum, and to conduct detailed review of the 2015 curriculum, the latest version as...
472.

중·고등학교 축구선수의 능력믿음, 자기관리전략 및 경기수행능력의 관계

유강원, 명재용 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 8 253-264 (12 pages)

유강원, 명재용 저
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- 4,100원
본 연구의 목적은 중·고등학교 축구선수의 능력믿음, 자기관리전략 및 경기수행능력의 관계를 규명하는데 있다. 이 를 위해 선행연구와 이론을 기초로 외생잠재 변인으로 재미, 내생잠재변인으로 자기관리전략 및 경기수행능력을 설정하여 구 조방정식을 통해 관계를 검증하였다. 조사도구는 서울특별시, 경기도에 거주하는 중·고등학교 축구선수 314명을 대상으로, 편 의표본추출법(convenience sampling method)으로 추출하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 및 AMOS 18.0 프로그램을 이용하여, 빈 도, 탐색적 요인분석(exploratory factor...
473.

자생적 체육교사 학습공동체의 체육과 교육과정 개발과 의미

손천택, 제성준 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 7 240-252 (13 pages)

손천택, 제성준 저
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- 4,200원
이 연구는 교사학습공동체를 구성하여 학교수준 체육과 교육과정을 개발하는 과정을 기술하고, 그것이 지니는 교육 적 의미를 심층적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 이 사례 연구는 ‘I’시의 ‘K’ 고등학교에 근무하는 네 명의 체육교사들을 대 상으로 2014년 1월부터 2015년 2월까지 1년간 진행하였다. 연구 참여자들을 대상으로 3회의 초점집단면담과 2회의 개인 심 층면담을 실시하였다. 또한, 수시로 짧은 비공식면담을 실시하여 필요한 자료를 추가로 수집, 분석하였다. 수집한 자료의 분 석은 학교수준 체육과 교육과정 개발...
474.

The Social Studies Curriculum in Korea: Characteristics, Issues, and Prospects

Jho Daehoon 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 2 185-196 (12 pages)

Jho Daehoon 저
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- 4,100원
courses, 2) an increased emphases on the themes of multiculturalism and global awareness, and 3) the special attention given to education for ‘territory’ and ‘financial literacy.’ Finally, three persistent issues underlying Korea's social studies curriculum--namely, strong state control over the curriculum, detrimental effects of the micro-politics of social studies subjects, and the gap between national curriculum and teacher preparation?were discussed in relation to its future direction.
475.

The History of the Korean Science Curriculum and the Introduction of the Present 2015 Science Curriculum

Ha Minsu 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 1 171-184 (14 pages)

Ha Minsu 저
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- 4,300원
which is mainly influenced by the philosophy of human-centered and constructivist ideas. The sixth curriculum, and the curriculum that followed, addressed the confluence of science-technology-society (STS) as the main idea underpinning science education. In 2015, the Ministry of Education revised the curriculum by reflecting national and social needs in the school curriculum, with the aim of changing future society. The vision of the 2015 revised curriculum can be summarized as “cultivating the...
476.

과학의 미적 특성 및 과학과 예술의 관계에 대한 초등학생들의 인식

조헌국 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 6 132-141 (10 pages)

조헌국 저
...
- 3,000원
본 연구는 초등학생들을 대상으로 과학과 예술의 관계를 어떻게 인식하는지, 과학의 아름다움을 어떻게 느끼는지 조 사하고 이러한 주요 인식에 영향을 미치는 다른 요소가 무엇인지 살펴보고자 하였다. 이에 89명의 초등학교 5학년을 대상으 로 과학과 예술의 관계에 대한 설문을 개발해 그 응답을 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 대체로 과학은 합리적이고 예술 은 정서적이라는 생각을 가지고 있으며, 과학과 예술이 서로 상호보완적이라는 입장이 절반 이상을 차지하였다. 과학과 예 술 간의 상호 유용성 측면에서는 과학이 예술에...
477.

관심기반 선택모형에 근거한 지속가능발전교육에 관한 초중등 교사의 관심 분석

강운선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 1호 5 47-58 (12 pages)

강운선 저
...
- 4,100원
이 연구의 목적은 George 등(2013)이 제안한 관심기반 선택모형에 근거하여 지속가능발전교육에 관한 초중등학교 교 사들의 관심 수준을 밝히고, 성별, 연령, 학교급, 지속가능발전교육에 관한 연수 경험 등의 변인이 관심 단계에 미치는 효과 를 실증적으로 분석하는데 있다. 이를 위하여 초중등학교 현직교사를 연구대상으로 선정하고 편의표집방법 중의 하나인 임 의표집 방법을 활용하여 자료를 수집하였다. 분석을 통해 얻은 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전체적인 관심수준에 관 한 집단 자료 해석을 통해 비사용자의...
478.

예비 체육교사의 확산적 사고와 분석력에 대한 팀 프로젝트의 효과

류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 1호 2 15-23 (9 pages)

류민정 저
...
- 3,000원
이 연구는 체육 수업교재 개발의 팀 프로젝트를 통해 예비 체육교사의 확산적 사고와 분석력이 향상되는 가를 알 아보는데 목적이 있다. 연구대상은 K대학 체육교육과에 재학 중이면서 연구자의 수업을 수강한 59명의 예비교사이다. 연구 자는 수업 과정에서 체육수업 교재를 개발하는 팀 프로젝트 과제를 제공하였고, 예비 교사들은 총 4단계로 구성된 팀 프로 젝트를 수행하였다. 확산적 사고와 분석력을 측정하기 위해 한국교육개발원의 생애능력 측정 척도(Lee, 2003)의 대학생용 진 단 설문지의 문제해결능력 척도를 사용하였다. 팀...
479.

학생이 지각하는 교사-학생관계가 음악흥미에 미치는 영향

권슬기, 박수원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 1호 1 1-14 (14 pages)

권슬기, 박수원 저
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- 4,300원
음악에 대한 흥미는 학생의 음악적 동기를 발달시키는 것은 물론, 음악의 기능과 의미를 결정짓는데 중요한 역할을 한다. 특히 음악흥미가 공고해지는 청소년기의 학생이 음악교사와 어떠한 관계를 가지는가는 학생의 음악흥미 발달에 큰 영 향을 미칠 수 있다. 본 연구의 목적은 중학생을 대상으로 학생이 인식하는 음악교사와의 관계(이해공감, 친밀감, 유능감)와 학생의 상황적, 개인적 음악흥미 간의 관계를 확인하는 것이다. 이를 위하여 중학생 87명을 대상으로 한 예비설문과 중학생 400명을 대상으로 한 본 설문을 실시하고...
480.

An Inquiry into the Impact of Technostress on End Users: Research Trends and Future Directions

Kim Hyojin, Lee Baeyoung, Chung Jaesam 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 9 511-520 (10 pages)

Kim Hyojin, Lee Baeyoung, Chung Jaesam 저
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- 3,000원
The purpose of this study is to analyze research trends on technostress that have been conducted in South Korea. Additionally this study will provide suggestions for further research. In this study, 20 recent research papers (10 international and 10 Korean articles) of academic journals were analyzed to propose technostress research trends. For analysis process, previously used measurement instruments were used which analyzed literature review of technostress. The results reflect that the...

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