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유아교사(보육·유치원교사) 수급의 균형 및 안정화 정책
고영미, 김재남, 조정신, 최창한 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 한국유아교육학회·한국교원교육학회 공동 학술토론회 3 59-77 (19 pages)
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학교경영 혁신의 가능성: SWOT 분석에 의한 탐색
김동석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 1 1-28 (28 pages)
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농어촌 소규모 중등학교의 교원자격 기준개발 탐색
정일환, 강대구, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 56 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제1차 세미나 2 49-104 (56 pages)
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유아 창의적 리더십 측정도구 개발
이경화, 유경훈 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 7 135-161 (27 pages)
조사의 연구대상은 서울 및 수도권 지역의 만 5, 6세반 1,219명의 유아들이었다. 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 상관관계, 확인적 요인분석, Cronbach ? 계수를 통하여 타당도와 신뢰도를 검증한 결과 요인계수, 적합도, 상관계수와 내적합치도는 매우 양호한 것으로 나타났다. 본 연구에서 타당화한 유아 창의적 리더십 측정도구는 창의적 문제해결 리더십, 개인적 리더십, 사회적 리더십의 3개 차원 7개 하위영역(창의적 사고력, 창의적 성향, 창의적 행동, 자기관리, 건설적 사고, 타인 존중, 공동체 배려)의 최종 56문항으로 구성... -
대학교원 학습공동체(Faculty Learning Community) 활동에 대한 사례 분석: 최종보고서 내용 분석을 중심으로
송윤희, 박미순, 엄미리 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 4 429-452 (24 pages)
본 연구의 목적은 현재 대학들에서 운영되고 있는 교원 학습공동체 활동을 통해 작성된 최종보고서의 내용을 살펴봄으로써 향후 교원 학습공동체의 활성화 방안을 모색하고 그 시사점을 살펴보는 것이다. 이에 본 연구에서 설정된 연구문제는 첫째, 대학교원 학습공동체 활동의 구성원 및 유형 특성은 어떠한가, 둘째, 대학교원 학습공동체 활동의 연구내용 동향은 어떠한가, 셋째, 대학교원 학습공동체 활동의 연구방법 동향은 어떠한가이다. 3개교에서 수집된 54개 팀(그룹)의 54개 최종보고서를 선정하여 내용을 분석하였으며 구체적인... -
독일 보훈정책의 전개과정과 보훈제도
전신욱 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 27 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2011 춘계 5 106-132 (27 pages)
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유치원 교육과 교사의 수업 전문성
김영옥 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 2 15-43 (29 pages)
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장애학생 통합교육 방향에 대한 일반교육자와 특수교육자의 인식 비교
정정진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 9 189-211 (23 pages)
이 연구에서는 우리나라 장애학생 통합교육의 주요소들에 관하여 일반교육자들과 특수교육자들이 현재의 통합교육 실현상황과 향후 2010년 및 2020년대의 통합교육 변화양상에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 알아보고자 델파이기법을 사용하여 조사하였다. 그 결과 대체적으로 일반교육자들과 특수교육자들은 장애학생 통합교육에 대해 2001년 현재의 실현상황 인식에 있어서는 약간의 차이가 나타났으나, 2010년대 및 2020년대의 변화양상과 실현가는성 예측에 있어서는 의의있게 큰 차이가 나타났는데, 전반적으로 특수교육자들이... -
교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 6 143-173 (31 pages)
이 논문은 최근 교원 자격 무시험검정 기준 강화, 교육과정 최소 기준 설정 등 교원양성 교육과정과 관련하여 새로운 변화가 모색되고 있는 가운데 교원양성교육의 문제를 새로운 관점에서 재검토함으로써 교원양성 교육과정과 관련된 주요 쟁점과 가능한 발전 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 이 논문에서는 교원양성 교육과정을 구성하는 각 영역(교양교육, 전공교육, 교직교육)의 성격과 관련 쟁점을 분석하고, Cochran-Smith와 Fries의 교원양성 교육과정 분석 틀을 활용하여 교원양성 교육과정의 문제점들을 훈련의 문제,... -
학교 자율화의 관점에서 본 초등 교원양성교육의 진단과 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 4 85-107 (23 pages)
것이 요구되고 있다. 이러한 배경에서 본 논문은 학교 자율화 관점에서 초등교사의 새로운 역할과 이에 따른 교원양성교육의 현황을 진단하고 미래 과제를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 최근 발표된 정부의 학교 자율화 계획을 체계적으로 분석하고 학교 자율화 확대에 따른 학교 거버넌스의 변화, 교육적, 관리적, 정치적 측면에서 교사의 새로운 역할 변화 등을 분석하였다. 이러한 분석을 토대로 초등 교원양성교육의 과제로 초등 교원양성교육의 목적 및 기본 방향의 명료화와 공유, 초등 교사의 교육적 역할의 재규정과...
