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491.

TV 드라마에 나타난 교사의 교육관: 『학교』시리즈를 중심으로

박문범, 김회용 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 8 151-171 (21 pages)

박문범, 김회용 저
...
- 5,000원
본 연구는 한국 사회에 막대한 영향력을 행사하고 있는 대중매체 중 TV 드라마가 갖는 기능에 주목 하여, TV 드라마 속의 교사는 어떤 교육관을 가지고 있는지를 기술하는데 목적을 두었다. 이를 위해 학교 현장의 모습을 사실적으로 담고 있는 드라마『학교』시리즈를 질적 내용분석 방법에 의하여 분 석하였으며, 분석의 준거는 교사관과 학생관, 교육관, 지식관과 교육방법관, 윤리의식과 사명감의 네 가 지로 수립하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사관과 학생관의 측면에서 드라마 속의 교사들은 전통적 스승상이나...
492.

영어독서지도수업을 위한 교안연구

최안나 한국독서교육학연구회 독서교육연구 34 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2009, 제 3권 3 67-100 (34 pages)

최안나 저
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- 6,300원
교안(a teaching program[plan];a lesson schedule )이란 교수가 강의를 준비하는 단계로 서 수업 활동 중에서 가장 기본이 되며 교사의 능동적이고 주체적이며 독자적인 활동이 이루 어지는 단계라고 볼 수 있다. 주어진 시간 안에 알찬 내용을 학생들에게 전달하기위해 교안 연구는 수업에 있어서 필수적인 과정이며 준비된 교안은 알찬 수업을 이끈다는 것은 당연하 다. 그러므로 준비된 교안이 있다는 것 자체가 교사에게는 마음 든든한 조력자이며 교안을 만 들어 가는 과정을 통하여 훌륭한 강의를 만들기 위한 훈련과정을 축적해...
493.

한국 문화예술교육과 연극교육의 발전방향 연구

홍세라 한국문화예술교육학회 모드니예술 15 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.5 9 125-139 (15 pages)

홍세라 저
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- 4,400원
본 연구는 이러한 배경을 바탕으로 현재 한국사회의 중심적 화두인 문화예술교육의 양상과 그 지원 정책의 집행 시스템과 공정을 검토한다. 특히 연극교육에 중점을 두어 그 개념과 중요 성 그리고 문화예술교육과 연극교육에 대한 문제점들과 관련하여, 우리나라 문화예술교육과 연 극교육이 나아가야할 발전방향을 문화예술교육과 연극교육의 주체 다원화, 문화예술교육과 연극 교육의 시행 체계화, 문화예술교육과 연극교육의 형식 자율화, 문화예술교육과 연극교육의 안정 적 지원 제도화라고 제안하는데 목적을 두고 있다.
494.

Coaches’ Perception of their Roles and Early Childhood Teachers’ Cognitive Coaching Experiences

Haesung Im, Seung-Ryoul Lim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.3 7 135-153 (19 pages)

Haesung Im, Seung-Ryoul Lim 저
...
- 4,800원
Until recently, less attention has been paid to how coaches’ different perceptions of their roles may affect early childhood teachers’ coaching experiences. This article investigates how two coaches in two school districts interpret the critical elements of cognitive coaching during National Board Certification. With a comparative case study, the findings suggest that two coaches had seemingly different perceptions of coaching roles depending on the analysis of teachers’ urgent needs and...
495.

Values, Risks, and the Shaping of Kindergarten Rules in Japan

Karen Guo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2017, Vol.11 No.2 3 45-65 (21 pages)

Karen Guo 저
...
- 5,000원
The relationship between values, risks and rules is of the central interest in this study. Through engagement with values and risks, this paper seeks to obtain an understanding of rules in the context of Japanese kindergartens, one that is underpinned by teachers’ and children’s perspectives of desirable and undesirable learning behaviours and outcomes. Values education and risk society theory are employed as the theoretical basis to conceptualize the topic. The analysis from teachers’...
496.

“Writing Center,” or “Writing, Drawing, Talking Center”: Does It Matter?

Judith A. Schickedanz 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.2 5 63-83 (21 pages)

Judith A. Schickedanz 저
- 5,000원
This article provides case data that illustrate the potential of the emergent writing/drawing context for supporting oral language, content knowledge, and reasoning in preschoolers. The adult-child talk surrounding the samples provided are discussed in relation to the child’s prior experiences and knowledge, and circumstances in the classroom that affect a teacher’s time allocation. A current trend in using preschool writing centers in U.S. classrooms to focus quite narrowly on supporting...
497.

Preservation of Confucian Values in Early Childhood Education: A Study of Experts’ and Educators’ Views

Hoi Yin Bonnie Yim, Lai Wan Maria Lee, Marjory Ebbeck 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 3 51-68 (18 pages)

Hoi Yin Bonnie Yim, Lai Wan Maria Lee, Marjory Ebbeck 저
...
- 4,700원
498.

The Implementation of Contemplative Education in the Assessment and Evaluation of Young Children Course

Sasilak Khayankij 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.2 5 85-99 (15 pages)

Sasilak Khayankij 저
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- 4,400원
The purposes of this action research were to study the process of implementing contemplative education in the Assessment and Evaluation of Young Children course and to investigate students’ learning experiences in the awareness of self, others, and the profession. The research sample was 32 graduate students with a study duration of 16 weeks. Data was collected by using participatory observation, students’ journal writing and final examination, as well as focus group interviews. Data was...
499.

Present Situation of the Novice Teacher Induction Education

Jung-Ju Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 7 117-139 (23 pages)

Jung-Ju Kim 저
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- 5,200원
The purpose of this study was to investigate the actual conditions of induction education carried out in Korean kindergartens and to identify teachers' needs in the field of early childhood education. The subjects of this study were 150 novice teachers working for kindergartens located in Busan and Gyeongnam. The result of this study were as follows. First, carried out induction education in kindergartens was mostly executed by senior teachers including a head teacher and a vice-principal....
500.

다문화시대 박물관의 사회적 역할 : - 참여와 소통, 변화를 위한 박물관교육 -

이은미 한국박물관교육학회 박물관교육연구 21 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2011, 제 6호 5 103-123 (21 pages)

이은미 저
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- 5,000원
이 논문에서는 국립민속박물관 다문화꾸러미 사업을 중심으로 다문화시대 박물관의 역할에 관해 살펴보았다. 다문화꾸러미는 다문화 시대를 살아가는 우리 사회의 갈등 을 문화정책적으로 해소하기 위한 프로젝트이자, 그 목적은 다문화 사회의 문화다양 성을 사회발전의 원동력으로 전환하는 것이다. 급변하는 시대 속에서 사회의 변화를 자각하여 박물관의 활동으로 연결한 ‘다문화꾸러미’의 진행 과정은 ‘소통과 참여’로 요 약할 수 있다. 다문화꾸러미 사업을 진행하면서 부각된 박물관교육의 변화는 박물관의 미래지향적 모습에...

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