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  • Wee 프로젝트 개요 및 실제

    공숙자 한국카운슬러협회 상담과지도 11 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 33 489-499 (11 pages)

    • 4,000원
    1. 추진 배경 ❍ 가정적, 사회적 문제 등의 복합적 요인으로 인한 위기학생급증 - 학교․교육청․지역사회가 연계하여 국가차원의 학생안전망 구축․운영 필요성 대두 ❍ 감성과 소통의 학생생활 지원서비스로 학생 개인의 역량 극대화 및 품격있는 인재 양성

  • Wee 프로젝트와 학습치료

    박영의 한국카운슬러협회 상담과지도 21 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 29 431-451 (21 pages)

    • 5,000원
    “자녀들이 문제 상황에 부딪혔을 때에 어른들이 그 해결방법을 말하는 것이 아니라 자녀들이 스스로 궁리하여 깨달아서 해결하도록 안내하라. 기성학문을 가르치는 데 주력하지 말고 자녀들이 스스로 그것을 발견하도록 하라. 중요한 것은 아이들에게 많은 것을 가르치는 것이 아니라 되도록 정확하고 명석한 관념으로 그 머릿속을 채우는 것이다. 아이가 아무것도 모르는 것은 아무런 문제가 되지 않는다. 오히려 그가 잘못 생각하는 것이 더 큰 문제이다.”(Rousseau, 1990) 고요한(2008). 몸과 배움의 철학. 단지 아는 것이...

  • 청소년 게임중독의 심리적요인과 상담

    김세영 한국카운슬러협회 상담과지도 22 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 27 399-420 (22 pages)

    • 5,100원
    초등학교부터 고등학교까지 정보윤리 및 인터넷 중독 예방 교육 강의를 다니면서 항상 들어가는 질문을 한다. 게임에 대하여 얼마나 알고 있는지? 현재 어떤 게임이 인기가 있다고 하면서 게임에 대한 화두를 던지고 시작한다. 이러한 접근으로 게임을 통하여 공감대형성을 하는데 특히 남학생들인 경우는 거의 게임이야기를 할 때면 너무도 폭발적인 반응을 보이게 된다. 이 때 게임에 대하여 친구들 사이에 은근히 자랑도 하며, 친구들 사이에 신경전을 벌이기도 한다. 초등학교에 가서 강의를 시작하면서 아침에 인터넷을 하거나...

  • 한국문화의 탄력적 부모교육 프로그램

    전애영 한국카운슬러협회 상담과지도 14 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 24 361-374 (14 pages)

    • 4,300원
    부모교육은 미래사회에서 우리 자녀들의 번영을 위한 효과적인 자녀관계교육으로 매우 중요한 요소이다. 이는 모든 인간관계의 원형이 되며 다른 사회적 관계로 확산되어진다는 점에서 매우 중요하다(김진영 외, 2005). 그래서 현대는 부모교육과 관련된 다양한 정보가 더욱 많이 범람해 있는 실정이다. 부모교육의 정의를 살펴보면 부모로서의 책임을 인식하고 부모에게 요구되는 기본적 태도를 지니기 위한 교육이며 자녀교육의 효과를 위해 참여하는 일체의 활동을 말한다(오영희, 엄정애; 1999, 유안진, 김연진; 1993). 또한 자녀에...

  • Wee프로젝트와 전문상담연구소와의 만남 : 가족치료와 모래놀이치료

    김수연 한국카운슬러협회 상담과지도 21 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 16 261-281 (21 pages)

    • 5,000원
    상담 장면에서 마주치는 어려움 중 하나는 자녀의 문제를 다룰 때 내담자가 둘이라는 것이다. 하나는 문제아라고 지목된 자녀이고, 하나는 부모이다. 자녀의 상담이 성공적이라 해도 부모의 상담이 원활하지 않다면 효과는 그 만큼 어려워질 수 있다. 이러한 고충을 해결하기 위해 본 기관에서는 다양한 접근을 시도하고 있다. 그 가운데 몇 가지를 소개하면 다음과 같다.

  • 집 단 상 담

    류혜옥 한국카운슬러협회 상담과지도 18 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 15 243-260 (18 pages)

    • 4,700원
    과학기술(high tech)과 산업경제의 발달의 발달로 인한 비인간화는 포스트모던시 대속에 살면서 정서적인 문제 즉, 불안, 소외감 등이 증가하였고 인간적 대화의 결핍 속에 놓이게 되었다. 면대면의 관계는 점점 줄다보니 사회성 발달에 심각한 문제를 초래하기도 한다.

  • 성장과 발달을 촉진하기 위한 학교상담 활성화 방안

    채명수 한국카운슬러협회 상담과지도 10 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 12 207-216 (10 pages)

    • 3,000원
    학교교육의 두 축을 인성교육과 지식교육으로 나눈다면 인성교육은 한 개인이 평생 동안 행복하게 살아가는 과정을 학습하는 교육으로서 삶의 질을 향상시켜주고 학교적응력과 사회적응력을 높여주어 더불어 행복한 삶으로 이르게 합니다. 인성교육은 한 개인이 평생을 살아가는 삶의 원동력과 주체성을 갖게 하며 자아실현에 이르도록 도와주어 행복한 인간을 길러내는 교육이라고 보아야 합니다. 올곧은 인성교육의 중심축이 학교상담입니다. 국제사회의 경쟁은 갈수록 치열해지고 국가 간의 경쟁에서 살아남기 위해 교육개혁을...

  • 학교 집단상담의 실제

    천성문, 김창오, 함경애, 윤영숙 한국카운슬러협회 상담과지도 20 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 10 155-174 (20 pages)

    • 4,900원
    초․중등 학생들은 집단 속에서 자신의 정체성을 형성하고, 또래관계를 통해 대인관계를 배우며, 조직에서 적응하는 경험을 통해 성장하기도 하고 반대로 상처를 입거나 좌절하기도 한다. 따라서 집단의 치료적 기제를 잘 반영한 활동 프로그램과 효과적인 집단지도자에 의해 촉진되는 집단상담 체험은 학생들에게 자신감과 대인관계역량개발, 조직적응력의 향상 등 학생들의 삶을 행복하게 가꿔줄 수 있는 가능성을 담은 학교 상담의 접근 방법이다. 그러나 아동, 청소년의 발달 특성에 초점을 둔 집단상담의 연구는 상당수 있으나...

  • 전문상담교사제도의 오늘과 내일

    홍대우 한국카운슬러협회 상담과지도 12 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 9 143-154 (12 pages)

    • 4,100원
    2005년 9월 1일 전국 182개 지역교육청에 308명의 전문상담(순회)교사가 배치(실제는 미달하여 2006년 3월에 충원됨)된 이후, 2010년 3월 현재 926명의 전문상담(순회)교사가 배치되어 있다. 전문상담교사제도는 우리나라 학교상담발전 뿐만 아니라 청소년 문제예방 및 상담치료 그리고 학교교육의 패러다임을 변화시키는 계기가 됨과 아울러 청소년을 지역사회와 함께 지도하고자하는 지역사회 교육공동체 운동으로서 큰 변화를 가져오는 계기가 되었다. 아직은 제도 초기여서 제대로 정착되기 위해서는 더 많은 노력이 필요하며,...

  • Wee 클래스 운영과 학교상담

    하현주 한국카운슬러협회 상담과지도 25 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 6 97-121 (25 pages)

    • 5,400원
    2) Wee Project의 개념 및 체계 가.『Wee Project』도입의 필요성 (1)「학교안전통합시스템」구축 사업을 학생들의 감성과 문화에 접목하여 학생들이 쉽게 접근할 수 있도록 브랜드화가 시급 (2) 학생, 학부모가 전국 어디에서나 브랜드만 보고도 찾아가 양질의 서비스를 받을 수 있도록 서비스의 표준화 필요 나.『Wee Project』의 개념 (1)『Wee』는 “We(우리들)＋education(교육)”, “We(우리들)＋emotion (감성)”의 이니셜이며, 여기에 하트(♥)를 접목시킨 브랜드 임.

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