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이명박 정부이후 보훈정책의 발전방향
한국보훈학회 한국보훈논총 2011, 제 10권 제 4호 (통권 21집) 7 199-230 (32 pages)
한다. 셋째 보편적 복지국가의 틀과 병행해 보훈대상자의 의료지원과 복지의 특성화, 제대군인의 보훈의 사회적 일자리 창출이 필요함을 제시하였다. 본 연구는 이론적인 학술연구이기보다는 구체적인 정책현실과 현장에서 사회체계의 발전과 정책의 사회적 효과라는 측면에서 구체적인 정책을 진단하고, 현실 가능한 대안을 구체적으로 모색한 실용적인 정책연구로, 이명박정부 이후라는 특정 시기를 전제로 보훈정책의 발전방향과 구체적인 개선사항을 제시함으로써 변화의 새로운 계기에 유용한 자료로 활용될 수 있을 것이며, 본 연구... -
2000년부터 2006년까지의 국내외 음악치료관련서적의 출판경향
임영희 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 25 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2007, Vol.9 No.2 4 51-75 (25 pages)
한국교육학술정보원의 홈페이지와 이들을 소장한 대학도서관, 국립중앙도서관의 서적 목록을 기초로 대상 서적을 선정하였다. 연구자는 연구대상 목록을 연도별 출판현황, 내용, 집필형태, 번역여부, 저자이력 등으로 범주를 나눠 분류하였으며, 각 항목을 코딩한 자료를 엑셀 2003 피벗테이블의 범주분석을 통해 다음과 같은 결과를 얻었다: 첫째, 국외 음악치료관련 서적은 82권, 국내 음악치료관련 서적은 35권으로 총 117권이 출판되었다. 둘째, 국내외 음악치료 관련서적의 내용은 음악치료 개론, 특정모델 또는 방법, 음악치료활동... -
미술치료사와 사회복지기관 종사자들의 미술치료사 역할에 대한 인식차이
김갑숙(Kim Gab-sook), 이근매(Lee Keun-mae), 정현희(Jeong Hyeon-hee) 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 2 289-305 (17 pages)
선행연구를 참고로 구성하였고 최종 53문항이채택되었다. 자료는 요인분석, 기술통계와 독립 t-검증으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료사의 역할은 ‘치료 및 연구능력’, ‘인간권리존중’, ‘중재’, ‘전문적 역량’, ‘교육’, ‘심리평가’, ‘사례연구’로 나타났다. 미술치료사 역할의 인식정도는 전문적 역량이 제 1순위로 나타났다. 둘째, 미술치료사는 사회복지기관 종사자보다 미술치료사의 역할 중 내담자와의 관계 맺기 능력과 치료개입능력을 중요하게 인식하고 있으며, 전문가로서의 전문적 역량을... -
상담자와 부모의 부모상담 도움경험에 관한 개념도 연구
염은선, 전영주 한국가족치료학회 가족과 가족치료 35 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2022, 제 30권 제 1호 1 1-35 (35 pages)
본 연구의 목적은 자녀에 대한 상담 개입 없이 부모와만 진행하는 부모상담에서 상담자와 부모의 부모상담 도움경험에 대한 인식을 살펴보는 것이다. 이 목적을 위해 상담자 15명과 부모 12명을 대상으로 개념도(concept mapping) 연구방법을 활용하여 부모상담 도움경험에 대한 인식을 분석하였다. 상담자와 부모의 최종 진술문을 이용해 부모상담 도움경험에 대한 개념도를 작성하고 다차원척도법과 군집분석 결과, 부모상담 도움경험 인식에 대한 2개의 차원과 상담자 6군집, 부모 3군집을 도출하였다. 부모상담 도움경험 인식에 대한... -
가족상담사의 국가자격제도를 위한 기초연구
조은숙, 최연실, 김민경 한국가족치료학회 가족과 가족치료 30 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2015, 제 23권 제 3호 4 469-498 (30 pages)
국가자격제도의 필요성을 논증하고 자격제도와 관련된 다양한 자료들을 검 토하여 한국의 현실에 적합한 가족상담사 국가자격제도안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 가족상담 사 국가자격제도는 국가정책으로 시행되고 있는 건강가정사업을 포함한 다양한 가족상담사업을 수행 할 전문인력의 공신력 있는 기준을 확립한다는 점, 그리고 그러한 전문인력의 직업적 기반을 공고히 한다는 점에서 그 의의가 있다. 또한 현실의 필요에도 불구하고 자격에 대한 공적 기준이 확립되지 못하여 난립하고 있는 다양한 가족상담 관련 자격증으로 ... -
시각장애학교 영아학급 운영에 관한 실태 및 교사와 학부모의 인식 분석
이경림, 변세은 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 3 53-75 (23 pages)
연구결과로 기관-가정 혼합형 프로그램과 가족지원 프로그램이 조기중재의 실행에 반영되고 있음을 알 수 있었다. 교사들은 장애영아 교육 수업일수로 150일이 적절하다고 하였으며, 교육과정 구성을 위해서 다양한 영역의 전문가가 함께 하기를 희망하고 있으며, 교육 형태로 기관-가정 혼합형 프로그램을 지지하였다. 시각장애 영아학급 운영에 대해 학부모는 장애유형이나 학급의 운영 형태에 따라 탄력적으로 일과를 운영해야 하며, 영아학급 운영의 목적을 교육에 둠으로써 가정과 학교의 연계된 교육이 필요하다고 하였다.
