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고령운전자 운전제한 제도의 타당성: 사업용 자동차 운전자
김영순, 윤가현 한국노년학연구회 한국노년학연구 24 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2014, 제 23권 11 195-218 (24 pages)
대다수 문화권에서 인구 고령화로 인하여 파생되는 다양한 사회적 문제를 겪고 있으며, 그 중 하나는 바로 고령운전자가 증가 하면서 그들이 연루된 교통사고도 증가한다는 것이다. 이에 본고에 서는 고령운전자의 증가와 교통사고의 관련성을 토대로 여러 문화 권에서 시도하고 있는 교통사고 예방 방안을 탐색했다. 또 고령자와 관련된 교통사고 예방의 방안으로 고령운전자의 운전면허의 부분적 제한의 타당성 여부와 그 대안으로 공공 안전을 위해서 고령운전자 의 사업용 차량 운전에 국한시켜 제한하는 것이 가능하거나 타당한 지를... -
노년기 인지기능 저하와 사망 위험 예측의 연관성에 관한 개념적 소고
한국노년학연구회 한국노년학연구 2015, 제 24권 5 105-132 (28 pages)
성공적 노화의 요건은 최소한 질병과 장애가 없는 신체 기 능 및 인지기능을 높게 유지하는 것이다. 그와 같은 요건을 잘 갖 출 경우 생의 후반기까지 독립성을 유지하는 삶이 가능하다. 성공 적 노화에 이르는 삶은 선천적이 아니라 생활양식의 선택 등 후천 적 요인이 좌우한다. 생의 후반기에 인지기능이 심하게 저하되는 현 상(terminal decline or drop)은 몇 년 후 사망하게 됨을 예측해주는 데, 이러한 현상은 상당수의 노인들에게서 나타난다. 이는 그동안 여 러 가지 신체적 질환 등으로 인해 인지기능 저하도 초래했음을 의... -
'Education for All'을 대비한 특수교육 정책 변화에 대한 소고(小考)
정훈영 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 14 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2016, 제 2권 제 2호 11 215-228 (14 pages)
중심이 되어 경계선 지능 학생 학부모 연수를 실시하되 특수교육전문기관인 특수교육지원센터에서 강사풀을 제공해야 할 것이다. 둘째, 다문화가정 장애 학생 교육 뿐만 아니라 학부모 교육도 원활하게 이루어 질 수 있도록 특수교육지 원센터가 거점학교 역할을 해야 하며, 특수교사 양성 체제 변화가 필요하다. 셋째, 정서·행동장애 학생을 위해서는 학계 합의에 의한 정서·행동장애 대한 법적 용어를 재정립하여 현 재 정서·행동장애로 인한 학업상의 문제에만 국한된 범위를 사회적 정서·행동의 문제로 확대해야 할 것이 다. -
장애·비장애학생'2 GETHER'동아리 활동을 통한 일반학생의 장애에 대해 가지는 태도 변화
조병재, 장영민 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 22 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2016, 제 2권 제 1호 10 187-208 (22 pages)
것만큼 일반학생에게 장애학생에 대한 긍정적인 태도 를 형성시키기 위한 효과적인 프로그램이나 교육방법이 절실히 필요하다. 일반적인 추세임에도 불구하고 초등학교, 중학교에서 그나마 부분적으로 노력해 온 물리적·사회적·정서적 통합의 노력들이 오히려 고등학 교에 와서 단절되고 통합교육이 분리교육 상황으로 전개되는 안타까운 현실에 부딪치게 된다. 이러한 상황 에서 할 수 있는 최선의 방법은 바로 주어진 시간에 일반학생들과 특수학급 학생들이 어울릴 수 있는 방안 인 동아리 활동이다. 여기서는 이러한 동아리 활동을... -
교사와 학생에 대한 흔한 오해는 그들이 純全한 교육적 관계를 맺는다고 믿는 것이다. 그러나 교사와 학생이 학교 안에서 실제로 수행하는 역할이 어떤 것인지 주의 깊게 살펴본 사람이라면 그 말에 순순히 따르기는 쉽지 않을 것이다. 오해의 소지는 학교가 교육을 전담한다는 생각, 교육은 주어진 목표를 달성하는 일이라는 생각, 그리고 그 구체적인 과정은 학교수업을 통해 이루어진다 는 생각에서 비롯된다. 그러나 이 모든 생각들이 충분한 반성을 거친 것이 아니기에 그것에서 비 롯된 결론 또한 의혹의 대상이 되고 있다. 본...
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장이론의 발전과정 및 내용이 교육학에 던지는 도전적 과제들
한국교육원리학회 교육원리연구 2003, 제 8권 제 1호 6 165-205 (41 pages)
레빈의 장이론은 상당히 창의적이며, 복합적인 이론이다. 장이론의 이론체계는 미시이론(일반이론과 특수이론), 거시이론(실행연구와 집단역학), 메타이론을 포괄한다. 장이론은 인간 행동의 특수한 측면을 다루는 이론인가 하면, 매우 형식적인 언어를 사용하면서 인간 행동의 일반적인 이해 및 변화를 시도하고 학문하는 방법이나 안목을 제시하는 이론이기도 하다. 장이론은 교육학의 새로운 발전을 위하여 고찰할만한 요소들을 많이 품고 있다. 이 글에서는 교육학의 본질적 과제, 인간이해, 논리와 경험의 통합, 이론과 실천의 통합... -
학교교육 혁신의 방향과 과제: 교육개혁을 위한 새패러다임 탐색
박남기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 5 69-115 (47 pages)
우리 교육은 높은 학업성취도에도 불구하고 학업흥미도, 인성교육 등에서 문제를 보이고 있다. 학 교교육 관련 집단과 개인들이 느끼는 교육관련 고통 또한 줄지 않고 있다. 이 논문은 이러한 제반 문제를 완화시키고, 나아가 다가오는 미래에 적응하며 적극적으로 대응할 미래세대를 길러내기 위한 교육개혁을 추진하는 데 필요한 새로운 패러다임을 탐색하는 것을 목적으로 한다. -
학교폭력 특성 이해와 조기 감지, 개입과 대처
김광수 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제3,4회 교원정책포럼 1 3-30 (28 pages)
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?유아교원수급정책의 과제와 발전방향: 질적 수급방안을 중심으로?에 대한 토론
권귀염 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 7 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제60차 학술대회 3 45-51 (7 pages)
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외국의 교원평가시스템
전제상 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 48 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제50차 학술대회 10 1-48 (48 pages)
