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691.

한국교육행정에서 자율성의 의미 구조

성병창 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 15 389-408 (20 pages)

성병창 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 한국의 교육행정(학)에서 자율성의 의미가 어떻게 사용되고 있는 지를 파악하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 Inward-out 방식을 사용하였다. 분석 틀은 개념적 의미, 맥락적 의미, 실천적 의미이다. 개념적 의미 분석에서 사용한 분석 기준은 가치(목적적 대 수단적), 의지(소극적 대 적극적), 범위(구속적 대 자유적), 내용(본질적 대 절차적)이며, 이의 분석 기준에 따라 자율성의 개념적 의미를 파악하였다. 다음으로 맥락적 의미를 파악하였는데, 이는 한국의 교육행정계에서 자율성이...
692.

학부교육의 질과 성과의 의미에 대한 성찰과 쟁점

신현석, 변수연, 전재은 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 4 73-102 (30 pages)

신현석, 변수연, 전재은 저
...
- 5,900원
이 모형에서 발견된 문제점들을 바탕으로 하여 우리나라 사례를 보다 심층적으 로 분석할 세 가지 쟁점을 도출하였다. 이 세 가지 쟁점들을 분석하였을 때 우리의 국가 주 도형 학부교육 질 제고 정책은 학부교육의 질과 성과 사이의 괴리를 초래하고 있고 질 제고 라는 목표와 정책 수단의 자족성과 연계성이 부족하며, 정부와 시장 사이에서 정부에 지나치 게 의존한 단계에 머물러 있는 것으로 평가되었다. 결론으로 우리나라 대학들이 학부교육의 질을 국제적 수준으로 향상시키고 학령인구 감소와 국내외적 경쟁에서 살아남아...
693.

?인성교육진흥법? 입법화 과정 및 쟁점 분석

황준성, 서정화 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 10 233-255 (23 pages)

황준성, 서정화 저
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- 5,200원
?인성교육진흥법?이 제정되어 금년 7월부터 시행되고 있다. 이 연구는 동법의 올바른 해석 과 적용 그리고 향후 개정 과정에 필요한 판단의 준거를 제시하기 위하여 동법의 제정 의미 를 명확히 하는 동시에 동법이 올바로 정착되기 위하여 필요한 과제들을 제안함에 그 목적이 있다. 이를 위하여 인성교육 개념 및 진흥 필요성 등의 논의를 거쳐 동법 및 하위법령이 어 떠한 요구에 터하여 어떻게 입법화되었고 그 과정에서의 쟁점은 무엇이었는가를 분석하였다. 동법의 제정은 유사 입법례를 찾기 쉽지 않은 인성교육 관련 단일법이라는...
694.

공교육 내실화를 위한 자유학기제 정책의 방향과 과제

박균열, 주영효, 고영종 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 2 25-51 (27 pages)

박균열, 주영효, 고영종 저
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- 5,600원
본 연구는 박근혜 정부의 공교육 내실화를 위한 핵심 정책인 자유학기제 정책을 Cooper, Fusarelli, & Randall(2004)의 정책 분석 틀을 활용하여 분석하고, 분석 결과를 중심으로 향후 정책방향과 과제 도출을 목적으로 한다. 정책 분석 틀은 규범적 차원, 구조적 차원, 구성원 차원, 기술적 차원의 4가지로 구성하였다. 분석틀에 의한 주요 분석 결과를 중심으로 본 연구는 자유학기제 정책의 방향과 과제로 장기적 지속성을 담보할 수 있는 사회적 합의의 도출과 전체 학교 교육과정의 방향에 대한 거시적 논의 필요, 자유학기 프로그램...
695.

한국과 미국의 고등교육법 비교

이차영, Lee ChaYoung 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2008, 제 26권 제 4호 1 1-21 (21 pages)

이차영, Lee ChaYoung 저
...
- 5,000원
696.

해방 이후 고등교육 체제의 성립과 그 특징

강명숙 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 18 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2012 추계학술대회 2 33-50 (18 pages)

강명숙 저
...
- 4,700원
697.

중산층 밀집지역에 거주하는 중산층 학부모들의 자녀교육문화: 분당구 사례

김미숙, 상종열 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 3호 1 1-30 (30 pages)

김미숙, 상종열 저
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- 5,900원
이 연구는 중산층 밀집지역인 분당구의 중학생 학부모들의 자녀교육문화를 탐구하였다. 분당의 주류문화는 자녀의 명문대 진학을 위해 자녀의 성적, 시간, 교육, 교우관계 등을 체 계적으로 관리하는 “자녀관리”문화다. 이들은 자녀에게 중산층 지위를 세습시키기 위해서 욕 망과 습속이 유사한 사람들 또는 자녀의 지위 향상에 유익한 사람들로 모임을 제한하고 그 외의 사람들을 배제한다. 하지만 일부 부유한 자영업자나 사업가 또는 상속자들은 자녀의 명문대 진학에 덜 집착하였으며, 학력 외에도 경제력, 사회성, 즐기는 삶에...
698.

결혼이주여성의 자녀교육 어려움에 대한 종단적 사례연구:학력에 따른 아비투스와 문화접변 전략을 중심으로

서덕희 한국교육사회학회 교육사회학연구 37 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 9 211-247 (37 pages)

서덕희 저
...
- 6,600원
이 연구는 결혼이주여성들의 자녀교육 경험을 ‘종단적으로’ 확인할 필요가 있다는 문제의 식 하에 결혼이주여성의 학력에 따른 자녀교육방식과 그 어려움의 차이가 시간의 ‘변화’에 따라 어떻게 드러나고 그것은 사회문화적으로 어떤 의미를 지니는지를 논의하고자 하였다. 이를 위해 아홉 명의 결혼이주여성과 함께 6년 간 종단적 질적 사례 연구를 수행하였다. 연 구결과, 저학력 결혼이주여성의 경우는 ‘자기부정적’ 아비투스로 인하여 자녀교육에 있어서 전적으로 한국의 지배문화에 대한 ‘동화’적 태도를 취하였으나 자녀의...
699.

해방적 직업교육을 위한 제안

장원섭 한국교육사회학회 교육사회학연구 19 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 2호 6 125-143 (19 pages)

장원섭 저
...
- 4,800원
이 논문은 직업교육에 대한 관점을 전통적인 구체적 직무훈련을 통한 사회적 효율성론, 기 초적이고 일반적인 직업교육을 표방하는 신직업교육주의, 직업교육의 사회적 재생산 논의, 그 리고 해방적/비판적 직업교육론 등으로 구분하고 각각의 특징을 검토한다. 또한 기존의 직업교 육에 대한 관점들의 한계와 문제점을 지적한다. 그리고 나서 일을 준비하고, 일을 통해서, 그리 고 일과 일을 둘러싼 사회적 관계와 구조에 관해 가르치고 배우는 직업교육이 자본주의의 모 순적 구조를 잘 드러내는 직업세계와 가장 밀접하게 관련된...
700.

19세기말 更張期교육기회의 성격 이해를 위한 연구

김경용 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 2호 2 27-58 (32 pages)

김경용 저
...
- 6,100원
이 연구는 한국 근대교육체제 형성에 핵심적 사항이라고 할 수 있는 교육기회 개방 문제를 사료비판적 접근으로 다루었다. 흔히, 한국에서 교육기회 개방은 갑오경장을 통해서 시발되었 다고 간주하고 있는데, 이런 주장을 하는 데에 근거로 삼고 있는 사료가 과연 그 주장을 성립 시킬 수 있는지 검토·분석하였다. 또한 19세기 말의 경장기에 취해진 제반 조치들이 갖는 의미 를 교육기회 개방이라는 문제와 관련시켜 논의하였으며, 조선에 있어서 교육기회를 누린다는 것의 의미를 보장적 교육기회와 권유적(허용적) 교육기회로...

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