학지사 뉴논문

총 5,794건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

71.

근거이론적 접근을 통한 미술영재의 융합적 사고 유형 분석: A-STEAM을 중심으로

강영숙, 박지숙 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 1 1-35 (35 pages)

강영숙, 박지숙 저
...
- 6,400원
본 연구의 목적은 A-STEAM교육을 통해 미술영재에게 나타나는 융합적 사고의 특성을 연구 참여자들의 유형별로 규명하여 미술영재교육에서 융합교육을 실천할 수 있는 기초적 준거를 제공하기 위함이다. 이를 위하여 S대학부설 미술영재교육원 중·고등학생 17명을 대상으로 근거이론 기반의 연구를 수행하였다. 이론적 표본추출 방식에 따라 연구 참여자를 선정하여 연구 참여자들의 미술작품 제작 과정을 관찰하였고, 연차적인 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료는 개방 코딩(open coding), 축 코딩(axial coding), 선택...
72.

관람객의 창조적 접근을 위한 박물관 내?외부 장소성 확장과 현재적 맥락화 - 전곡선사박물관의 사례를 중심으로 -

임평섭, 김미소 한국박물관학회 박물관학보 21 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2016, 30호 1 1-21 (21 pages)

임평섭, 김미소 저
...
- 5,000원
박물관의 사회적 역할에 대한 논의는 현대인들의 문화?여가 수요를 충족시킴은 물론 박물관에 ‘가치’를 부여할 수 있는 방안에 초점을 맞추어야 한다. 이에 대한 대안으로써 문화경관과의 결합을 통해 박물관 내부에 위치한 문화유산이 관람객으로 하여금 창조적으로 이해되는 과정을 제시하고 자 한다. 특히 강조하고자 하는 개념은 문화유산의 “현재적 맥락화”이다. 이는 박물관 외부에 위치 한 문화경관을 단순히 재현?이용하는 것이 아니며, 문화경관에 담긴 다양한 기억의 층위를 문화 유산에 대한 관람객의 주체적인 해석에...
73.

외국인 박물관교육을 위한 전체적인 접근

이연수 한국박물관학회 박물관학보 25 Pages

한국박물관학회 박물관학보 18.19호 14 259-283 (25 pages)

이연수 저
...
- 5,400원
적 박물관접근에서 언어는 어떤 역할을 하는지에 대한 내용을 흘의 침묵의 언어, 비언어로 이 해하여 보려고 한다. 근래 국내 외국인 교육 프로그램에 참여하는 관람객들은 박물관의 관람에서 무엇이 필요한지 알아차리기 전에 근대적인 매체를 통한 전달적인 교육을 받게 된다. 이 관람객이 박물관과 충 분히 소통하기 위하여 알아차려야 할 내용 중에 언어의 문제를 본 연구자는 예시로 한다. 후기 박물관의 세부를 유기적으로 연결하여 보고 이것을 총체적으로 인식하는 반복적인 검증을 통한 후기박물관에서 외국인 관람객에게 언어는...
74.

팀 접근 재활프로그램이 노인 파킨슨병 환자의 균형, 보행 및 하지근력에 미치는 효과

최진영, 조현숙 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 8 Pages

한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2019, Volume 21, No 3 5 199-206 (8 pages)

최진영, 조현숙 저
...
- 3,000원
75.

환경문제와 치유의 행복 - 생태 철학적 접근을 통하여 -

박길용 서강대학교 철학연구소 철학논집 36 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2017, 제 50집 3 67-102 (36 pages)

박길용 저
...
- 6,500원
철학적 접근을 통 해 치유행복을 위한 대안으로 생태적 실천철학으로서 작업화 할 수 있는 세 가지 사례를 주목하였다. 첫째, 노·장자 철학에서 생명가치의 토대가 되는 무위자연의 사 상, 즉 ‘빔(虛) 철학’의 사유를 통해 유위로 채워진 회색도시로부터 녹지라는 무위 (빔)가 도시의 생명과 행복을 지탱하는 최고의 기능임을 강조했다. 둘째, 유·불교 철학으로부터 유기체사상과 만물을 범애하는 도덕적 정감으로 생태보전과 녹색소비 에 주목하면서 독일, 프라이부르크(Freiburg) 도시의 ‘보봉(Vauban) 생태공동체’를 통해 인간과...
76.

대중예술의 통합적 비평을 위한 접근

신국원 서강대학교 철학연구소 철학논집 37 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2005, 제 10집 4 111-147 (37 pages)

신국원 저
- 6,600원
이 논문은 대중예술에 대한 심미적, 정치적, 윤리적 비 판의 다양한 통찰을 하나의 통합적 비평으로 묶는 길을 모색하는 것이다. 통합적 비평은 대중예술이 표상하고 투영하는 삶과 세계의 비전을 종합적으로 검토하는 방식을 택한다. 따라서 그것은 전통적 인 미학과 달리 존재론적이다. 그것은 예술이 삶의 기초에 위치한 근본적인 것으로 보는 관점에 서있다. 따라서 예술을 부차적이거나 파생적인 것으로 보는 유물론과 기호학의 전제에서는 가능하지 않 다. 예술 형식이나 윤리에만 관심을 두는 미학이나 도덕주의에서도 정립되기...
77.

헬스커뮤니케이션 연구의 접근방법

이병관 한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 32 Pages

한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 2009, Vol.1 No.1 1 1-32 (32 pages)

이병관 저
...
- 6,100원
커뮤니케이션의 한 분야로서 헬스커뮤니케이션(health communication)은 국내에서는 비교적 생소한 학문 영역이라고 할 수 있다. 사실 헬스커뮤니케이션이 가장 먼저 태동하고 발전되어 온 미국에서 조차도 그 역사는 불과 30년에 지나지 않는다. 학문적 분야로서 헬스커뮤니케이션의 시작은 국제 커뮤니케이션 학회(International Communication Association: ICA)에 헬스커뮤니케이션 분과(Health Communication Division)가 설립된 해인 1975년으로 보고 있다(Thompson, 2003). 그러나 이러한 길지 않은 역사에도 불구하고...
78.

마음챙김과 정신분석 치료의 통섭적 접근

박경순, 조옥경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 26 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2022, 제 14권 제 1호 4 73-98 (26 pages)

박경순, 조옥경 저
...
- 5,500원
대한 집중’,‘방해물’, 등과 정신분석에서 말하는‘자유연상’,‘고르게 떠있는 주의’,‘저항’등을 어떻게 이해하고 치료적으로 상호 보완할 수 있는지에 대해서 고찰하였다. 마음챙김 명상의 이론적 토대가 되는 불교적 ‘갈애(渴愛)’가 정신분석적 시각에서의‘리비도’,‘나르시즘’과 어떻게 이해될 수 있는지에 대해 고찰하였다. 마지막으로 각각의 치료적 접근들에서 두 영역이 공통적으로 닿아 있는 접점과 상호 보완할 수 있는 가능성에 대해 논의하였다. 인간을 바라보는 두가지 큰 흐름을 통해서 궁극적으로 인간의...
79.

Bowen의 정서체계이론과 Satir 경험적 치료, 인지행동치료이론을 적용한 통합적 접근 가족상담 사례연구

박순천 한국불교상담학회 불교상담학연구 19 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2013, 제 5권 1호 5 1-19 (19 pages)

박순천 저
...
- 4,800원
건강한 가족은 가족원 서로 간의 의사소통, 문제대처능력의 상호작용이 효율적으로 이루어지 고 서로의 발달과 관계향상을 도모하는 가족이며 삶 자체가 문제를 동반한다는 것을 인식하고 직면한 문제에 대해 그 문제를 어떻게 하면 창의적으로, 건설적으로 해결할 수 있는가에 초점 을 두지만, 역기능적 가족은 당면한 문제들을 해결하는 데 초점을 두기보다 문제를 회피하거나 (송정아, 2006) 가족스트레스나 가족원의 심리적 불안과 우울 등과 같은 문제를 야기시킨다. 가 족관계에서 가족구조의 주축이 되는 부모가 원가족 내에서...
80.

초등 특수학급 교사의 수학과 일반교육과정 접근에 대한 인식 연구

강준호, 남윤석 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 14 127-143 (17 pages)

강준호, 남윤석 저
...
- 4,600원
5점 만점에 4.02점으로 비교적 높은 것으로 나타났다. 둘째, 수학과 일반교육과정 접근이 가능한 장애 영역은 청각장애, 지체장 애, 학습장애, 시각장애, 건강장애, 정서?행동장애, 의사소통장애, 정신지체, 자폐성장애, 발달지체 의 순으로 나타났다. 셋째, 일반교육과정 접근이 가능한 수학과 영역은 수, 도형, 연산, 측정 영역 의 순으로 나타났다. 넷째, 일반교육과정 접근 방법으로는 교수적 수정, 구체적 조작활동을 적용하 는 것이 효과적인 것으로 인식하고 있었다. 연구 결과를 토대로 장애학생들의 수학과 일반교육과 정 접근에...

한주간 이슈검색어