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791.

맞벌이 신혼부부의 돌봄 갈등 사례연구: 해결중심상담의 적용

정윤경 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 27 Pages

해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2016, 제 3권 제 1호 3 55-81 (27 pages)

정윤경 저
...
- 5,600원
본 연구는 돌봄 갈등으로 이혼 위기에 있는 맞벌이 신혼부부의 상담에 대한 질적 사례연구 로 해결중심상담을 적용하여 내담자 부부의 서로 다른 지각을 확인하고 합의점에 도달하는 치료적 과정을 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구를 위해 총 8회기 상담을 진행한 상담기록 과 녹취록을 자료로 하여 담화분석을 실시하였다. 상담 결과, 부부는 갈등 문제를 둘러싼 대 화, 가사분담, 원가족, 부부관계, 양성평등 문화에 대해 자신과 배우자의 지각을 명확하게 알 고 이해하게 되었으며, 갈등 주제들에 대해 합의점과 해결방안을 찾게...
792.

개인 내담자와의 상담을 위한 해결중심단기치료 매뉴얼 (제 2버전)

해결중심단기치료학회 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 34 Pages

해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2016, 제 3권 제 1호 1 1-34 (34 pages)

해결중심단기치료학회 저
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- 6,300원
793.

사교육, 방과후학교, EBS 참여가 학업성취에 미치는 효과분석

윤유진, 김현철 한국교육행정학회 교육행정학연구 33 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 16 385-417 (33 pages)

윤유진, 김현철 저
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- 6,200원
본 연구의 목적은 사교육, 방과후학교, EBS의 학업성취 효과를 비교를 통해 방과후학교, EBS의 사교육 대체성을 검토하기 위한 것이다. 과도한 사교육이 사회문제가 되고 있는 한국의 현실에서 저렴한 비용의 방과후학교와 EBS의 학업성취 효과를 사교육과 비교하는 것은 이런 면에서 매우 의미있다고 할 수 있다. 사교육, 방과후학교 및 EBS의 참여학생과 비참여학생의 배경변인이 가시 적으로 차이가 있거나 방과후학교에 있어서 도시지역보다 농어촌 지역의 학생들이 활발하게 참여 하는 등 기존의 연구에서 사교육·방과후학교·EBS...
794.

명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계 분석 - 사교육 원인에 대한 사회심리적 접근

이수정, Soojeong Lee 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 20 455-484 (30 pages)

이수정, Soojeong Lee 저
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- 5,900원
795.

부모의 심리적 통제 개정판(PCDS) 타당화 연구

김도아, 최은실 한국발달지원학회 발달지원연구 23 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 2호 2 15-37 (23 pages)

김도아, 최은실 저
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- 5,200원
본 연구는 Barber(1996)가 개발한 부모의 심리적 통제 척도를 2012년에 개정한 Psychological Control-Disrespect Scale(PCDS)을 한국어로 번안 및 타당화하는데 목적이 있다. 이 척도는 “자녀의 개성을 무시”하는 심리적 통제의 본질에 중점을 두고 있다. 이를 위해 전국의 고등학생 418명의 자료를 바탕으로, PCDS의 신뢰도(Cronbach’s α), 확인적 요인분석, 구성타당도, 준거 타당도를 검증하였으며, 더 나아가 PCDS와 기존 심리적 통제(PCS)의 결과 변인(우울, 반사회적 행동, 자아존중감, 자기가치 및 자기비하)에 대한 예측을...
796.

보습학원에 참여하는 학부모의 문화적 논리 -고등학생 학부모를 중심으로-

이규빈 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 37 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 추계학술대회 4 35-71 (37 pages)

이규빈 저
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- 6,600원
본 연구는 학부모들이 보습학원이라는 형태의 사교육에 참여하는 논리를 밝히고자 하는데 목적이 있다. 연구 목적을 이루기 위해 Lareau(2003; 2012)가 제시한 문화적 논리(cultural logic)의 개념을 통해 현상을 이해하고자 하였다. 문화적 논리는 개인의 행동을 이해하기 위한 분석틀로, 개인의 행동은 사회경제적 상황을 바탕으로 한 문화적 틀 안에서 이해될 수 있다는 이론이다. 본 연구는 우리나라 학부모들의 문화적 논리가 ‘자녀교육을 통한 자녀에 대한 책임의식’ 담론을 중심으로 형성되어 있으며, 자녀에 대한 책임은 다름...
797.

젠더 관점에서 분석한 경력단절여성 정책

이경림 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 16 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2018 추계학술대회 4 77-92 (16 pages)

이경림 저
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- 4,500원
798.

유치원 교육경험이 학업성취에 미치는 영향: PISA 2015를 활용한 국제비교 연구

전하람 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 15 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 연차학술대회 4 60-74 (15 pages)

전하람 저
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- 4,400원
누리과정으로 대표되는 유아교육 기회의 공적 지원 체제는 생애 초기의 교육기회를 확대하는 정책이 이후의 교육양극화를 완화하고 교육을 통한 사회이동의 가능성을 높이는 데 기여할 수 있다는 믿음에 기반을 두고 있다. 만 3~5세에 해당하는 초등학교 취학 전 아동이 무상보육 및 교육을 받을 수 있도록 지원하는 누리과정은 저소득층을 비롯한 열악한 가정의 사회경제적 배 경을 가진 가정의 유아교육 기회를 확대하는 데 일정 부분 기여한 것으로 알려져 있다. 실제로 취학 전 아동에 대한 교육비와 보육비 지원에 있어서 정부의...
799.

사회적 자본 형성의 관점에서 본 영국의 EAZ 정책

류방란, 이성회 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 25 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 3 25-49 (25 pages)

류방란, 이성회 저
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- 5,400원
이 글은 한국의 교육복지우선지원사업의 모델이 되었던 영국의 교육우선지역(Education Action Zone, 이하 EAZ) 정책을 사회적 자본 형성의 관점에서 분석해보았다. 블레어 총리의 신노동당 정부 시절 영국에서는 빈곤의 문제 를 경제적 차원이 아닌 사회적 배제 문제로 보고 이를 극복하기 위하여 사회적 자본 형성을 추구하는 ‘제3의 길’ 을 내세웠고 교육부문에서 빈곤층 밀집 거주지역을 중심으로 한 EAZ는 그 대표적인 정책이었다. EAZ 정책의 배경을 이해하기 위해 제3의 길, 사회적 배제, 사회적 자본에 대한 이론적 개념을...
800.

‘직업과 여성교육’의 현실과 문제

곽상근 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 22 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 하계학술대회 3 27-48 (22 pages)

곽상근 저
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- 5,100원
여성의 평생 직업에 대한 요구는 날로 높아가고 있다. 과거 남성은 자신이 행한 활동 (Doing)의 측면에서 또 여성은 자신의 존재(Being) 자체로 평가를 받았으나, 삶의 구조가 바뀌면서 개인에 대한 평가기준이 변화하고 있다. 여성들에 대한 평가기준이 바뀌면서 여성들의 사회 경제적 활동에 대한 욕구는 그 어느 때보다 강화되고 있다. 더욱이 출산율이 저하 되고 평균 수명이 길어지면서 여성들이 사회활동을 해야한다는 목소리는 안팎으로 고조되고 있으며, 경

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