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학령기 아동의 어머니표상 및 자아탄력성과 대인스트레스
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 4호 2 17-32 (16 pages)
본 연구는 학령기아동의 어머니표상 및 자아탄력성이 대인스트레스에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 대전에 위치한 초등학교 6학년 318명을 대상으로 어머니표상, 자아탄력성, 대인스트레스에 관한 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 상관관계분석, 단순회귀분석, 중다회귀분석을 하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 어머니표상은 아동의 대인스트레스에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 아동의 어머니표상은 아동의 자아탄력성에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째,... -
유아의 사회적 기술 향상에 미치는 친사회적 지도방법의 효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 4호 1 1-15 (15 pages)
본 연구는 친사회적 지도방법이 유아의 사회성발달, 즉 사회적 상호작용과 또래간의 수용도에 어떠한 효과를 미치는지 검증하고자 하였다. 또래관계는 아동의 인지, 언어, 그리고 정서발달의 지원을 받을 뿐 아니라 그러한 발달에 기여하므로 중요하다. 따라서 또래들과 잘 상호작용하지 못하고 또래들로부터 수용되지 못하는 취학 전 연령의 유아들에게는 사회성발달에 관한 행동지도를 해야 할 중요한 시점이라는 것을 인식해야 한다. 친사회적 지도방법에는 여러 가지가 있으나 본 연구에서는 교사 주도, 또래 주도, 동화책 읽어주기... -
부모의 이혼과 청소년의 우울과 외로움 : 부모애착과 또래애착의 매개효과를 중심으로
김정민, 유안진 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 4호 8 159-176 (18 pages)
이 연구에서는 부모의 이혼이 청소년의 우울과 외로움에 영향을 미치는지 살펴봄과 동시에, 부모애착과 또래애착이 부모이혼과 우울 및 외로움의 관계를 매개하는지 알아보았다. 연구 결과, 청소년의 부모애착은 학년과 부모의 이혼여부에 따라, 또래애착은 성별과 이혼여부에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 고등학생보다 중학생의, 이혼가정 청소년보다 양부모가정 청소년의 부모애착이 높았으며, 남학생보다 여학생의, 이혼가정 청소년보다 양부모가정 청소년의 부모애착이 높았다. 우울의 경우 중학생보다 고등학생의,... -
어머니의 양육태도 및 애착안정성과 학교적응과의 관계
왕해옥, 김광웅 한국인간발달학회 인간발달연구 12 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 2호 5 77-88 (12 pages)
본 연구는 아동이 지각한 어머니의 양육태도와 애착안정성, 학교적응과의 관계가 어떠한가에 대해서 알아보고자 하였다. 본 연구는 인천광역시에 위치한 3개 초등학교 5, 6학년 아동 424명을 대상으로 하였고, 수집된 자료는 중다회귀분석, 단순회귀분석, 경로분석을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과에 의하면, 첫째, 아동이 지각하는 어머니의 양육태도와 애착안정성을 살펴볼 때 남아는 어머니의 양육태도가 수용적이고 자율적일수록 애착안정성이 높게 나타났으며, 여아는 어머니의 양육태도가 수용적이고, 자율적, 비과잉일수록... -
대학생들의 연애관계에서 결별을 예측하는 관계적 요인
김금운, 윤가현 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 1호 7 103-128 (26 pages)
본 연구는 미혼의 대학생들이 연애관계에서 경험한 결별의 예측요인을 밝히기 위한 것으로 연구 1과 2로 이루어져 있다. 연구 1은 문헌연구와 예비연구를 통해 얻은 결별과 관련된 특성들을 가지고 요인분석을 실시하여 결별을 설명하는 요인을 도출한 후 그 요인들이 결별까지의 연애지속기간(단기, 중기, 장기)에 따라 차이가 있는지를 살펴보는 것이었다. 요인분석을 통해 도출된 네 가지 요인들은 각각 친밀감과 본인의 언약, 자기기준에 의한 파트너 평가, 금전투자와 부담, 그리고 파트너의 언약이라고 명명했다. 이들 중에서... -
집단 따돌림 가해-피해에 따른 청소년의 자아존중감과 대인관계성향
김정원, 김광웅 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 1호 2 21-35 (15 pages)
본 연구는 최근에 심각한 사회문제로 대두되고 있는 청소년들의 집단따돌림을 가해-피해에 따라 가해집단, 피해집단, 가해-피해 성향이 높은 집단, 가해-피해 성향이 낮은 집단으로 나누고 이들의 대인관계 성향과 자아존중감에 어떠한 차이가 있는지를 밝히는 데 목표를 두고 있다. 대상은 서울시의 중학교 1, 2학년 청소년들로서 총 625명을 선정했다. 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 가해-피해 성향이 낮은 집단의 자아존중감이 가장 높게 나타났고, 피해집단의 자아존중감이 가장 낮게 나타났다. 둘째, 집단 따돌림 가해-피해에 따른... -
사회적 기술훈련과 또래 주도전략 프로그램이 고립유아의 또래 수용에 미치는 효과
장혜림, 홍준표 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2002, 제 9권 제 1호 3 35-57 (23 pages)
본 연구는 사회적 기술훈련과 또래 주도 전략에 의한 프로그램이 고립유아의 또래 수용에 미치는 영향에 대해 검증하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 모델링을 활용한 사회적 기술훈련은 유아들의 또래수용을 증가시키는 데 효과가 있을 것인가? 둘째, 사회적 기술을 갖춘 아동으로 하여금 고립아동에게 접근하도록 하는 전략은 사회적 기술이 부족한 고립아동들이 또래 상호작용을 시작하는 것보다 효과적일 것인가? 셋째, 고립유형에 따라 치료전략들은 서로 다른 효과를 보일 것인가? 즉, 사회적 기술훈련과 또래주도 전략은... -
청소년 애착수준 평가도구로서의 모자화의 활용가능성
기정희(Ki Jung-hee) 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 1 271-287 (17 pages)
본 연구는 청소년의 애착수준에 따른 모자화의 반응특성을 검토하여 모자화를 청소년의 애착수준을 평가하는 도구로 활용할 수 있는가를 알아보기 위한 것이다. 본 연구의 대상은 대구ㆍ경북 지역의 중ㆍ고등학교 1~2학년생 435명(남 225, 여 210명)이다. 연구도구는 또래애착척도와 모자화이다. 모자화의 해석지표는 13개로 설정하였고, 자료분석은 교차분석을 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 애착수준에 따라 유의차가 있는 지표는 어머니상에서 신체형태와 얼굴형태 및 얼굴표정, 아이상에서 신체부위생략,... -
한 부모 가정 아동의 불안 및 공격성 감소를 위한 미술치료 사례연구
이상희, 이은주 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 6호 (통권 93호) 6 1485-1508 (24 pages)
본 연구는 한 부모 가정 아동을 대상으로 미술치료를 실시하여 불안 및 공격성에 어떠한 영향을 미치는 지 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 P시에 살고 있는 한 부모 가정의 초등학교 2학년 남아 를 대상으로 2015년 11월부터 2016년 3월까지 40분씩 주 1회로 총 20회기를 진행하였다. 측정 도구로는 Spielberger(1970)의 STAL을 Kim, J.(1979)이 번안한 불안척도, Buss와 Durkee(1957)가 제작한 Hosility Inventory 중 Noh, A.(1983)가 우리나라 실정에 맞게 번안한 공격성 척도를 사용하였다. 투사그림검사로는... -
청소년의 모자화(Mother and Child Drawings) 반응특성과 자기효능감에 관한 연구
강효련, 정영인 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 2 1165-1186 (22 pages)
본 연구는 모자화 반응특성에 나타난 청소년의 자기효능감을 분석해 봄으로써 성별에 따른 청소년의 모자화 반응특성과 자기효능감과의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 수도권 지역 중?고등학생 425명을 대상으 로 2016년 7월 11일부터 15일까지 자료를 수집하였으며, 수집된 자료의 분석은 SPSS 19.0을 이용하여 t검정과 일원변량분석 후 사후검정으로 Scheff?-test를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 성별에 따른 청소년의 자기효능감 반응특성은 자기효능감 전체와 하위요인인 자신감과 과제난이도 선호에서 유의미한 차이가...
