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921.

교수-학생 상호작용이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향

홍지인, 배상훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 14 351-379 (29 pages)

홍지인, 배상훈 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 교수와의 상호작용 경험이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향을 탐색하 는데 있다. 아울러 교수-학생 상호작용과 대학생의 대학 몰입의 관계가 대학 특성에 따라 차 이가 있는지를 분석하였다. ‘2013년 학부교육 실태조사 (K-NSSE)’로 수집된 전국 39개 대학에 재학 중인 16,600명의 학생 자료를 분석하였다. 종속변인은 대학에 대한 소속감과 자부심 등 을 의미하는 ‘대학 몰입’이며, 독립변인은 대학 수준에서 ‘소재지’, ‘규모’, ‘평판도’를, 학생수 준에서 ‘성별’, ‘가계소득’, ‘학년’,...
922.

자율형 사립고 운영 현황 분석 및 개선 방안 연구

정제영, 박주형 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 4 81-102 (22 pages)

정제영, 박주형 저
...
- 5,100원
분석하였다. 조사 결과에 근거하여 자율형 사립고 운영 및 제도 개선을 위한 개선 방안을 제시하였다. 첫째, 장기적 관점에서 학교발전계획을 수립하고 운영할 것, 둘째, 학생의 수요에 맞추어 교 육과정을 좀 더 다양하게 구성하여 운영할 것, 셋째, 사회적 배려대상 학생을 지원하는 프로 그램을 강화할 것, 넷째, 학교 공동체 구성원의 만족도를 제고해야 한다는 것이다. 이러한 개 선방안은 학교 수준의 자율적 노력이 무엇보다 중요하다고 할 것이다. 더불어 자율형 사립고 제도의 정착을 위해 정부에서는 지정 학교 수를 적정화하고,...
923.

여자대학과 남녀공학 여대생의 교육성과 차이 및 영향요인 분석

최보은, 한유경 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 3 55-79 (25 pages)

최보은, 한유경 저
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- 5,400원
구분 하고 학업성과는 학점, 휴학, 자퇴, 대학시설만족도, 대학교육만족도, 학과에 대한 자부심, 학 교에 대한 자부심으로, 취업성과는 취업여부, 근무형태, 전공일치도, 업무만족도로 구분하였 다. 연구결과, 여자대학과 남녀공학 여학생들 간의 대학교육성과는 거의 차이가 없는 것으로 나타났으며, 소속 학교의 여학생 구성 비율에 따라 조금 더 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀 졌다. 선행연구에서 지적한 바와 같이 여학생의 대학교육성과에 가정배경과 학교특성이 영향 을 미치는 것으로 나타났지만, 무엇보다도 학업성과에 있어...
924.

부가가치 모형을 적용한 고등교육 성과 평가: 취업률 지표를 중심으로

이필남 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 14 343-368 (26 pages)

이필남 저
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- 5,500원
이 연구는 우리나라 고등교육의 성과지표로 빈번하게 활용되고 있는 취업률을 중심으로 대 학의 학생특성과 대학이 단기간에 통제할 수 없는 주어진 여건 특성 등 투입요소의 차이를 고려한 대학의 순기여도를 측정해 보고, 대학교육의 성과 평가에 있어 부가가치(value-added) 모형의 적용 가능성을 탐색하였다. 최근 3년간 대학정보공시, 한국장학재단 자료 등 대학수준 자료를 활용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학의 학생 특성과 대학의 주어진 여건이라고 할 수 있는 대학 특성 변 수를 투입했을 때 대학의 취업률 분산의...
925.

학교유형이 교사사기 및 열의, 교사지지, 학생수업참여를 매개로 학생의 삶의 질과 미래역량에 미치는 영향 : 일반고와 특목고를 중심으로

안영은, 양성관 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 8 183-212 (30 pages)

안영은, 양성관 저
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- 5,900원
본 연구는 학교유형(일반고/특목고)에 따라 학교효과(삶의 질, 미래역량)에 차이가 있는지 확인하고 이 차이가 발생되는 경로를 교사사기 및 열의, 교사지지, 학생의 수업참여라는 매개 변수를 포함한 구조방정식을 통해 밝힘으로써 일반고 교육력 강화를 위한 선행조건을 밝히고 자 하였다. 한국교육개발원의「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구」 4 주기 고등학교 데이 터(2012) 중에서 불성실한 응답을 제외한 12,209명을 대상으로 하였다. 연구방법으로는 SPSS 21.0을 통해 기술통계를, Mplus 6.0을 통해 MIMIC 구조방정식을 활용하여...
926.

학부모의 자녀에 대한 사교육 결정 요인 분석

조영진, 권순형, 김도기, 문영빛 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 1호 12 287-308 (22 pages)

조영진, 권순형, 김도기, 문영빛 저
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- 5,100원
자료를 활용하여 학부모의 사교육 결정에 영향을 미칠 수 있을 것으로 예측되 는 변수들을 중심으로 연구모형을 설정하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모의 개인적 특성 변수 가운데 학부모의 성 별과 부의 학력이 사교육 결정에 정적인 영향을 미치고 있었다. 둘째, 학부모의 특성 변수 가 운데 사교육 동기와 사교육비용은 정적인 영향을 미치지만 학교교육만족도는 아무런 영향을 미치지 않았다. 셋째, 지역적 특성에 따라 학부모의 자녀에 대한 사교육 결정 요인에는 차이 가 있었다. 이상의 연구 결과를 토대로...
927.

교원의 전문성 계발 노력 실태 및 영향요인 탐색

정제영, 이희숙 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

정제영, 이희숙 저
...
- 5,200원
할수록, 수업 공개 효과에 대해 긍정적으로 인식하고 교직 에 대한 만족도가 높을수록 전문성 계발을 위한 노력을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 교원의 전문성 계발 노력의 정도를 결정하는 요인으로는 학력이 높을수록, 직위가 높을수록, 소모임 활동을 할수록, 수업공개의 효과에 대해 긍정적으로 인식하고 교직에 대한 만족도가 높을수 록, 일반고보다는 특목고 교사가, 교장이 교사로 하여금 전문성 향상에 매진하도록 격려를 많 이 하는 학교의 교사일수록 전문성 계발을 위한 노력을 더 많이 하는 것으로 분석되었다. 이 연구에서...
928.

기숙형고등학교 운영 성과 분석

박세훈, 정성수, 김훈호 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 7 165-191 (27 pages)

박세훈, 정성수, 김훈호 저
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- 5,600원
본 연구는 전국 150개 기숙형고교가 본격적으로 운영을 시작한 2011년 이후 이들 학교에 나타난 변화 및 성과를 실증적으로 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 기숙형고교의 학교운 영 및 교육활동 성과를 투입, 과정, 산출로 구분하였으며, 투입 영역의 성과는 ‘학생유치’ 실 적과 ‘외부 재정지원’ 규모로, 과정 영역의 성과는 ‘교육활동’ 실적으로, 산출 영역의 성과는 ‘국가수준 학업성취도 평가 결과’와 ‘학교폭력 피해 응답 학생 비율’로 세분화하였다. 분석결 과를 차례로 살펴보면 첫째, 기숙형고교는 2011년 이후 매년...
929.

참여 학생의 입장에서 본 CAMPUS Asia 사업의 효과와 장애요인 분석

전재은, 변기용, 이수지 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 5 107-136 (30 pages)

전재은, 변기용, 이수지 저
...
- 5,900원
본 논문은 2012년부터 시범 운영되고 있는 한중일 3국간 대학생 교류 프로그램인 CAMPUS Asia 사업의 효과와 장애요인을 참여 학생의 관점에서 살펴보았다. 이를 위해 CAMPUS Asia 프로그램을 통해 중국 및 일본 대학에 파견된 한국 학생 16명을 심층 면접하 였다. 분석 결과, 참여 학생들은 중국과 일본에 대한 막연한 부정적 인식에서 탈피하고 모국 인 한국에 대해서도 객관적으로 이해하게 되는 인식의 변화, 동아시아 지역 전문가로 성장하 기 위한 진로 계획의 구체화 및 학문적?문화적 소양의 획득 등 다양한 효과를 경험한 것으로...
930.

학년에 따라 증가하는 중학생의 사교육비 지출 잠재성장모형(LGM) 분석

김현진, 김미혜 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 4 85-106 (22 pages)

김현진, 김미혜 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 중학교 1학년에서 중학교 3학년으로 학년이 올라가면서 증가하는 사교육 비 지출에 어떤 변인이 영향을 미치는지를 분석하는 것이다. 특히 사교육비 지출에 유의미하 게 영향을 미치는 가구소득변인이 사교육비지출증가에도 영향을 미치는지를 분석하고자 한 다. 이를 위해 가구소득, 학교불만족, 명문고등학교진학희망 변인을 외생변수로, 3개년도 사교 육비 지출을 내생변수로 설정하고 잠재성장모형(LGM) 기법을 활용하여 분석하였다. 주요 분 석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학년이 올라감에 따라 증가하는 사교육비...

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