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- 교육연구(15)
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- 한국보훈학회 학술대회지(6)
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- 동서정신과학(5)
- 미래사회복지연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국과학교육학회지(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- 가족과 상담(3)
- 동국사학(3)
- 박물관교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 수학교육(3)
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- 청소년행동연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 관광서비스연구(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
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- 독서교육연구(2)
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- 한국장애아동인권학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
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잠재성장모형을 적용한 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화와 학교교육 참여에 대한 연구: 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 학부모를 중심으로
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 3 49-75 (27 pages)
초등학교 4학년에서 5학년으로 넘어가는 해를 제외하고는 지속적으로 감소하는 양상을 보였으며, 무변화, 선형변화, 이차변화를 가정한 모형 중 이차변화를 가정한 모형이 학업적응의 변화를 가장 적합하게 설명하였다. 다문화 가정 어머니의 문화적응 스트레스와 한국어 능력이 양육효능감의 초기치와 변화율을 예측하고, 양육효능감의 초기치와 변화율이 다시 중학교 3학년 모의 학교교육 참여에 영향을 미치는 조건모형을 검증한 결과 연구에서 가정한 조건모형은 자료를 적합하게 설명하는 것으로 나타났다. 구체적으로, 다문화 가정... -
교사의 성격특성과 학부모 학교참여 관심수준이 교사의 역할수행에 미치는 영향
김봉제(Kim, Bong Je), 장유진(Jang, Yu Jin) 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 2호 2 19-40 (22 pages)
교사는 자신이 학부모 학교참여를 위한 역할수행을 잘 하고 있다고 인식하였다. 셋째, 학교급이 높아지는 것은 교사 스스로가 지각한 친화성 및 외향성이 낮아지는 것과 관련이 있었다. 넷째, 학부모 학교참여를 위한 교사 역할수행에는 교사의 성격특성, 학교참여 관심수준이 영향을 미쳤으며, 성격 특성 중 외향성보다는 친화성의 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 이 연구는 학부모의 학교참여를 촉진시키기 위해 교사의 성격특성 및 학교급, 학부모 학교참여에 대한 교사의 관심수준을 고려해야 한다는 것을 밝혔으며, 학부모 학교참여... -
2차교육혁명기의 교사-학부모 관계구조 변혁의 과제
한국학부모학회 학부모연구 2016, 제 3권 제 2호 1 1-22 (22 pages)
관계의 수평화 과제를 논의했다. 내부자적 관점에서 교사문화 연구의 한계점을 지적하였으며, 외부자적 관점에서 연구할 때 학교와 교사에 대한 학부모 의 의식과 행동을 잘 이해할 수 있고 교사문화의 재구성에 기여할 수 있음을 시사했다. 또한 미래적 관점에서 학부모 역할의 진화를 논의하면서 교사-학부모 관계가 재구성 되어야 할 시대적 필요를 제 시했다. 교사와 학부모 사이의 수평적-협력적 교육문화(partnership culture of education)를 바람직한 관 계로 상정하고, 이를 위해 교사문화가 권위적 전문직 문화를 탈피한 봉사적... -
교장의 변혁적 리더십, 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십을 매개로 교사 헌신에 미치는 영향
홍성철, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 1 1-27 (27 pages)
요구를 수용하는 시점에서 교감의 역할과 영향력이 커지고 있음을 시사한다. 또한 교장 ㆍ교감의 변혁적 리더십도 중요하지만 교사들이 공동으로 전문성과 자발성을 키워 스스로 목 표를 설정하여 과업을 이끌어 나갈 수 있도록 하는 교사리더십이 없다면 자발적인 교사 헌신 을 기대할 수 없음을 시사한다. 따라서 교사의 전문성을 향상시키고 전문적 학습공동체와 같 은 공동체로서의 집단지성을 발휘할 수 있는 기회를 통해 교사들이 자율적으로 과업을 이끌 어 나갈 수 있도록 하는 교사리더십을 더욱 높일 수 있는 형태로 교장ㆍ교감의... -
교장 수업지도성, 교감 수업지도성, 교장교감 상호협력, 교사 학습공동체성, 교사 교수역량 간의 구조적 관계
이영철, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 4 73-96 (24 pages)
그리고 교장 수업지도성보다 교감 수업 지도성이 교사 교수역량에 더 큰 영향을 미쳤고, 교장교감 상호협력도 교사 교수역량을 높이 는 변인임을 알 수 있었다. 연구 결과를 바탕으로 제언하면, 교장 수업지도성, 교감 수업지도 성뿐만 아니라 교장교감 상호협력, 교사 간의 협력활동을 중시하는 교사 학습공동체성이 어 우러질 때 교사 교수역량이 높아질 수 있음을 시사한다. 그리고 학교 관계자들은 교감 수업 지도성의 중요성을 인식하고 교감의 수업에 대한 지위 강화와 교감이 자율성과 책무성을 갖 고 근무할 수 있는 여건을... -
초·중등학생의 다문화수용성에 미치는 영향 분석 - 다문화 외국인 교사 배치 학교를 중심으로 -
오상아, 한유경, 양영은 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
있다. 이를 위해 ‘2016년 다문화가정 대상국가와의 교사교류사업’에 참여한 학교의 학생들을 대상으로 다 문화수용성을 조사한 자료를 활용하였다. 분석결과, 첫째, 학생배경변인 중에서 학교급, 학생 성별, 외국체류기간이 영향을 미치는 것으로 나타나, 초등학교급일수록, 여학생일수록, 외국체 류기간이 길수록 학생들의 다문화수용성이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 외국인 교사 변인 중에서는 교사의 국적이 영향을 미치며, 그 중에서도 말레이시아와 태국 국적의 교사가 학생들의 다문화수용성에 긍정적인 영향을 미치는... -
교사 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 구조 분석
김형선, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 11 287-312 (26 pages)
수용도를 높이고 높아진 교사들의 피드백 수용도가 교사 자기계발 동 기를 향상시키는 매개효과로 작용하여 조직헌신을 높이는 결과를 도출해낼 수 있음을 시사한 다. 이러한 결과는 성과상여금 지급의 공정성, 피드백 수용도, 자기계발 동기, 조직헌신 간의 관계에서 피드백 수용도와 자기계발 동기가 매우 중요한 매개변인의 역할을 하고 있음을 입 증한다. 즉 교사들이 근무하는 학교에 헌신하도록 하기 위해서는 성과상여금 지급의 공정성 을 통하여 피드백 수용도를 높이고, 높아진 피드백 수용도를 통한 교사 자기계발 동기 향상... -
교장·교감 변혁적 리더십이 학년 부장교사 리더십과 교사 셀프리더십을 매개로 학교조직효과성에 미치는 영향
이윤식, 고병면 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 2 35-59 (25 pages)
때 학교조직효과성이 효과가 증가되었다. 그러나 구조관계 모 형을 통해 바라본 학교 현장은 학교조직구성원의 전반적인 리더십의 영향관계가 대체로 크게 나타나지 않았다. 연구 결과를 바탕으로 제언하자면, 교장은 교감과 함께 파트너십을 바탕으 로 학교 행정을 도모하고 교사 셀프리더십이 적극적이고 긍정적으로 발휘될 수 있도록 학교 조직을 운영하는 변혁적 리더십을 발휘하여야 할 것이다. 아울러 교사의 셀프리더십이 학교 조직효과성에 강한 영향을 미치는 점을 고려한다면 학교 행정가는 교사의 셀프리더십 향상 및 발휘를... -
초등학교 학교장의 직무역량 요구분석
김도기, 문영진, 문영빛, 권순형 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 17 437-462 (26 pages)
직무, 그리고 초등학교장의 직무역량에 대해 탐구하였으며, 문헌분석 및 전문가 FGI를 통해 기본 역량 17개와 전문 역량 24개, 총 41개의 직무역량을 도출하였다. 도출된 직무역량의 우선순위를 파악하기 위해 전국의 현직 교장 및 교감 을 대상으로 온라인조사를 실시하였으며, 응답자는 총 1,152명이다. 수집된 자료는 Borich 요구도분석과 The Locus for Focus 모형을 종합하여 분석함으로써 직무역량의 우선순위를 도출하였다. 연구 결과, 기본 역량에서는 대체적으로 상황과 관련된 역량들이 도출되었으며, 전문 역량에서는 관계와... -
교사전문성의 영향 요인 탐색 : 중국 광동성(廣東省) 중등학교를 중심으로
CHEN PENG 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 7 163-192 (30 pages)
이 연구는 교사전문성의 학교 간 차이가 존재하는지, 존재한다면 어느 정도인지 알아보는것을 목적으로 두었다. 이를 위하여 중국 광동성(廣東省)에 있는 중등학교 및 그 학교에 속해 있는 중등 교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 예비조사와 본 조사를 거쳤고, 위계적 선형 모형(HLM)을 이용하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 교사전문성 전체 분산 중에 교사 변인으로 설명된 분산이 크지만, 학교 수준 변인의 영향도 상당한 부분을 차지하였다. 둘째, 학교의 배경 변인보다는 학교장의 리더십, 교사 업무경감을 위한...
