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951.

A Vision for Future Education: Education for life

Eun-Sook Hong 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 6 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 27 252-257 (6 pages)

Eun-Sook Hong 저
...
- 3,000원
952.

슬관절 전치술 노인 환자의 수술 전 자가통증조절기 사용 교육이 수술 후 환자에게 미치는 효과

심주희, 최스미 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 8 Pages

한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2014, Volume 16, No 4 8 318-325 (8 pages)

심주희, 최스미 저
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- 3,000원
우리나라는 다른 선진국에 비해 급속하게 인구의 고령화가 진행되고 있으며, 65세 이상 노인은 전체인구의 11.5%를 차지하는 것으로 나타났다(Health Insurance Review & Assessment Service, 2013). 노인인구가 증가함에 따라 만성 질환 또한 증가하고 있으며, 65세 이상의 24%가 골관절염을 앓고 있다(Korea National Health & Nutrition Examination Survey, 2013). 만성 퇴행성관절염은 모든 관절에 나타날 수 있으나 슬관절 부위에 가장 많이 나타나며 무릎의 퇴행성 질환이 유발되면 관절기능, 근력, 유산소성 능력 등이...
953.

유아를 위한 탐구중심 측정 활동이 유아의 공간능력에 미치는 영향

박현경 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2011, 제 7권 2호 2 29-46 (18 pages)

박현경 저
- 4,700원
본 연구는 탐구중심의 교수-학습 방법을 활용한 측정활동이 유아의 공간능력에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구이다. 연구대상은 만 5세 유아 40명으로, 한 학 급의 유아 20명은 실험집단으로, 나머지 한 학급의 유아 20명은 비교집단으로 선 정하였다. 실험집단 유아들에게는 탐구중심의 교수-학습법에 기초하여 구성된 15 개의 측정활동을 총 5주 동안 제공하였다. 그리고 탐구중심 측정활동이 유아들의 공간능력에 미치는 효과를 알아보기 위하여 유아용 공간능력 검사 도구를 적용하여 사전과 사후 각각 검사를 실시하였다....
954.

국제교육실습 후 예비교사들과 해외지도교사들의 상호평가 비교 분석

김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 16 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2018, 제 9집 제 1호 4 57-72 (16 pages)

김윤옥 저
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- 4,500원
본 연구의 연구문제는 첫째, 해외 실습지에서의 실습생들과 현지교사들의 상호평가에 차이가 있는 가? 둘째, 상호평가는 실습지역에 따라 차이가 있는가? 셋째, 국제교육실습생들은 실습록에서 해 외교육실습과 생활경험에 대해 어떻게 평가하는가? 등이었다. 연구대상은 2017년 1월에 5주간 미 국 교육실습프로그램에 참여한 34명이며, 이 중 24명은 미국 중남부 지역의 초등학교에서, 10명은 서북부의 초등학교에서 교육실습을 하였다. 이에 따른 연구결과는 첫째, 해외 실습지에서의 실습 생들과 현지교사들의 상호평가에는 유의미한...
955.

지적장애중학생을 위한 세 가지 단어의미관계 중재가 스크립트 속의 단어의미관계 습득 능력에 미치는 효과

최진혁, 박지수, 한윤선 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 24 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 11 231-254 (24 pages)

최진혁, 박지수, 한윤선 저
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- 5,300원
연구목적: 본 연구에서 연구자는 2명의 지적장애 중학생을 대상으로 세 가지 단어의미관계중재가 스크립트 속의 단어의미관계 이해에 미치는 효과를 분석하였다. 연구방법: 지적 장애 중학생 2명이 참여하였으며 중 다간헐기초선 설계법을 적용하였다. 독립변인은 세 가지 단어의미관계 중재였으며 직접교수를 통해 각 단 어의미관계(상하, 유의, 반의관계)를 설명하는 방식으로 진행되었다. 연구 종속변인으로 중재 전·후에 실시 된 기초선 평가문제에서 보이는 학생의 정답률과 중재기에 실시된 세 가지 단어의미관계에 대한 연습문제...
956.

아동교육 교사대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인 분석

심숙영 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 9 (19 pages)

심숙영 저
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- 4,800원
본 연구는 아동교육 교사 대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인들을 조사하였다. 웹 공간에서의 상호작용 활동들을 측정하기 위하여 DB 서버에 기록되어 있는 학습참여, 게시판, 질의응답, 온라인 토론 등의 활동들과 설문지에서 학습자들이 보고한 실제 상호작용을 한 빈도수를 분석하였다. 웹 프로그램 평가는 크게 요구의 적절성, 학습내용의 적절성, 교수설계의 적절성, 운영전략의 적절성, 인터페이스의 적절성, 시스템의 적절성, 지원의 적절성, 보완의 적절성 등의 요인들로...
957.

Inclusive Education and Communication Impairment in Early Childhood: A Perspective from Japan

Stephanie Yagata 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2019, Vol.13 No.3 2 9-23 (15 pages)

Stephanie Yagata 저
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- 4,400원
as a starting point for proposing how we?early childhood educators, teacher educators, and researchers across the globemight draw from diverse philosophies and practices in education and special education to challenge increasingly standardized notions of intervention and (dis)ability in early childhood education and care. I suggest that the perspectives on intervention discussed by this preschool center director in Japan are useful in provoking questions about novel ways intervention might be...
958.

Children’s Understanding of Racial Diversity through Role-Play: A Case Study of Kindergarteners in South Korea

Su-Jeong Wee, So Jung Kim, Kyoung Jin Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 25 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.2 7 125-149 (25 pages)

Su-Jeong Wee, So Jung Kim, Kyoung Jin Kim 저
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- 5,400원
a startling paucity of studies examining the effectiveness of role-play in teaching kindergarteners multiracial and ethnic awareness. This qualitative case study examines how South Korean kindergarteners develop their perception and understanding of racial and cultural diversity through role-plays. 25 five year-old children and their parents and teacher were participated. The data were collected in a metropolitan city in Korea for three months through participatory observations, interviews with...
959.

An Exploratory Study on Young Children's Spoken and Written Narratives of Personal Experience

Young-Ja Lee, Geum-Gu Lee, Han-Na Oh 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.2 4 47-61 (15 pages)

Young-Ja Lee, Geum-Gu Lee, Han-Na Oh 저
- 4,400원
of writing could affect the level of 5-year-olds’ written narratives. Second, there were significant differences in 5-year-olds’ usage of cohesive devices when relating their personal experiences in their spoken and written narratives. The sum of conjunction and anaphoric references (i.e., cohesive devices) was higher in spoken narrative expressions than in written narrative expressions. In spoken narrative, children expressed de-contextualized language with cohesive devices to give additional...
960.

Evidence-Based Practice, Professionalism and Respect for Diversity: A Tense Relation

Michel Vandenbroeck 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 1 1-20 (20 pages)

Michel Vandenbroeck 저
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- 4,900원
for diversity and their consequences for the professionalization of the early years workforce. Professionalism needs to be understood as systemic and reflective. This may be in tension with evidence-based practice, as the latter leads to standardization and prescription, reducing the discretionary space of professionals. Moreover, evidence-based practice may represent serious democratic deficits, excluding children and parents from the societal debate about what early childhood education is for.

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