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01.

「영유아 보육의 질 확보를 위한 교사지원정책의 고찰 및 제언」에 대한 토론

권수정 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 5 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 9 162-166 (5 pages)

권수정 저
...
- 1,500원
어린이집과 관련하여 연일 불미스러운 사건이 보도되면서 보육의 질이 개선되어야 한다 는 목소리가 높아지자, 각 종 보육정책들이 마구 쏟아지기 시작했다. ‘보육의 질은 교사의 질을 뛰어넘을 수 없다’는 것에 많은 사람들이 동의하지만, 그 많은 정책에서 보육교사의 열악한 처우, 근무환경 개선에 대한 답은 찾아볼 수 없었다. 그런 의미에서 차기 정부의 보 육교사 지원정책을 고찰하고 제언하는 이 자리는 사명감 하나로 지금까지 버텨온 보육교직 원들에게 커다란 의미로 다가올 것이다.
02.

영유아 보육의 질 확보를 위한 교사지원정책의 고찰 및 제언

박진옥, 양승희, 김의향, 서혜전 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 37 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 2 49-85 (37 pages)

박진옥, 양승희, 김의향, 서혜전 저
...
- 6,600원
2009년~2012년), 제2차 중장기보육 기본계획(2013년~2017년)을 단계적으로 추진함 －영유아보육법상 보육 기본계획은 5년마다, 시행계획은 매년 수립ㆍ추진하여 관리하며, 동시에 지난 연도의 추진 성과와 한계를 종합적으로 평가하고 변화된 정책 환경에 맞 추어 매년 보완ㆍ수정 －이 계획은 공급자 중심 양적 확충보다는 수요자인 아동의 건전한 발달과 부모의 선택 권을 높이는 맞춤형 지원에 역점을 둠 －새싹플랜, 아이사랑 플랜, 제2차 중장기보육 기본계획의 흐름, 비전 및 추진방향 체계 도는 [그림 1], [그림 2], [그림...
03.

학부모의 교육지원이 교사의 심리적 소진에 미치는 영향 : 교사효능감의 매개효과

임성택, 어성민, 이영민, 김나연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 2호 7 149-173 (25 pages)

임성택, 어성민, 이영민, 김나연 저
- 5,400원
및 이론에 근거하여 학부모 교육지원의 두 차원인 교사지원과 자녀지원이 독립변인으로, 교사효능감의 두 차원인 개인적 교사효능감과 일반적 교수효능감이 매개변인으로 구조방정식에 포함되었다. 조사대상은 강원·경기·충청 지방에 근무하는 중·고등학교 교사 366명이었으며, 자료는 Lisrel 8.30을 통해 분석되었다. 분석결과, 학부모의 교사지원과 자녀지원은 모두 개인적 교사효능감에 정적인 관련성을 보였으나, 일반적 교사효능감에 대해서는 학부모의 교사지원만이 의의 있는 정적 관련성을 보였다. 매개변인인 교사효능감의 두...
04.

학교유형이 교사사기 및 열의, 교사지지, 학생수업참여를 매개로 학생의 삶의 질과 미래역량에 미치는 영향 : 일반고와 특목고를 중심으로

안영은, 양성관 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 8 183-212 (30 pages)

안영은, 양성관 저
...
- 5,900원
미치는 구조적 관계는, 첫째 모든 경로가 유의하였고, 학교유형이 학교효과 에 미치는 직접효과보다 교사사기 및 열의, 교사지지, 수업참여를 매개하는 간접효과의 총합 이 더 크게 나타났다. 둘째, 삶의 질과 미래역량 각각에 가장 큰 영향을 주는 경로계수가 ‘학 교유형→교사사기 및 열의→교사지지→삶의 질’, ‘학교유형→교사사기 및 열의→교사지지→미 래역량’으로 학교유형이 교사사기 및 열의와 교사지지 변수를 거쳐 학생의 삶의 질과 미래역 량에 미치는 영향이 가장 크게 나타났다. 셋째, 학교유형이 미래역량에 미치는...
05.

장애아동 통합교육에 대한 교장의 지원과 초등교사의 소진 인식과의 관계

김라경 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 2호 2 23-43 (21 pages)

김라경 저
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- 5,000원
특수학급교사 108명과 통합학급교사 108명이었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교장의 통합교육에 대한 지원정도에 대한 인식은 특수학급교사와 통합학급교사 모 두 보통 수준이라고 인식하였으며, 두 집단 간의 통계적으로 유의미한 차는 없었다. 둘째, 특 수학급교사와 통합학급교사의 소진감에 대한 인식은 보통 수준 이하인 것으로 나타났으며 두 집단 간의 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 하지만 평균적으로 통합학급교사가 특수학급 교사에 비해 약간 높은 수준의 소진감을 경험하고 있었다. 셋째, 특수학급교사와...
06.

초임 보육교사의 교직선택동기와 직업적응의 관계에서 사회적 지원 인식의 매개효과

최연화, 김양은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 7 135-153 (19 pages)

최연화, 김양은 저
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- 4,800원
07.

통합학급 담임교사가 인식하는 교사 지원요소 연구

최정미, 이성환, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 7 129-151 (23 pages)

최정미, 이성환, 변찬석 저
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- 5,200원
본 연구는 초등학교 통합학급 담임교사들의 지원요구를 조사함으로써 일선 교육현장에서 통합교육의 성공적인 실행을 도모하고자 하는 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 D광역시 소재 초등학교의 통합학급 담임교사 120명에게 5개의 지원유형별로 총25개 문항에 대하여 설문하였다. 설문 조사에 따라 교사 집단을 성별, 연령, 통합학급 담당경력, 특수교육 관련 연수경험 등에 따라 분류하고, 각 교사 집단이 나타낸 문항별, 지원유형별 지원요구에 대하여 비교․분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 지원유형별로 인적자원, 교사 훈련...
08.

어린이집 컨설팅에서 컨설턴트가 경험하는 어려움 및 교사 지원 전략에 관한 연구

안소영, 안지혜, 이남정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 9 209-237 (29 pages)

안소영, 안지혜, 이남정 저
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- 5,800원
연구는 어린이집 컨설팅에서 컨설턴트가 경험하는 어려움과 교사지원 전략을 살펴봄으로서 효과적 인 컨설팅이 이루어지기 위한 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2014-2015년 동안 컨설팅을 진행한 컨설턴트 104명을 연구대상으로 하여 그들의 이야기를 수집?분석하였다. 연구결과 컨설턴트 는 컨설팅 과정에서 컨설팅의 위치?범위?전략?책임 측면에서 어려움을 경험하고 있었다. 그리고 이러한 어려움 속에서도 컨설팅의 각 과정마다 신뢰 관계를 맺고 문제를 해결하며 한 교사의 변화가 영유아, 동료교사로 파급될 수 있도록...
09.

교장지원이 전문학습공동체 및 집단책무성을 매개로 집단수준 교사기대에 미치는 효과

이강호, 이혜진, 이승현, 박주호 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 2호 3 65-94 (30 pages)

이강호, 이혜진, 이승현, 박주호 저
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- 5,900원
일반계 고등학교에 근무하는 1,747명의 교사 서베이를 활용하여 교장지원, 전문적학습공동체 및 집단책무성 변인이 집단차원의 교사기대와 어떠한 구조적 관계를 가지는지를 검증하였다. 분석 결과에 따르면, 우리나라 고등학교 교사들의 학생들에 대한 교사기대는 교장지원에 의해 직접적인 영향을 받기보다는 전문학습공동체나 집단책무성이라는 학교조직풍토를 통해서 간접적 영향을 받는다는 사실을 확인하였다. 즉, 교장지원은 전문학습공동체 풍토 또는 집단책무성 풍토를 통해서 간접적으로만 교사기대에 영향을 미치는 것으로...
10.

초등음악수업에서 학생이 지각한 교사지지, 자기효능감, 음악학습동기의 관계

박송이 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 3 47-74 (28 pages)

박송이 저
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- 5,700원
관 계를 살펴보고 자기효능감의 매개효과 여부를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울과 인천에 재학 중인 초등학교 4~6학년 학생 301명을 대상으로 학생이 지각한 교사지지, 자기효능 감, 음악학습동기를 검사 도구를 사용하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 학생이 지각하는 교사지 지는 학생의 음악학습동기에 직접적으로 긍정적인 영향을 주었고 자기효능감을 매개로 하여서 도 음악학습동기에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 학생이 지각하는 교사지지는 학생의 음악적 자기효능감에 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 학생의...

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