자료유형
발행기관
- 한국교육학회(19)
- 한국음악교육학회(12)
- 경인교육대학교 교육연구원(11)
- 인문사회과학기술융합학회(11)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(10)
- 한국음악교육공학회(10)
- 한국교원교육학회(9)
- 한국교육방법학회(7)
- 한국교육사회학회(5)
- 한국특수교육교과교육학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(4)
- 한국교육정치학회(4)
- 한국성인교육학회(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국학습장애학회(3)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국고고학회(2)
- 한국광고PR실학회(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국일본교육학회(2)
- 한국조형교육학회(2)
- 한국초등체육학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 영남퇴계학연구원(1)
- 우리말학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국보육지원학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
간행물
- 교육학연구(15)
- 교육논총(14)
- 음악교육연구(12)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(11)
- 교과교육학연구(10)
- 음악교육공학(10)
- 교육방법연구(7)
- 특수교육교과교육연구(5)
- 한국교원교육연구(5)
- ANDRAGOGY TODAY(4)
- 교육혁신연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(4)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(4)
- 한국교육학회 학술대회논문집(4)
- 교육정치학연구(3)
- 교육행정학연구(3)
- 사회과수업연구(3)
- 학습장애연구(3)
- 광고PR실학연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 박물관학보(2)
- 상담과지도(2)
- 시큐리티연구(2)
- 조형교육(2)
- 한국초등체육학회지(2)
- 교육사회학연구(1)
- 구비문학연구(1)
- 미술치료연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 우리말연구(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 창의력교육연구(1)
- 청소년행동연구(1)
- 통합교육연구(1)
- 퇴계학논집(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국고고학보(1)
- 한국고고학회 학술대회(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국보육지원학회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국일본교육학회 학술대회(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
전체 선택해제
총 164건 검색
본문검색 결과만 보기
-
고등학생의 지식정보처리 역량 유형 분류 및 영향요인 탐색
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 5호 11 277-305 (29 pages)
지식정보사회가 고도화됨에 따라 핵심역량 중에서도 다양한 정보의 홍수 속에서 필요한 지식과 정보를 수집, 분석 및 활용할 수 있는 지식정보처리 역량의 함양이 더욱 강조되고 있다. 본 연구는 고등학생의 지식정보처리 역량 유형을 분류하기 위해서 잠재프로파일 분석을 수행하였으며, 머신러닝 기법 중 랜덤 포레스트를 적용하여 지식정보처리 역량이 높은 잠재프로파일로의 분류에 미치는 영향요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국교육종단연구 2013 6차년도 자료를 사용하였다. 주요 결론은 다음과 같다. 첫째,... -
지식정보사회에서 미디어교육의 지향점
권정숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 17 213-222 (10 pages)
이 논문은 지식정보화 사회에서 미디어교육의 방향을 탐색해보고자 하였다. 이를 위하여 기술의 변화와 매체변화, 그에 따른 인간사이의 의사소통과 지식의 형성방식, 교육패러다임의 변화를 살펴보 았다. 또한 미디어의 변화에 따른 미디어교육의 주요 논점을 통해 지식정보화사회에서 요구하는 교육 과 인간상, 미디어교육의 방향을 제시하였다. 결론적으로 지식정보화사회에서 미디어 교육은 학습자 의 생활세계를 기반으로 공동의 문화를 창조해 나가는 비판의식과 참여의식을 바탕으로 이루어져야 한다. 이를 위해 교사는 실천적... -
세계화의 쟁점과 지식정보 사회의 인간자본론
이건만 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 추계학술대회 3 25-50 (26 pages)
인류사회는 고대로부터 꾸준히 세계화의 길을 걸어왔지만, 20세기 말 무렵부터 진행 되고 있는 세계화는 다양한 분야의 기술적 진보를 바탕으로 한 새로운 문명, 즉 흔히 ‘IT혁명’으로 불리는 전자?통신기술의 비약적인 발전이 창조한 자유시장 원리의 전 지구적 확산을 특징으로 하는 국가들 간의 통합현상이다. 이러한 현상은 경제적 영역 에 한정된 것이 아니라 사회?문화?정치 등의 여러 영역에 걸쳐 진행됨으로써 이전 사회 와는 다른 사회변동1)을 초래한 것이다. 이러한 현상을 <뉴욕 타임스>의 칼럼리스트 프... -
지식정보사회의 핵심학력에 대한 초중등교사의 인식 차이
최경애, 강재영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 1호 10 227-251 (25 pages)
지식정보사회의 영향으로 개인의 역량이 강조되면서, 학교교육에서 달성되어야 할 학생들의 핵심학력에 대한 관심도 높아지고 있다. 이에 본 연구는 지식정보사회의 핵심학력에 대한 초중등 교사들의 인식(중요도, 교육과정 반영도, 교육과정 실행도)과 그것의 실행을 방해 혹은 촉진하는 요인에 대한 인식을 알아보았다. 연구에서 사용된 핵심학력은 한국교육과정평가원(2007)이 추출한 지식정보사회의 9가지 핵심역량(갈등조정능력, 문제해결능력, 의사소통능력, 정보처리능력, 창의력, 시민의식, 자기 주도적 학습능력, 다문화... -
정보 활용 능력 함양을 위한 소프트 지식 기반 사회과 교재의 개발과 적용
황윤정, 박기범 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2020, 제 8권 제 2호 4 75-104 (30 pages)
이러한 시대를 살아가는 학습자들에게 필요한 능력은 지식을 기억하는 능력이 아니라 지식․정보를 연결하는 능력이다. 소프트 지식의 관점에서 보았을 때, 학습은 끊임없이 정보를 연결하여 지식을 조직․확장․활용하는 것이다. 본 연구의 목적은 소프트 지식 관련 학습이론을 탐구하여 소프트 지식 기반 사회과 교재를 개발․적용함으로써 학습자의 정보 활용 능력을 함양시키는 데 있다. 이를 위해 소프트 지식 관련 학습이론인 커넥티비즘(connectivism)과 인지적 융통성 이론(cognitive flexibility theory)을... -
역량중심 교육과정의 쟁점과 2015 개정 종교학 교육과정
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 3 53-78 (26 pages)
가능한 선행연구를 찾을 수 없었다. 둘째, 내용적 적합성과 관련하여, 총론의 핵심역량중 종교학 교과역량에서 재해석된 것은 의사소통 역량과 감수성 역량 두 가지이다. 핵심역량 중자기관리 역량과 공동체 역량은 종교학 교과의 본질과 관련이 있음에도 불구하고 제외되었는데, 그 이유에 대한 설명이 없다. 또한, 핵심역량과 교과역량의 연계성에 대해서도 충분한 설명이 없다. 셋째, 성취기준의 진술 방식과 관련하여, 종교학 교육과정의 성취기준은 각 영역의 성취기준‘설명’과 ‘(나)성취기준 해설’에서는 ‘내용 및 활동기준’... -
역량기반 음악과 교육과정 내용체계 설계 방식 탐색 - 캐나다 BC주 음악과 교육과정과의 비교 중심으로 -
김승연, 소경희 한국음악교육학회 음악교육연구 30 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 3 39-68 (30 pages)
교육과정 내용체계 설계 방식을 탐색해 보는 데 목적이 있다. 이를 위해 각 나라의 교육과정 문서와 자료를 음악과 교과역량 및 핵심역량과의 관계, 내용체계 구조, 내용체계 제시방식을 기준으로 분석하였다. 연구 결과를 토대로 내용체계 설계 방식에 대 한 개선방안을 다음과 같이 제안하였다. 음악 교과 본질에 기반한 음악과 교과역량 설정 및 교과 역량 중심의 핵심역량 연계, 교과역량 중심의 내용체계 구조화, 교사의 교육과정 재구성의 자율 성과 융통성을 확보할 수 있는 방향으로 내용체계 설계, 내용체계 각 구성요소의... -
음악과 교육과정에서 역량 제시 방식에 대한 국제 비교 – 한국, 프랑스, 핀란드, 호주를 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 2호 4 61-84 (24 pages)
교육과정에서의 역량 제시 방식에 대해 살펴보고, 우리나라 음악과 교육과정 개정에 대한 시사점을 얻기 위한 목적으로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 한국, 프랑스, 핀란드, 호주의 음악과 교육과정 및 개정 관련 문헌과 자료들을 분석하였다. 연구 결과를 토대로 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 음악 교과 역량과 음악과 교육과정 전체의 관계를 명료하게 제시하여야 한다. 둘째, 핵심역량과 음악 교과 역량의 연계 방식을 총론과 음악과 교육과정 문서에서 제시하여야 한다. 셋째, 음악 교과 역량이 음악 교과의 특성을... -
백워드 설계를 통한 역량기반 교육과 이해중심 교육과정의 통합 방안
강현석, 이지은 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 34 329-339 (11 pages)
양자가 추구하는 교육적 가치나 입장은 매우 유사한 측면이 강 하다. 역량기반 교육은 단편적인 지식교육을 지양하고 제대로 이해하고 실천할 수 있는 능력을 기르 는 데 초점을 두며, 이해중심 교육과정은 진정한 이해에 초점을 두고 있다는 점에서 매우 유사하다. 이러한 입장은 학교교육과정 개발에서 중요한 측면이다. 따라서 본 연구에서는 양자의 통합 방안을 시론적으로 논의하는 데에 초점을 둔다. 지식의 단편적인 암기와 습득, 경험과 실제 맥락의 괴리, 무 기력한 지식교육을 개선하고자 하는 역량기반 교육은 학습자들의 진정... -
전환적 관점에서 살펴본 역량 중심 초등 영어 교육과정 운영
강정진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 5 93-117 (25 pages)
그 역량을 신장시키기 위한 방안을 모색하 였다. 먼저 교육과정 개발의 의의와 교육과정에 대한 교사의 오해 및 인식을 살펴보았는데, 문헌 분석결과 교사들은 교육과정을 수정할 수 없는 공문 문서로 오해하거나, 교육과정 개발 의 필요성을 제대로 인식하지 못하고 있었다. 이는 시간, 재정, 교사연수, 경험 부족과 더불어 교육과정 개발 및 재구성에 대한 개념의 모호함 등이 원인으로 분석되었다. 또한 2015 개정 영어 교육과정 분석을 통하여, 이전 교육과정과는 다른 자율적인 교사 중심의 교육과정 운영 이 필요하며, 이를 위해...
