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TEE(Teaching English in English) 시행에 대한 초등교사의 인식에 관한 연구
정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 3호 13 909-929 (21 pages)
차에서 기인한 학습 이해, 참여, 관심이 달라질 수 있고, 동료교사들은 영어구사능력과 관련하여 연령별, 자격별 갈등이 존재하고 있으며, 학부모들은 긍정적으로 반응한 다고 인식하였다. 본인 수업에 대한 자기평가에서 교사들의 관심사는 개인별로 매우 다양하였다. 따라서 학생 수준을 반영할 수 있는 TEE 사용 비율 가이드라인에 대한 연구가 필요하며, 현직 교사들의 영어전문성 신장을 위한 다양한 형태의 수업관찰, 수업공개, 연수 등을 활용하고, 학생 중 심의 TEE 수업이 되기 위해서는 교사들이 영어구사 능력뿐 아니라,... -
English intonation: what and how to teach to primary school pre-service teachers
Sangdo Woo 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 13 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 13 183-195 (13 pages)
a teachable and learnable procedure for the teaching English intonation to primary school pre-service teachers. Primary school teachers need to communicate in English in class to teach English and be a model to students. Teachers should have an intelligible and good pronunciation to conduct their English classes following the TEE guideline of MOE and demands of parents and students. In most English pronunciation classes, intonation has been neglected or avoided for various reasons. The procedure... -
국가영어능력평가시험(NEAT) 정책의 실패 원인에 대한 시차적 접근
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.3 1 1-31 (31 pages)
본 연구는 600억 원이 넘는 막대한 예산 투입에도 불구하고 시행 2년 만에 전면 백 지화된 국가영어능력평가시험(NEAT) 정책의 실패 원인을 시차적 접근에서 개발된 주 요 개념을 통해 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 원인변수들의 시간적 관 계 측면에서 살펴보면, 학교영어교육에서 말하기·쓰기 교육의 확대 등 NEAT 정책이 효과를 달성하는데 필요한 선행요건이 제대로 충족되지 못한 상태에서 NEAT 정책이 추진되었다. 둘째, 제도의 숙성기간 측면에서 살펴보면, 교육과정 개편이나 교원의 전 문성 강화 등... -
국가영어능력평가시험(NEAT)에 대한 개선 및 활성화 방안
진경애 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 학술세미나 4 37-60 (24 pages)
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제2 언어 수업에서 교사가 사용하는 모국어와 목표언어 그리고 언어 변이형(speech modifications)에 관한 고찰
신재철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 12 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 4 47-58 (12 pages)
본 연구의 목적은 제2 언어수업에서, 교사가 언어 변환을 통하여 목표언어와 학생들의 모국어를 선택하여 사용하는 경우, (i) 각 언어에 대한 최소한의 선택범위를 문헌연구를 통하여 탐구하고, (ii) 교사가 사용하는 언어변이형의 특성과 효과를 고찰하 여 우리나라 초등영어교육의 지침을 마련하는데 있다. 연구 결과에 따른 지침을 제시하면 다음과 같다. 성공적인 초등영어 수업을 위해서, 비 원어민 영어교사인 우리나라 초등영 어교사는 (a) 영어의 사용량을 최대로 늘리데, 모국어 사용이 오히려 학습에 유리한 경우(예: 훈육,... -
마이크로 티칭(수업시연) 동영상을 활용한 자기수업 분석과 자기평가에 대한 예비 체육교사의 경험과 그 의미
류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 2호 2 83-95 (13 pages)
본 연구는 마이크로 티칭(수업시연) 동영상을 활용한 자기수업 분석과 자기평가에 대한 예비 체육교사들의 경험과 그 의미를 이해하기 위한 것이다. 질적 연구방법으로 진행되었으며, 총 46명의 예비 체육교사들이 연구에 참여하였다. 그들의 경험적 이야기 속에 담긴 다양한 의미를 탐색하기 위해 자기수업 분석보고서 , 수업시연 평가 점수표, 개방형 설문, 온라인 카페 후기 등의 자료를 수집하였고, Spradley(1980)의 영역 분석과 분류 분석 방법으로 분석하였다. 연구결과, 예비 체육교사들은 다음과 같은 경험을 하는 것으로... -
Preschool Curriculum and Policy Changes in Singapore
Josephine Ng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 32 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 5 91-122 (32 pages)
a knowledge-based economy and is reflected in the continuous rounds of education policy development and reforms. Since 2003, the Singapore Ministry of Education’s policy change in relation to the preschool curriculum, have been geared towards more child-centred teaching with an emphasis on play. In promoting preschools to adopt the play curriculum the government has introduced nationwide training for all preschool teachers and principals. In the past, the approach to education has been a... -
Enhancing Preschoolers’ Creativity through Creative Play-STEAM Activities in Malaysia
Ying Qin Tee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 7 151-177 (27 pages)
in promoting creative traits and processes among preschoolers. A creative play SEA model implemented in this study is postulated as a point of reference to further promote the implementation of creative play in enhancing creativity among preschoolers. Developing creativity purposefully through creative play should be vigorously advocated in practice as well as future research studies to anchor the field of early childhood education in line with global needs in preparation for future challenges. -
배움중심 영어수업 성장추이와 교사 전문성 개발활동 변인 간의 관계 분석
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 5 99-129 (31 pages)
이 연구는 경기교육종단연구 1-3차년도(2012-2014년) 중학생 938명의 데이터를 활용하여 혁신학교의 수업혁신인 배움중심 영어수업의 성장추이를 알아보고 그 성장추이에 영향을 미치는 교사 활동 변인들을 분석하였다. 분석 방법으로는 고차잠재성장모형(Curve-of-Factors)을 적용하였다. 분석 결과, 혁신중학교의 배움중심 영어수업 평균의 초깃값과 변화율은 모두 정적인 방향을 나타냈으며 통계적으로도 유의한 것으로 파악되었다. 이는 혁신중학교 1학년 때 배움중심 영어수업이 잘 시행되고 있고, 중학교 3년 과정에 걸쳐 배움중심... -
초등학교 영어 수업에서 나타나는 학생들의 의사소통 활동 분석
이지언, 정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 5 743-763 (21 pages)
초등학교 영어과 총괄 목표는 학생들이 영어에 대한 흥미와 관심을 가지고 일상생활에서 사용되는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 기르는 것이다 (교육부, 2009). 영어교육의 가장 큰 목적이 학생들의 의사소통능력 신장에 있다고 할 때, 실제 영어교육 현장에서 학생들에게 의사소통 기회가 어떻게 주어지고 있는지 살펴보는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 초등 영어 교사 부분 우수 동영상 24개를 선택하여, 이를 저학년과 고학년 수업으로 나누어 COLT분석법을 이용해 분석하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다....
